人美版美術五年級上冊2.畫人像教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容是《畫人像》，出自人美版美術五年級上冊第二課。課程目標是讓學生掌握人物頭像的基本畫法，學會運用線條和陰影來表現人物的立體感，培養學生對美術的興趣和創作能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：在學習本課之前，學生已經學習了繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構圖等。在此基礎上，本節課將引導學生將這些已有知識運用到人物頭像的繪制中，進一步鞏固和提升學生的繪畫技能。通過本課的學習，學生將能夠更好地理解和運用線條、陰影等元素，創作出具有個性和立體感的人物頭像作品。核心素養目標本節課的核心素養目標包括：審美判斷、創意實踐和文化理解。通過學習畫人像，學生能夠培養對美的敏感和審美判斷能力，學會如何觀察和表現人物特征。同時，學生將在創作過程中發揮自己的想象力和創造力，將獨特的想法融入到作品中，提升創意實踐能力。此外，通過了解不同文化背景下的人像表現方式，學生能夠加深對文化差異的理解和尊重，提高文化理解能力。通過本節課的學習，學生不僅能夠掌握畫人像的技巧，還將全面提升自己的美術核心素養。教學難點與重點1.教學重點：

（1）人物頭像的基本畫法：本節課的重點是讓學生掌握人物頭像的基本畫法，包括線條、陰影等元素的運用，使學生能夠創作出具有立體感和個性的作品。

（2）觀察和表現人物特征：學生需要學會觀察人物的容貌、表情、服飾等特征，并將這些特征生動地表現出來，這是本節課的重要內容。

（3）創意實踐：在繪畫過程中，學生需要發揮自己的想象力和創造力，將獨特的想法融入到作品中，提升創意實踐能力。

2.教學難點：

（1）人物頭像的立體感表現：如何運用線條和陰影來表現人物頭像的立體感是本節課的難點之一。學生需要掌握光影原理，學會在畫面中創造立體感。

（2）人物特征的觀察和表現：觀察和表現人物特征是本節課的另一個難點。學生需要學會仔細觀察人物的容貌、表情、服飾等特征，并能夠生動地表現出來。

（3）創意實踐：在創作過程中，如何將個人的想象力和創造力融入到作品中，創作出具有獨特個性的作品，是本節課的難點之一。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應針對性地進行講解和強調，采取有效的教學方法幫助學生突破難點，確保學生能夠扎實掌握本節課的核心知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人美版美術五年級上冊第二課《畫人像》的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的人物頭像圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行展示和講解，幫助學生更好地理解和學習畫人像的技巧。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，但如果有實驗環節，需要確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供安全可靠的實驗條件。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區和作品展示區。分組討論區用于學生進行小組討論和合作創作，作品展示區則用于展示學生的作品，給予學生展示自己才華的機會，同時也可以促進學生之間的交流和相互學習。

5.繪畫材料：為學生準備足夠的繪畫材料，如畫紙、畫筆、顏料、鉛筆等，確保每位學生都能夠順利地進行創作和實踐。

6.教學課件：制作教學課件，包括教學內容、步驟演示、注意事項等，以便在教學過程中進行輔助講解和展示，提高教學效果和學生的學習興趣。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《畫人像》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習《畫人像》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《畫人像》的教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《畫人像》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習《畫人像》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《畫人像》學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的繪畫技巧，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《畫人像》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解人物頭像的基本畫法，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞人物頭像的繪畫技巧展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗繪畫知識的應用，提高實踐能力。

在《畫人像》新課呈現結束后，對所學知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

布置隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《畫人像》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《畫人像》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合《畫人像》內容，引導學生思考繪畫與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《畫人像》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的《畫人像》內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的《畫人像》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.掌握人物頭像的基本畫法：學生能夠運用線條、陰影等元素來表現人物頭像的立體感，創作出具有個性和立體感的人物頭像作品。

