11.3動能和勢能【考點(diǎn)梳理】考點(diǎn)一、動能1.定義：物體由于運(yùn)動而具有的能，叫做動能。2.影響動能大小的因素：①物體的質(zhì)量；②物體運(yùn)動的速度。物體的質(zhì)量越大，運(yùn)動速度越大，物體具有的動能就越大。考點(diǎn)二、重力勢能1.定義：物體由于被舉高而具有的能，叫做重力勢能。2.影響重力勢能大小的因素：①物體的質(zhì)量；②物體被舉高的高度。物體的質(zhì)量越大，被舉得越高，具有的重力勢能就越大，單位是焦耳。考點(diǎn)三、彈性勢能1.定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫做彈性勢能，單位是焦耳。2.影響彈性勢能大小的因素：物體發(fā)生彈性形變的幅度。物體的彈性形變幅度越大，彈性勢能就越大。技巧歸納：對動能和勢能的理解1.物體能夠?qū)ν庾龉Γǖ灰欢ㄗ龉Γ硎具@個物體具有能量，簡稱能。2.動能：物體由于運(yùn)動而具有的能叫做動能。3.質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動的速度越大，它的動能越大；運(yùn)動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大。4.重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。①重力勢能：物體由于被舉高而具有的能量，叫做重力勢能。物體被舉得越高，質(zhì)量越大，具有的重力勢能也越大。②彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能量叫做彈性勢能。物體的彈性形變越大，具有的彈性勢能越大。【題型歸納】題型一：動能及其影響因素1．（2023春·八年級校聯(lián)考）有甲、乙兩個完全相同的小球，在同一高度以大小相等的速度，將甲球豎直向下拋出、將乙球豎直向上拋出，如圖所示。不計空氣阻力，下列說法正確的是（）A．剛拋出時刻，甲球的動能大于乙球的動能B．剛拋出時刻，甲球的動能小于乙球的動能C．兩球在各自剛落地的一瞬間，動能相等D．兩球在各自剛落地的一瞬間，動能不相等2．（2022春·陜西渭南·八年級統(tǒng)考期末）4月16日，搭載“神舟十三號”載人飛船的返回艙，將翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員在東風(fēng)著陸場成功著陸。火箭在減速下降過程中，載人飛船的動能（）A．增大 B．減小 C．不變 D．無法判斷3．（2022春·河南商丘·八年級統(tǒng)考期末）疫情期間衛(wèi)生部門利用灑水車進(jìn)行路面消殺，當(dāng)灑水車在水平路面上勻速行駛噴灑藥水時它的（）A．動能不變，勢能不變 B．動能減少，勢能增加C．動能增加，勢能減少 D．動能減少，勢能減少題型二：重力勢能及其影響因素4．（2023春·八年級校聯(lián)考課時練習(xí)）關(guān)于勢能的概念，下列說法中正確的是（）A．彈簧的勢能一定比橡皮筋的勢能大B．甲物體比乙物體舉得高，甲物體就一定比乙物體勢能大C．鐘表上的發(fā)條被擰得越緊，勢能就越大D．跳傘運(yùn)動員勻速下落，勢能不變5．（2022春·湖南邵陽·八年級統(tǒng)考期末）在某次空中跳傘訓(xùn)練中，跳傘運(yùn)動員正在勻速下落過程中，關(guān)于它的動能和重力勢能的變化，下列說法正確的是（）A．動能不變，重力勢能增大B．動能減小，重力勢能減小C．動能不變，重力勢能減小D．動能增大，重力勢能增大6．（2022春·福建廈門·八年級統(tǒng)考期末）關(guān)于物體的重力勢能，下列說法中正確的是（）A．質(zhì)量大的物體重力勢能一定大B．速度大的物體重力勢能一定大C．質(zhì)量相等，速度越大的物體重力勢能越大D．質(zhì)量相等，舉得越高的物體重力勢能越大題型三：彈性勢能及其影響因素7．（2022春·遼寧沈陽·八年級統(tǒng)考期末）如圖所示，運(yùn)動員在進(jìn)行撐桿跳高。下列有關(guān)說法中正確的是（）A．圖中撐桿發(fā)生了塑性形變B．在撐桿形變最大的時候，運(yùn)動員的彈性勢能最大C．撐桿對運(yùn)動員也施加了力，改變了運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài)D．脫離撐桿后，人在上升躍向橫桿時，如果所受外力全部消失，人將處于靜止?fàn)顟B(tài)8．