2024年小班語言活動認識新朋友精彩教案范本一、教學內容本節課選自《幼兒園小班語言活動教材》第三單元“我們都是好朋友”，具體包括第三章“認識新朋友”。詳細內容涉及：學習基本的問候語，介紹自己，學會用簡單詞語描述身邊的小伙伴，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。二、教學目標2.培養幼兒觀察身邊事物和人物的能力，學會用語言描述。3.培養幼兒積極參與集體活動的興趣，提高語言表達能力。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒學會用簡單詞語描述身邊的小伙伴。教學重點：培養幼兒主動問候、自我介紹的能力，以及觀察力和語言表達能力。四、教具與學具準備1.教具：掛圖、卡片、玩具、幼兒用書、問候歌CD。2.學具：彩筆、畫紙、剪刀、膠棒。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師組織幼兒進行“找朋友”游戲，讓幼兒在游戲中自然地與同伴問候，介紹自己。2.例題講解（10分鐘）教師出示掛圖，引導幼兒觀察并描述圖中的人物，學習問候語和自我介紹。教師帶領幼兒一起朗讀問候歌，培養幼兒的語言表達能力。3.隨堂練習（10分鐘）幼兒分組，每組選一個代表進行問候和自我介紹，其他幼兒觀察并模仿。教師巡回指導，糾正發音，指導表達。4.小組活動（10分鐘）教師發放畫紙、彩筆等材料，讓幼兒畫出自己的好朋友，并用簡單詞語描述。各小組展示作品，幼兒用自己畫的畫進行問候和介紹。教師點評，給予鼓勵和表揚。六、板書設計2.描述詞語：可愛、高、胖、瘦、黑、白等。七、作業設計1.作業題目：畫一個你喜歡的小伙伴，并用簡單詞語描述他/她。答案示例：我畫的是我的好朋友小麗。她有一頭烏黑的長發，眼睛很大，笑起來很可愛。她喜歡穿粉色的裙子，我們一起玩游戲，非常開心。2.作業要求：回家后，向家人問候并介紹自己的好朋友。八、課后反思及拓展延伸1.反思：觀察幼兒在活動中的參與程度，以及問候和自我介紹的能力，針對個別幼兒進行指導。重點和難點解析：1.教學難點：讓幼兒學會用簡單詞語描述身邊的小伙伴。2.實踐情景引入：確保幼兒在游戲中自然地與同伴問候，介紹自己。3.例題講解：引導幼兒觀察并描述圖中的人物，學習問候語和自我介紹。4.隨堂練習：分組練習問候和自我介紹，教師巡回指導。5.作業設計：畫一個你喜歡的小伙伴，并用簡單詞語描述他/她。詳細補充和說明：一、教學難點解析1.提供豐富的視覺素材，如掛圖、卡片等，讓幼兒能夠直觀地觀察和描述。2.教師通過提問方式引導幼兒觀察人物的特征，如“他的頭發是什么顏色的？”“她穿著什么樣的衣服？”等，幫助幼兒學會用詞語描述。3.鼓勵幼兒大膽嘗試，不要怕犯錯，培養他們勇于表達的習慣。二、實踐情景引入解析1.游戲設計要簡單易懂，讓幼兒容易參與，如“找朋友”游戲。2.教師要積極參與，引導幼兒進行問候和自我介紹，確保活動有序進行。3.針對不同性格的幼兒，教師應給予不同程度的鼓勵和指導，讓他們在實踐中提高社交能力。三、例題講解解析1.教師要以生動的語言、形象的肢體動作展示問候和自我介紹的過程，讓幼兒更容易理解和模仿。2.通過問候歌等形式，讓幼兒在愉快的氛圍中學習語言表達。3.教師要關注每個幼兒的學習情況，及時給予反饋和指導。四、隨堂練習解析1.分組時要考慮到幼兒的性格、能力等因素，確保每個幼兒都能在小組中發揮積極作用。2.教師要巡回指導，關注每個幼兒的表現，及時糾正發音錯誤，指導表達方式。五、作業設計解析1.作業題目要具有趣味性，讓幼兒愿意參與。2.描述詞語要簡單易懂，讓幼兒能夠輕松掌握。3.家長參與評價幼兒作業，鼓勵幼兒在家中也進行問候和自我介紹，形成家校共育。本節課程教學技巧和竅門：一、語言語調1.教師在授課過程中，語言要親切、生動，語調要抑揚頓挫，以吸引幼兒的注意力。2.運用兒童化的語言，讓幼兒更容易理解和接受。二、時間分配1.合理安排每個環節的時間，確保課堂秩序井然，讓幼兒有足夠的時間進行實踐和練習。2.注意觀察幼兒的反應，適時調整教學進度，保證教學質量。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導幼兒思考和觀察。2.問題難度要適中，讓幼兒能夠輕松回答，增強自信心。3.鼓勵幼兒積極回答問題，給予表揚和鼓勵，培養他們的語言表達能力。四、情景導入1.創設有趣的實踐情景，讓幼兒在游戲中自然地學習和練習。2.教師要積極參與，引導幼兒進入情景，提高課堂氛圍。教案反思：一、教學內容方面1.教學內容是否符合幼兒的興趣和需求，是否具有實際意義。2.教學難點和重點是否突出，教學方法是否有效。二、教學過程方面1.教學環節是否流暢，時間分配是否合理。2.教師的語言語調是否吸引幼兒，課堂氛圍是否活躍。3.課堂提問是否具有針對性和啟發性，幼兒的回答是否積極。三、教學效果方面1.幼兒在課堂上的參與程度，觀察力、語言表達能力是否得到提高。2.作業完成情況，幼兒是否能夠運用所學知識進行描述和表達。四、改進措施1.根據幼兒的學習情況，調整教學內容和方