放郝葛新檢不亭校

CHENGDUGAOXINHEPINGSCHOOL

高新區體育教師

教學技能展示

國

同

間

學習水平：水平四（八年級）

授課教師：吳科

單位：成都高新和平學校

目錄

1、水平四體育教學計劃（八年級上期）

2、足球一腳背正面射門單元計劃

3、《足球-腳背正面射門》教學設計理念（水平四）

4、足球-腳背正面射門教案

5、課后反思

科目體育水平四（八年級）教師吳科

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；

2、激發學生的運動興趣，培養終身體育的意識和健康行為；

指導

3、重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛力

思想

提高學生的體育學習能力；

4、充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每個學生都受益。

教材1、隊列隊形2、短跑3、耐力跑4、籃球

內容5、投擲實心球6、立定跳遠7、足球8、排球

學習內容主要內容學習目標課時

能知道規律的作息,合理的飲食、適量的運動是精力充沛的保證,并記住

體育與健康積極的生活方式1

運動是積極休息的一種；

基礎常識

體育課課堂常規指導體育課的要求和本學期學習的內容；1

行進間列隊、并隊、

隊列隊形能聽懂和喊出各要求的口令，并在集體練習中正確的執行：3

分隊、合隊走

50米

100米

短跑發展學生快速位移的能力；4

200米

50米考試

彎道跑

掌握彎道跑技術動作，在游戲中能熟練運用；

50X8往返跑

耐力跑在定時跑聯系中能合理分配體力；6

800\1000米

在體質健康標準測試中跑出好成績；

800M000米考試

原地運球

行進間運球

學習籃球基本運球、傳球技術；

雙手胸前傳球

籃球發展學生的速度、靈敏、協調以及反應能力，提高配合意識；9

行進間傳球

培養學生的團隊協作的能力；

簡單進攻戰術學習

教學比賽

雙手籃球頭上傳球

學生能做出較為準確的雙手投擲實心球的動作，并能體會快速振臂的動

投擲實心球投擲實心球學習9

作，投擲出較好的成績；

投擲實心球測試

收腹跳

蹲跳起能較熟練的做出跳躍動作，并能在連續跨越中正確運用.學練內容如：米

跳躍障礙跳躍字型跨越跳.連續直線跨越跳，連續跳躍障礙，在立定跳遠測試中取得好9

立定跳遠技術學習的成績；

立定跳遠測試

熟悉球性練習培養學生對足球運動的興趣和愛好，使每個學生都能參與其中；初步了

傳接球解足球知識，掌握簡單戰術；

足球9

射門在游戲中發展學生身體素質；通過游戲和比賽培養合作意識，發展良好

戰術、規則、比賽的心理品質和社會適應能力。

自墊培養學生對排球運動的興趣和愛好；初步了解排球知識，掌握簡單技術；

排球6

文寸墊在游戲和比賽中發展學生身體素質；通過游戲和比賽培養合作意識，發

教學比賽展良好的心理品質和社會適應能力。

告之學生在本期中的體育成績，肯定其好的一面，并指出他們的弱項和

總結本學期體育成績總結1

不足，并布置假期作業進行自我練習。

備注各項身體素質在每一課時當中進行

水平四體育教學計劃（八年級上期）

足球單元計劃

總體目標：基本技術在比賽中的運用，發展學生身體素質

預計練習

課時內容重、難點教學目標主要教學手段、方法

密度與強度

發展身體素質，提講解示范，游戲激趣，增量促

熟悉球身體協調對球密度大

1高對足球的運控練

性練習的運控能力強度小

能力

傳接球時，腳講解示范，游戲激趣，增量促

發展身體素質，提

短距離的發力和方練密度大

2高學生傳接球能

傳接球向，身體的協強度小

力

調用力

傳接球時，腳講解示范，游戲激趣，增量促

發展身體素質，提

中距離的發力和方練密度大

3高學生傳接球能

傳接球向，身體的協強度大

力

調用力

踢球腳和球的講解示范，游戲激趣，增量促

部位；支撐腳、練

發展身體素質，提

腳內側密度大

4擺動腿的發力高學生踢球射門

射門強度小

和方向；身體能力

的協調用力

踢球腳和球的講解示范，游戲激趣，增量促

部位；支撐腳、練

發展身體素質，提

腳背內密度大

5擺動腿的發力高學生踢球射門

