2022-2023學年雙減背景下教務處工作計劃

一、指導思想：

以縣教育工作“全面提振精氣神拾起袖子加油干”為指導思想，緊緊圍繞

“項目推進、質量提升、隊伍優化、管理增效”四大任務實行項目化管理，要

求各備課組各教師明確現狀及奮斗目標，提振精氣神、擔當抓落實，注重細節，

要求要求大家拾起袖子加油干，堅定不移抓住質量不放松，同時要關心學生身

心，尋求家長更多的理解和支持，共同提高教學質量。加強學科教學，全面貫徹

新課程基本理念，以“現代化、精品化、素質化、特色化名?！睘槟繕?，以“減

負增效”為核心，繼續以“關注課堂"、“以生為本”、“學習共同體”為工

作主線，著力打造一批“師德水平高、教學業務精、創新能力強”的高素質教

師隊伍，“抓落實、勇擔當，狠抓教育管理，提升教育質量”推進學校內涵發展。

二、工作思路：

以“共同體管理”為依托，以備課組“集體備課”為基點，以研討、研訓I、

比賽為載體，以課題研究為導引，促進教師專業水平的成長。推進校本教研品

牌的建設，通過科學引領，全面促進學校內涵發展。

二、主要工作：

（一）細抓常規管理，規范教學行為。1、加強課程管理。保質保量上好每

節課，杜絕曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將繼續加強巡課與隨堂

聽課的力度，加強課程計劃的執行和管理。2、有效集體備課。每周一上午

第一、二節課分別是語文、數學學科的集體備課時間。備課組要營造寬松、活

潑的教研氛圍，讓小組教師靈活鉆研教材;深入集體備課，有效分工主講，自由

發表見解，從而實現資源共享、優勢互補、共同提高。3、抓好常規教育。

以班級為主陣地，繼續抓好學生良好的預習、聽課、復習、自覺學習的習慣，形

成良好的班風和學風。以各年級各學科教學為主陣地，繼續以各位任課老師為主

要力量，抓學生的學習能力和實踐能力，特別是要鼓勵學生在學習中多思、多

問、多交流。

（二）夯實校本教研，提高課堂效率。1、推進校本教研深度。繼續發揮學

科帶頭人、骨干教師的“領頭羊”作用，采取“以課代訓”策略。開展“每周

一研”活動，通過“磨課”形式，引發大家爭鳴和參與，切實活躍研究風氣，促

進教師課堂教學水平的提高。2、積極參加各種培訓。積極組織教師參加

各級各類的進修培訓I,積極參加各級各類組織的教學活動,廣泛了解教改信息，

堅持外出活動匯報制度，以供更多的教師學習提高。3、探索高效教學模式。

落實教學工作的“十字”要求，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，

教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，

負擔要“輕”，質量要“高”，探索高效課堂教學模式，促進課堂教學有效、

高效。

三）提升教學質量，提振精氣神。1、嚴格執行新課程標準和課時計劃。嚴格

執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假

制度并到教導處安排好課務。按時參加教研活動，積極主動參與討論交流。2、

加強學籍管理，健全學籍檔案。為一年級新生及新插班生建好學籍，嚴格把好轉

學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。3、

加強教學“六認真”。認真備課、認真上課、認真布置和批改學生作業、

認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業和批

改、輔導學生”四個關。完善備課形式。深入學習課標，認真鉆研教材，

精心設計教案。教學目標要體現情感、態度、價值觀的三維統一，教學設計要

突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要

提高質量。各教研組要認真開展集體備課。學科帶頭人、骨干教師，要發揮學科

帶頭作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案，注重教學后記的撰寫。加

強課堂教學管理。向四十分鐘要質量，提高教學效率。努力構建快樂課堂、智慧

課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學后教、以學定教、學教互動”，

繼續深入研究“嘗試教學”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、扎實

高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發生命的活力。教師要善于創設學習的

環境，調動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、快樂和諧地學

習。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好

上課一切準備；上課關注學生的聽課常規，傾聽的習慣、發言的習慣，學生聽

課要專注。加強作業管理。認真落實“減負增效”精神，精心設計作業、

嚴格按照認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。教

導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點檢查教師批改作業情況。

（四）落實校本教研提升教師素養1、抓好教師的業務學習本學期校

本培訓要做到：①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。

③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自

我學習，爭創學習型教師和學習型學校。2、開展走出去，請進來活動。鼓

勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，

并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。3、實施“青藍工程”。

發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，加

快青年教師的'成長。實施“名師培養工程”。把素質好、潛力大、肯鉆研的青

年骨干教師確定為本校名師培養對象，確定教師培養梯隊。每學年重點培養

1―2名骨干教師。4、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同

事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，

并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提

倡同伴積極協助，共同解決。5、開展學科學生知識能力競賽。積極

組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。

通過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。如語文方面開展低年級學生講故

事、中年級學生經典誦讀、高年級學生寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動，

數學方面高年級數學知識能力競賽、低年級數學口算競賽；英語方面高年級英

語故事會，以及英語沙龍等活動來和提高學生的學習興趣，提升學生的英語綜合

素養。

（五）深入研究課題，著力科研興校。1、課題研究注重過程化。教導處要

加強教育科研管理,統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，

提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開

研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，

鼓勵教師向教育刊物投稿。學校擬在4月份承辦省級課題教學觀摩研討會，5

月份承辦泉州市名校長辦學思想交流研討會，邀請專家來校指導教學改革工作。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導

