第11課讓我的飛機上藍天（教案）人美版（2012）美術一年級上冊一、教學目標1.讓學生了解飛機的基本結構，培養學生的觀察能力和空間想象力。2.引導學生運用繪畫、剪貼等手法，創作出獨特的飛機作品，提高學生的動手能力和創造力。3.培養學生對美術的興趣，激發學生熱愛生活、勇于探索的精神。二、教學內容1.飛機的基本結構：機翼、機身、尾翼、發動機等。2.繪畫、剪貼等創作手法。3.飛機作品的設計與制作。三、教學重點與難點1.教學重點：飛機的基本結構，繪畫、剪貼等創作手法。2.教學難點：飛機作品的設計與制作，如何引導學生發揮想象，創作出獨特的作品。四、教具與學具準備1.教具：PPT、視頻、實物模型等。2.學具：繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水、廢舊材料等。五、教學過程1.導入：通過PPT展示各種飛機圖片，引導學生觀察飛機的基本結構，激發學生的學習興趣。2.新課講解：介紹飛機的基本結構，講解繪畫、剪貼等創作手法。3.實踐操作：學生分組，根據所學知識，運用繪畫、剪貼等手法，創作出獨特的飛機作品。4.展示與評價：學生展示作品，互相評價，教師給予鼓勵和指導。六、板書設計1.飛機的基本結構：機翼、機身、尾翼、發動機等。2.繪畫、剪貼等創作手法。3.飛機作品的設計與制作。七、作業設計1.畫一幅飛機作品，要求結構清晰，色彩豐富。2.收集有關飛機的資料，了解飛機的發展歷程。八、課后反思本節課通過引導學生觀察、實踐、創作，使學生對飛機有了更深入的了解，提高了學生的觀察能力、動手能力和創造力。在今后的教學中，可以進一步引導學生發揮想象，創作出更多富有創意的作品。同時，加強課堂評價，激發學生的學習興趣和積極性。一、導入環節導入環節是激發學生學習興趣的關鍵。在這一環節，教師可以通過多種方式吸引學生的注意力，例如：1.利用故事導入：講述一個與飛機相關的小故事，如萊特兄弟發明飛機的過程，以此激發學生的好奇心和求知欲。2.利用問題導入：提出與飛機相關的問題，如“飛機是如何飛上藍天的？”、“飛機有哪些部分組成？”等，引導學生思考。3.利用視頻導入：播放一段飛機起飛、降落的視頻，讓學生直觀感受飛機的運行原理。二、新課講解在新課講解環節，教師需要將復雜的知識簡化，以便學生理解和掌握。例如：1.通過實物模型或圖片，直觀地展示飛機的基本結構，如機翼、機身、尾翼、發動機等，并簡要介紹各部分的功能。2.結合生活實例，講解飛機的運行原理，如升力、推力等。3.通過示范，講解繪畫、剪貼等創作手法，并強調注意事項，如線條的流暢、色彩的搭配等。三、實踐操作實踐操作環節是培養學生動手能力和創造力的關鍵。在這一環節，教師需要：1.分組指導：將學生分成小組，每組選擇一個主題，如戰斗機、客機等，進行創作。2.提供豐富的材料：為學生提供繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水等材料，鼓勵學生利用廢舊材料進行創作，培養學生的環保意識。3.個別輔導：在學生創作過程中，教師需要巡視課堂，及時發現學生的問題，給予個別輔導和指導。四、展示與評價展示與評價環節是培養學生自信和審美能力的重要環節。在這一環節，教師需要：1.組織學生展示作品：每組選派一名代表，向大家介紹本組的飛機作品，并分享創作過程和心得。2.引導學生互相評價：鼓勵學生從創意、技巧、美觀等方面對作品進行評價，培養學生的審美能力和表達能力。1.回顧本節課所學內容：引導學生回顧飛機的基本結構、創作手法等，加深學生對知識的理解和記憶。2.提出拓展性問題：如“你還知道哪些類型的飛機？”、“飛機在未來會有哪些發展？”等，引導學生課后繼續探索飛機的世界。3.布置課后作業：要求學生畫一幅飛機作品，并收集有關飛機的資料，了解飛機的發展歷程。1.互動與參與課堂互動：在教學過程中，教師應鼓勵學生積極參與，例如通過提問、小組討論等方式，讓學生在互動中學習。這種互動不僅限于教師與學生之間，還包括學生之間的合作與交流。角色扮演：可以設計一些角色扮演活動，比如讓學生扮演飛行員、空中交通管制員等，通過模擬情景來加深對飛機知識的理解。2.創新與思維拓展思維導圖：在教學飛機的基本結構時，可以使用思維導圖來幫助學生建立知識框架，理清各部分之間的關系。創意挑戰：鼓勵學生在制作飛機模型時，不僅限于傳統的紙飛機，還可以嘗試使用其他材料（如塑料瓶、紙杯等）來創作，以此激發學生的創新思維。3.技能培養與情感教育精細動作：在繪畫和剪貼過程中，教師應注重培養學生的精細動作能力，如正確握筆、使用剪刀等。情感教育：通過飛機主題的教學，可以引導學生理解團隊合作的重要性，培養他們的集體榮譽感和責任感。4.多元評價與反饋自我評價：在作品展示環節，除了同學和教師的評價外，還應鼓勵學生進行自我評價，反思自己的創作過程和成果。持續反饋：教師應提供持續性的反饋，不僅限于課堂上的即時反饋，還可以通過課后作業、學習日記等方式，跟蹤學生的學習進展。5.資源整合與利用信息技術：利用多媒體資源，如飛機相關的視頻、動畫等，可以增強教學的直觀性和趣味性。社區資源：如果條件允許，可以邀請社區中的飛行員或航空工程師來課堂進行講座，讓學生接觸到真實的航空世界。6.安全與規范操作規范：在實踐操作環節，教師應強調使用工具的安全規范，如正確使用剪刀、膠水等。環境保護：在創作過程中