側射門強度大

和方向；身體能力

的協調用力

踢球腳和球的講解示范，游戲激趣，增量促

發展身體素質，提

腳背正密度大

練

6部位；、支撐高學生踢球射門

面射門強度大

腳、擺動腿的能力

發力和方向；

身體的協調用

力

踢球腳和球的講解示范，游戲激趣，增量促

部位；支撐腳、練

發展身體素質，提

腳背外密度大

7擺動腿的發力高學生踢球射門

側射門強度大

和方向；身體能力

的協調用力

發展身體素質，提講解示范，游戲激趣，增量促

基本戰對球的運控能密度大

8高學生對足球基練

術力和意識強度小

本戰術的認識

認真聽講規

發展身體素質，提《

規則與則，比賽中足講解示范，游戲激趣，增量促密度小

9高學生對足球比足

比賽球基本技術的練強度大

賽的認識球

運用

腳背正面射門》教學設計理念（水平四）

本課以“健康第一”為指導思想，以學生能力發展為根本，以“動中樂、動中思，動中健,

動中強”為教學理念，結合實際教學情境和激勵手段，激發學生的學習興趣，提高學生自主學

練的能力，使學生在學習的過程中進行模仿嘗試，小組探究，相互合作，體驗成功，讓學生在

參與中學習和發展身體下肢力量的鍛煉方法，并在游戲中提高正腳背踢球的技能，體驗合作學

習，小組學習的樂趣。

一、學習目標

1、知識目標：通過學習，學生能知道發展腳背正面射門的動作要領和練習方法；

2、技能目標：通過學習，讓學生形成腳背正面射門運動技能，發展學生的身體素質能力，學

生根據自己的能力選擇適合自己的射門距離，體驗成功的樂趣；

3、情感目標：通過學習，學生能自主學習，并能進行分組合作的練習，并在分組練習中促進

團隊的協作。

二、教材分析

課題選自《人民教育出版社》八年級教材，腳背正面射門是足球項目之一，具有競爭較為

激勵、動作較為簡單等特點，通過練習可以發展學生力量、速度、協調等身體素質，特別是增

強下肢肌肉力量具有顯著作用，通過腳背正面射門的學習，可以培養學生體育興趣，培養堅韌

不拔的心理品質。

三、學情分析

八年級的學生正處在生長發育的加速期，朝氣蓬勃，富有想象力，有表現欲和強烈的求知

欲，學生作為個體，又有其獨立性，在教學中給學生一個充分展示自己個性、想象力，創造力

和協作能力的舞臺，發揮學生的主動性，通過學習不僅能提高學生的下肢力量，同時能夠在愉

悅的環境中展示學生的個性，通過不斷的嘗試成功，學生能在后期及九年級的學習中有更加濃

厚的興趣，進而培養學生的進取精神。

四、教學方法

單一的技術動作教學會使學生感到十分的枯燥和乏味，為了增強學生的求知欲，在教學中

結合各類的練習方法有利于激發學生的學習興趣。

本課以學生為主體，教師為主導，教師時刻考慮展示學生的天賦與個性，從開始的自我思

考學習，到教學中的個人展示，都充分考慮到學生的主體地位，只有這樣，學生才會樂意去學

習。

本課教學主要采用分組教學法、教師示范講解法、循環指導法、分組比賽法、小組合作法

的方式進行教學。

分組教學法：將全班學生分為前期運動技能形成的2個人一組，到后期小組練習的4組，

每組10人，這樣在學習中可以增加學習的強度和密度。

教師示范講解法：所有的體育教學都必須有教師的示范和講解，教師的示范是展示教師個

人素質的一種體現，也是讓學生更為直觀的了解該動作的練習方法。

循環指導法：學生不可能立刻學會所有的動作，在分組練習中，教師就必須對學生的動作

及時進行評價和指導，這樣幫助學生盡快的掌握學習的技能。

分組比賽法：有比賽才有競爭，學生能夠在比賽中100%的努力，從而更好的達到加強教學

強度和密度的作用。

小組合作法：學生相互探究，相互學習，共同進步。

五、學習過程

①目標導入

②快樂熱身

③導引學練

④糾錯改進，鞏固完善

⑤拓展生成

⑥身體素質發展

⑦恢復身心，課外增練

足球-腳背正面射門教案

水平四、八年級課時：本單元第6節課教師：吳科

1、踢球腳和球的部位；2、支撐腳、擺動腿的發

學習

重點

內容力和方向

足球-腳背正面射門

難點整個動作的協調性、連貫性

1、認知目標：通過足球與游戲的教學，使學生初步掌握足球腳背正面射門技術；能說出腳背正面射門的

學習

基本動作要領。

目標

2、技能目標：通過一節課的學習，使學生能基本形成腳背正面射門的動作要領，并能較好地運用腳背正