處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教

學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領

教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系

列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究

學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。做好通過立項的xx縣教

育科學“十二五”規劃（20xx年度）小課題《嘗試教學中學習小組的建設與思

考》、《基于語文嘗試教學視閾之下“導學案設計”的研究與實踐》、《小學二年

級“兵教兵”快樂識字的實踐與研究》的階段性總結工作，并大力推廣研究成果,

促進教師有效解決教育教學實踐中的問題，做研究型教師。

（六）打造品牌建設，建設特色名校。1、做大陶藝特色品牌。一是堅持將

“陶瓷”列入校本課程，使用《陶瓷》（上、下兩冊）校本教材，規范“陶瓷”

課堂教學，認真做好市級“閩南文化傳承基地學?！苯ㄔO工作。二是組織學生積

極參加縣第六屆中小學生現場陶藝比賽，進一步提高學生陶瓷藝術興趣，培養

學生的動手能力、創新能力。三是積極舉辦第五屆校園陶藝節活動，組織學生

以“一帶一路”為主題，創作出一批陶瓷系列作品。四是積極籌辦省級學校辦

學特色交流會，加強對外交流研討，以提升學校陶瓷辦學特色。2、做強擊

劍特色項目。在取得市、省、國家級一系列優異成績的基礎上，學校將加大資金

投入，加緊學生訓練，認真做好縣級“少體校擊劍隊訓練基地”建設工作，努

力爭取更好的成績。3、做實足球特色起步。一是堅持將“足球”列入校本

課程，每周開設1課時，并將足球運動納入大課間和陽光體育活動。二是做好

足球師資的培訓，利用玩玩練練、練練玩玩、以玩代練的方法，讓學生了解足

球，喜愛足球。三是認真做好省級“青少年足球特色學?！苯ㄔO工作，以年段為

單位，組織學生積極開展校園足球聯賽，讓足球運動成為學生終身受益的健身

方式。

四、月份工作重點

二月份：1、期初教學常規檢查，迎接縣期初檢查。2、召開備課組長

會議，布置新學期教研工作。3、開展興趣小組活動。

三月份：1、隨堂聽課，迎接縣期初檢查。2、片段教學現場比賽。3、

新教師教學基本功大賽。

四月份：1、承辦省級課題教學觀摩研討會。2、期中復習、期中測試、

質量分析。

五月份：1、教學設計現場比賽。2、開展教學常規抽查。3、承

辦全市名校長培養對象“辦學主張”研討現場會。

六月份1、召開畢業班家長會教案2、教師讀書筆記評選。4、期

末復習考試。

七月份學年工作總結，各項資料收集歸檔。

雙減政策下教務處工作計劃5

一、教學秩序常規

1、嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。

2、上班期間不得大聲喧嘩，上課期間不得在樓道內大聲說話，辦公室應保持安

靜，不大聲談論，以免影響他人工作。

3、上課期間，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經

任課教師同意后進行。

二、備課常規

1、認真學習教學大綱、有計劃地寫好個人教案。

(1)教案要完整，教學環節齊全、學習目標明確；

(2)有教學的重點和難點；

(3)有課堂小結。

(4)教師應寫好課后反思，總結亮點，發現不足。

2、任何教師不得無教案進教室上課。

三、課堂教學常規

1、課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理問題避免急躁粗暴，不得有傷

害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努力提高學生的思想

道德素質，教書育人，并積極主動地抓好“保生留生”工作。

2、課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培養學生良好的學習習慣和

嚴謹的學風，努力提高學生的綜合素質。

3、教師應準時上課，不遲到、不早退、延遲下課。

4、上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規

范、清晰、端正。

5、要對學生嚴格要求，注意培養學生良好的組織性、紀律性，在課堂上遇到問

題及時處理，重大問題及時和班主任聯系。

四、作業常規

1、作業要精心選擇，要符合教學要求和學生實際，要適量、有效，不給學

生造成過重負擔。2、嚴格要求學生認真、獨立、規范地完成作業，養成良

好的學習習慣。3、作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講

評。并注明批改日期。提倡寫激勵性的批語。對發現的問題要及時解決

五、測試和質量分析常規

1、期中考試要按期舉行，各學科教師做好試卷分析，統一登分教務處保存

考試情況。2、監考教師應認真監考，明確考場規則，嚴肅考試紀律，及時

處理各種違紀行為，保證成績的真實性。3、教師應按要求，對照標準客

觀、公正、及時地評閱每一位學生的試卷，并及時做好試卷分析、填寫好質量

分析表，便于分析和