（2022春·廣東廣州·八年級統(tǒng)考期末）如圖是安裝在列車車廂之間的摩擦緩沖器結(jié)構(gòu)圖，圖中①和②為楔塊，③和④為墊塊，楔塊與彈簧盒、墊塊間均有摩擦，在車廂相互撞擊時與的力的作用下（）A．彈簧1與彈簧2都被壓縮，彈簧的彈性勢能減小B．彈簧1被壓縮，彈簧2被拉長，兩彈簧的彈性勢能都增大C．正常工作過程彈簧的形變屬彈性形變D．墊塊的動能全部轉(zhuǎn)化成彈簧的彈性勢能9．（2022春·重慶長壽·八年級統(tǒng)考期末）如圖所示為拉弓射箭的情景。下列說法正確的是（）A．用力拉彎的弓具有動能B．射箭時動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能C．射出的箭在空中運(yùn)動時不受任何力的作用D．射箭時弓的彈性形變越大，具有的彈性勢能越大題型四：動能影響因素的探究實驗10．（2023春·八年級校聯(lián)考課時練習(xí)）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為車禍的危害程度與汽車的動能大小有關(guān)，于是他們進(jìn)行了如下探究：提出問題：汽車的動能大小跟什么因素有關(guān)？猜想假設(shè)：（1）由“十次車禍九次快”可猜想：汽車的動能可能跟______有關(guān)；（2）由“安全駕駛莫超載”可猜想：汽車的動能可能跟______有關(guān)。進(jìn)行實驗：他們做了如圖所示的三次實驗：用金屬球模擬汽車，讓金屬球從斜槽的某一高度由靜止開始滾下，碰到水平面上的物塊，將物塊撞出一段距離。（3）實驗中超載、超速帶來的危害程度是通過__________來表現(xiàn)的，使用的物理方法是：________（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；分析論證：（4）分析甲、丙兩圖的實驗現(xiàn)象，可以初步得到的結(jié)論是：_________；實踐應(yīng)用：（5）用甲、乙兩圖的實驗現(xiàn)象所得到的結(jié)論，可以解釋汽車______（選填“超載”或“超速”）行駛時危險性大的原因；（6）若本實驗中水平面絕對光滑，則______（選填“能”或“不能”）得出正確結(jié)論。11．（2022春·北京·八年級校考期末）如圖所示，小明用a、b兩球探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”。小球質(zhì)量m>m，讓小球從同一斜面由靜止釋放，撞擊水平面上的木塊。（1）該實驗中物體的動能指___________（選填“小球”或“木塊”）的動能，通過觀察___________判斷小球的動能大小，此處用到的物理學(xué)方法是___________；（2）對比甲圖和丙圖是為了探究動能大小與___________的關(guān)系；（3）對比甲圖和乙圖，將質(zhì)量不同的小球從相同斜面的同一高度由靜止釋放的目的是___________，該實驗可得到的結(jié)論是___________；（4）在甲、乙兩次實驗中木塊移動時受到的摩擦力第一次為f1，第二次為f2，則f1___________f2（選填“大于”、“等于”或“小于”）；（5）若水平面絕對光滑，本實驗將___________（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。12．（2022春·山東青島·八年級統(tǒng)考期末）探究“物體動能跟哪些因素有關(guān)”實驗中，讓質(zhì)量不同的小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊。（1）實驗中所探究物體的動能是指___________（選填“小球A”或“木塊B”）的動能；（2）由圖中的___________兩次實驗，可以看出高度h越高，小球運(yùn)動到水平面時速度越大，木塊被撞得越遠(yuǎn)，這反映出物體的動能與物體的___________有關(guān)；（3）由甲、丙兩次實驗可知，物體質(zhì)量越大，動能越___________，若水平面絕對光滑，本實驗___________（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的；（4）在上述甲、乙實驗中，木塊被撞擊后最終在木板表面靜止，木塊兩次克服摩擦力做功分別為和，則兩者的大小關(guān)系___________。題型五：重力勢能影響因素的探究實驗13．（2021春·八年級校聯(lián)考單元測試）某實驗小組在用“模擬打樁”來“探究影響重力勢能大小的因素”，已知物體質(zhì)量的關(guān)系為m1＝m2＜m3，使用的器材有沙子、木樁等。