面射門技術。

3、情感目標：體驗足球運動的樂趣，培養學生敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提

高自信心和團隊協作的意識。

場地：足球場器材：足球41個，足球訓練器材若干

時

過程課堂內容教師活動學生活動組織隊形和要求

間

1、整隊集合；1、體育委員整隊集?1★★★★★★★★★★（男）

2、宣布本次課的內容；合，清點人數；3ic'k'k'kir'k'kit'k'k（男）

3、安排見習生；2、認真聽教師的要★★★★★★★★（女）1

目標

課堂常規4、提出安全注意事項。求；1★★★★★★★★★★（女）分

導入

5、將學生分為4組，每3、傷病或特殊情況▲（教師）鐘

組10人，安排組長人選向教師出示請要求：快、靜、齊

假條或證明。

學生在教師帶領下慢跑到相關場

1、在老師的口令下地

1、利用場地擺放1、教師口令指揮；動作指揮下，進行慢跑

器材慢跑熱身提示，語言激勵要求：動作有力到位。

(熟悉場地)2、四列縱隊，每隊★★▲★★

2、及時糾正不規范動在教師的口令下依★★★★

4

快樂2、足球專項熱作。次做繩梯、小欄架、★★★★

分

熱身身，速度、靈敏、標志桿的專項熱身★★★★

鐘

協調練習(熟悉活動★★★★

場地)★★★★

3、認真、積極★★★★

★★★★

★★★★

★★★★

1、教師講解指揮訓練動

作和要求

2、根據學生講解，做出

1、單人手抱球，糾正，并展示完整示范

1學生在教師的指揮

做腳背正面上踢動作和分解示范動作：

下進行練習：

球動作(1)、助跑：有節奏的

助跑；(2)、左支撐腳：1、單人上身直立，通過固定球的練習，加深學生對

2、固定有球練習應該放在與足球左邊平兩臂前平舉球，前腿腳背正面射門動作要領技能形成

行10-15厘米的地方，微屈，后腳腳背正面

腳尖對準射門方向：

輕觸球

3、學生進行展0

(3)、擺動腳：大腿帶5

嘗試示，并講解

動小腿以膝關節為軸擺分

2、兩人一組，一人

體驗動，腳踝緊張，腳跟上

如鐘

4、教師糾正并做提，腳尖指地，腳趾抓踩球另外一人做一

完整示范動作和緊步和多步助跑腳背

分解示范動作講

(4)、擊球隨前：正腳正面踢球練習(相互

解背擊球后部位，擊球后

交換)練習密度:每個人每個動作10-20

不需要制動而是隨前

5、學生再次練習次

(5)、全身協調用力要求：學生認真聽

講，積極進行練習

3、教師示范動作時強調考

每個技術動作的動作要

領

學生在教師的指揮

下進行練習：?—>?X—?<―?

1、教師講解示范訓練動學生分成四組結合<一A<—AV—AV—>5

作和要求繩梯、小欄架、標志mmA.mrn分

鐘

桿做身體素質練習rr,irrnrn

導引結合身體素質練L.LJLJ_jI_I,J

學練習，做無球射門2、教師巡視指導，及時后進行無球腳背正['Tjmrnrn

練習糾正錯誤動作，并激勵面模仿射門★★★★

學生

要求：學生認真聽練習密度：每人2次

講，積極進行練習

學生在教師的指揮

下進行練習：

OOOO

1、學生分成四組結

合繩梯、小欄架、標

志桿做身體素質練

<—?<—><—?<—?

1、結合身體素質1、教師講解示范訓練動習后進行有球腳背

鞏固練習，做有球射正面射門

作和要求mmAmm

完善門練習

L1J7.1JrL.nLJm?_>_>rLXrJi

2、教師巡視指導，及時2、練習規則：每組

2、學生展示示范Im..UJJmj.”m-rn

糾正錯誤動作并激勵

前一個同學射門后，★★★★

學生先立刻放一個足球7

★★★★

在射球點上，然后再分

★★★★

去撿回自己踢出去鐘

的球，最后回到原點★★★★

排隊，等待下一輪練★★★★

習★★★★

3、學生展示

練習密度：每人3-5次

4、認真聽講

oooo

<—><—>?—>?-?

?—A?

1、教師講解游戲規則兩組女生各選兩名

守門員，互相守對方rnm—rnm

的球門，進一球得一廣門廣門mrri

2、練習過程中教師仔細ijjLJJLJJL.IJ

分，男生同樣

拓展觀察每個學生練習情ur.ruijmI.U-，、m.—一，Ur.nUU