2.提升觀察和表現人物特征的能力：學生能夠仔細觀察人物的容貌、表情、服飾等特征，并能夠生動地表現出來，培養對人物特征的敏感性和表現力。

3.增強創意實踐能力：學生在創作過程中能夠發揮自己的想象力和創造力，將獨特的想法融入到作品中，提升創意實踐能力。

4.提高審美判斷和文化理解能力：通過學習不同文化背景下的人物頭像表現方式，學生能夠加深對文化差異的理解和尊重，提高審美判斷和文化理解能力。

5.培養合作精神和溝通能力：在小組討論和合作創作的過程中，學生能夠學會與他人合作、分享想法，培養合作精神和溝通能力。

6.增強自我表達和展示能力：通過繪制和展示人物頭像作品，學生能夠更好地表達自己的思想和情感，增強自我表達和展示能力。

7.激發對美術的興趣和熱情：通過本節課的學習和實踐，學生將能夠體驗到繪畫的樂趣和創作的自信心，進一步激發對美術的興趣和熱情。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、練習表現等，評價學生對《畫人像》知識點的掌握程度和應用能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與情況、合作能力、提出的觀點和創意實踐的成果，評價學生在繪畫技巧和文化理解方面的表現。

3.隨堂測試：通過隨堂練習題，測試學生對《畫人像》知識點的掌握情況，包括人物頭像的基本畫法、觀察和表現人物特征、創意實踐等方面。

4.作品展示評價：對學生繪制的人物頭像作品進行評價，關注作品的線條運用、陰影處理、人物特征表現、創意元素等方面，給予具體的反饋和建議。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現和學習效果，教師進行綜合評價，提供積極的反饋和建設性的建議，鼓勵學生的進步，指導學生進一步提高。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同學生個性化的評價和指導，幫助每位學生發揮自己的潛力。教學反思與總結回顧整個教學過程，我在教學方法、策略、管理等方面的得失和經驗教訓，讓我深感教學是一門藝術，需要不斷學習和實踐。首先，我在教學方法上，采用了直觀演示和實例講解相結合的方式，通過展示人物頭像圖片和視頻，引導學生觀察和分析，使學生在實際操作中掌握繪畫技巧。其次，我注重啟發式教學，鼓勵學生提出問題，引導學生思考和探究，培養學生的創新意識和解決問題的能力。在教學管理上，我采取了分組討論和合作創作的方式，讓學生在互動中學習，提高學生的參與度和積極性。

然而，教學中也存在一些問題和不足。首先，在教學時間安排上，有些環節可能過于緊湊，導致學生無法充分消化和吸收知識。其次，在教學評價上，可能過于關注學生的作品結果，而忽略了創作過程和學生的思考過程。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議。首先，合理安排教學時間，確保每個環節都有足夠的時間進行講解和實踐。其次，在教學評價上，既要關注學生的作品結果，也要關注創作過程和學生的思考過程，給予學生積極的反饋和鼓勵。

對本節課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能、情感態度等方面的收獲和進步明顯。學生們能夠掌握人物頭像的基本畫法，學會觀察和表現人物特征，并在創作過程中發揮自己的想象力和創造力。同時，學生們在小組討論和合作創作中，培養了合作精神和溝通能力，增強了自我表達和展示能力。板書設計①重點知識點：

1.人物頭像的基本畫法：線條、陰影等元素

2.觀察和表現人物特征：容貌、表情、服飾等

3.創意實踐：發揮想象力和創造力

②詞句：

1.線條運用：流暢、有力

2.陰影處理：層次分明、立體感強

3.人物特征表現：生動、逼真

③藝術性和趣味性：

1.設計獨特的板書布局，增加視覺吸引力

2.運用色彩和圖形，增加趣味性和藝術感

3.插入幽默元素或有趣的插圖，激發學生的學習興趣和主動性課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《中國人物畫史》、《西方人物畫史》等書籍，了解人物畫的發展歷程和不同文化背景下的表現特點。

（2）視頻資源：推薦學生觀看《藝術大師繪畫技巧》、《人物頭像繪畫教程》等視頻，學習繪畫技巧和人物頭像的創作方法。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，閱讀推薦書籍和觀看推薦視頻，加