《不甘屈辱奮勇抗爭》第一課時虎門銷煙教學設計教學目標：1、使學生知道英國向中國販運鴉片，給中國社會帶來的危害及發動侵略戰爭的罪惡目的，了解林則徐虎門銷煙的過程。2、使學生認識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐、關天培等民族英雄的愛國主義情懷，激發學生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感。3、培養學生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料增強表述觀點的能力。了解中國遭受列強欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。教學重點：讓學生通過鴉片這一話題，知道西方列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱，知道近代中國挨打的原因。教學難點：認識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國主義情懷，激發學生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感。教學準備：1、學生準備：了解虎門銷煙的過程，觀看《虎門銷煙》電影；搜集鴉片戰爭中的民族英雄及主要事跡。2、教師準備：課件教學過程：一、情境導入，引出課題在廣東虎門廣場矗立著一個特殊的雕塑，出示圖片《折斷的煙槍》，看到雕塑你有什么樣的疑問？今天讓我們帶著這些疑問一同走進虎門，追溯在這里發生的震驚世界的一件大事，出示課題《虎門銷煙》。二、走進歷史，反思感悟活動一：進行分析資料，探究鴉片危害1、出示中英兩國19世紀出國力懸殊的圖片，工業發達的英國對落后的東方泱泱大國垂涎欲滴，決定用鴉片打開中國的大門，出示中英鴉片貿易圖表，從中你發現了什么？2、圖片出示國人吸食鴉片的場景圖，思考：鴉片給當時的中國帶來了什么樣的危害？活動二：了解虎門銷煙，感受大快人心1、一些愛國人士意識到鴉片的危害主張禁煙，其中態度最堅決的是林則徐，圖片出示林則徐上書道光帝的奏折，從內容中你得到了哪些信息？結合課前搜集的林則徐的個人資料，感悟林則徐的愛國情懷。2、結合“閱讀角”及電影《林則徐虎門銷煙》的片段，了解虎門銷煙的過程，并說一說自己的觀影感受。3、出示人民英雄紀念碑中的“虎門銷煙”浮雕，感悟虎門銷煙的歷史意義。活動三：認識民族英雄，激發愛國情懷1、通過閱讀角感知關天培“誓與炮臺共存亡”的悲壯故事，并結合電影片段，從他的人物形象中你能感受到什么？2、你還知道鴉片戰爭中哪些民族英雄？將自己搜集的民族英雄可歌可泣的事跡與大家分享。活動四：體味屈辱與自豪，樹立愛國志向1、出示中國近代史上第一個不平等條約《南京條約》的內容。小組討論為什么說中英《南京條約》是喪權辱國的條約？2、生反饋后師對《南京條約》進行解讀，《南京條約》以及此后的一系列不平等條約告訴了我們什么？3、出示《中英簽訂南京條約》和《中英香港政權交接儀式》的圖片，歷史的昨天和今天給我們留下了哪些思考？播放香港回歸的視頻，感受祖國的強大。三、回歸現實，以史為鑒站在虎門廣場的煙槍雕塑前，你是否聽到了它斷裂的聲音？它告訴了我們什么？對毒品說“不”！祖國母親經歷的屈辱向民族英雄那樣捍衛祖國尊嚴......四、板書設計：虎門銷煙奮發向上自強不息道德與法治《不甘屈辱奮勇抗爭》虎門銷煙評測練習一、填空:1、到了近代，清政府腐敗無能，抱殘守缺，實行()的政策，國家逐漸走向衰敗。2、面對鴉片給中國帶來的巨大災難，一些有見識的清朝官員主張禁煙,其中態度最堅決的是()。3、()向全世界表明了中國人民禁煙的決心和反抗外國侵略者的堅強意志。4、1840年6月,()正式爆發。5、1842年，清政府同英國簽訂了喪權辱國的中(《》),條約要求將中國的()割讓給英國。二、單項選擇題1、天安門廣場人民英雄紀念碑十幅浮雕中的第一幅，它呈現的是（）的情景。A、虎門銷煙B、火燒圓明園C、五四運動2、誓與炮臺共存亡的是()。A、林則徐B、鄧世昌C、關天培3、()香港回到祖國的懷抱。A、1998年7月1日B、1999年12月20日C、1997年7月1日4、()，條約中要求將中國的香港島割讓給英國。A、《馬關條約》B、《南京條約》C、《辛丑條約》三、判斷題。1、近代以來清政府逐漸走向衰敗，日本發展成為工業強國。()2、1839年3月，林則徐奉命到廣州查禁鴉片。()3、在清朝閉關自守的年代，關天培卻放眼世界，聘請精通外文的人才編譯了《四洲志》。()4、《馬關條約》中要求將中國香港島割讓給英國。()答案：