教案：第一單元兩、三位數乘一位數第4課時（2）三年級數學上冊（蘇教版）一、教學目標1.讓學生掌握兩、三位數乘一位數的計算方法，并能正確進行計算。2.培養學生運用乘法解決實際問題的能力。二、教學內容1.兩、三位數乘一位數的計算方法。2.乘法在實際生活中的應用。三、教學重點與難點1.教學重點：兩、三位數乘一位數的計算方法。2.教學難點：理解乘法的意義，并能靈活運用乘法解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、計算器。2.學具：課本、練習本、鉛筆。五、教學過程1.導入：通過PPT展示一些實際生活中的問題，引導學生思考如何用乘法解決。2.新課導入：講解兩、三位數乘一位數的計算方法，并通過例題進行演示。3.練習：讓學生分組進行練習，互相討論，鞏固所學知識。4.應用：布置一些實際問題，讓學生運用乘法解決，提高學生的應用能力。6.作業布置：布置適量的作業，鞏固所學知識。六、板書設計1.板書兩、三位數乘一位數2.板書內容：兩、三位數乘一位數的計算方法乘法在實際生活中的應用七、作業設計1.基礎題：兩、三位數乘一位數的計算題。2.提高題：解決一些實際問題，運用乘法進行計算。3.拓展題：研究乘法與其他數學知識的聯系。八、課后反思1.教師要關注學生在課堂上的表現，及時發現問題并進行指導。2.教師要關注學生的學習進度，適當調整教學計劃。3.教師要關注學生的作業完成情況，及時進行反饋和指導。通過本節課的學習，使學生掌握兩、三位數乘一位數的計算方法，并能正確進行計算。同時，培養學生運用乘法解決實際問題的能力，提高學生的數學素養。在課后，教師要對學生的作業進行認真批改，并及時進行反饋和指導，以提高學生的學習效果。詳細補充和說明教學過程：1.導入導入環節是激發學生興趣、引導學生進入學習狀態的關鍵步驟。教師可以通過PPT展示與學生生活密切相關的場景，如購物、分配物品等，提出問題：“如果有12個蘋果，每個人分3個，可以分給幾個人？”通過這種方式，引導學生思考乘法的實際意義，為學習兩、三位數乘一位數做準備。2.新課導入在新課導入環節，教師要清晰地講解兩、三位數乘一位數的計算方法。可以通過具體的例題，如123乘4，來演示計算步驟。在講解過程中，教師要強調乘法的運算規則，如先乘后加、對齊數位等。同時，教師可以通過問答的形式，檢查學生對計算方法的理解程度。3.練習練習是鞏固新知識的重要環節。教師可以設計不同難度的練習題，從簡單的兩、三位數乘一位數開始，逐步增加難度。學生可以分組進行練習，互相討論，共同解決問題。教師在這一過程中要巡回指導，及時解答學生的疑問，確保學生能夠正確掌握計算方法。4.應用在學生掌握了計算方法后，教師應設計一些實際問題，讓學生運用乘法解決。例如，可以設計一個超市購物的場景，讓學生計算購買不同數量的商品所需的總金額。這樣的應用練習，不僅能夠讓學生將所學知識運用到實際中，還能夠提高學生的解決問題的能力。6.作業布置作業是鞏固課堂學習的重要手段。教師應布置適量的作業，包括基礎題、提高題和拓展題。基礎題主要考查學生對計算方法的掌握，提高題和拓展題則旨在培養學生的思維能力和解決問題的能力。教師要對學生的作業完成情況進行及時反饋，對存在的問題進行個別指導。1.導入環節的設計要貼近學生的生活實際，能夠引起學生的共鳴，激發學生的學習興趣。例如，可以通過展示學生熟悉的場景，如學校運動會、班級聚會等，提出相關的乘法問題，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系。2.新課導入環節中，教師應該通過直觀的教具演示和詳細的步驟講解，幫助學生建立起兩、三位數乘一位數的計算模型。可以使用彩色粉筆或者教具，突出顯示乘法運算的各個部分，如乘數、被乘數和積，以便學生更好地理解和記憶。3.練習環節中，教師應該提供不同層次的練習題，以滿足不同學生的學習需求。對于基礎薄弱的學生，可以從簡單的題目開始，逐步增加難度；對于學有余力的學生，可以提供一些具有挑戰性的題目，鼓勵他們進行探索和思考。4.應用環節中，教師應該設計具有實際背景的問題，讓學生在解決問題的過程中，自然地運用所學的乘法知識。同時，教師可以引導學生通過小組討論、合作探究等方式，共同解決問題，培養學生的合作能力和探究精神。6.作業布置環節中，教師應該根據學生的實際情況，合理控制作業的數量和難度。作業既要能夠鞏固學生的基礎知識，又要能夠提高學生的思維能力。同時，教師應該對學生的作業進行及時批改和反饋，幫助學生發現自己的錯誤，及時糾正。在教學過程中，教師還應該注重學生的情感態度和價值觀的培養。例如，在教學過程中，教師可以引導學生體會數學的嚴謹性和邏輯性，培養學生認真細致的學習態度；在小組合作中，教師可以引導學生學會傾聽、學會尊重、學會合作，培養學生的團隊精神和集體榮譽