實驗時，讓物體從木樁正上方的某一高度處自由下落，將木樁打入沙中，三次實驗?zāi)緲哆M(jìn)入沙中的深度如圖所示：(1)本實驗是通過______來反映物體重力勢能大小的；(2)為了探究物體重力勢能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選擇______兩圖實驗進(jìn)行分析；(3)實驗中為了探究重力勢能大小與高度的關(guān)系，應(yīng)讓質(zhì)量相同的物體，從______（選填“相同高度”或“不同高度”）由靜止自由放下。實驗現(xiàn)象表明：當(dāng)質(zhì)量一定時，物體所處的高度越大，重力勢能越______；(4)對比a、b、c三次實驗，具有的重力勢能最大的是圖______（選填“a”或“b”或“c”）中的物體。14．（2023春·八年級校聯(lián)考課時練習(xí)）某同學(xué)在體育活動中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運(yùn)動路徑有關(guān)。于是設(shè)計了如圖所示的實驗：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個鉛球，其中A、C、D三球的質(zhì)量為m，B球質(zhì)量為2m，讓A、B兩球從距沙表面高H靜止下落，C球從距沙表面高2H靜止下落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運(yùn)動的能量損失不計）實驗測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度均為h3，且h1<h2<h3。（1）本實驗中，鉛球的重力勢能大小是通過______來反映的；（2）比較A、B兩球，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)下落高度一定時，______；（3）比較______兩球，發(fā)現(xiàn)C球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)物體質(zhì)量相同時，下落的高度越高，物體的重力勢能越大；（4）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢能與物體運(yùn)動的路徑______（選填：“有關(guān)”或“無關(guān)”）；（5）小球在下列過程陷入沙面前，將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，陷入沙中后到小球靜止過程中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為______能。15．（2022春·遼寧丹東·八年級校考期末）同學(xué)們利用沙子、小桌、重物、透明的箱子進(jìn)行實驗探究。（1）如圖1所示，把小桌放在透明的沙箱中，讓重物從高處落下，撞擊小桌，觀察桌腿陷入沙子的深度，探究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)。①實驗探究的是______（填“重物”或“小桌”）的重力勢能；②通過實驗，發(fā)現(xiàn)同一個重物從不同高度落下，高度越高，能夠?qū)ν庾龉υ絖_____，說明它的重力勢能越______；③若要探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)換用不同的重物，讓它們從______高度落下，觀察桌腿陷入沙子的深度；（2）把重物按圖2所示方式分別放在小桌上，觀察小桌陷入沙子的深度，探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)。①在分析壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時，應(yīng)選擇______兩次實驗進(jìn)行比較；②在分析壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系時，應(yīng)選擇______兩次實驗進(jìn)行比較。【課堂達(dá)標(biāo)】一：選擇題16．（2023春·八年級校聯(lián)考課時練習(xí)）科普活動中，老師為同學(xué)們表演了一個“自動爬坡”實驗，驚艷了全場。該實驗如下：將一個用輕質(zhì)泡沫做成的圓環(huán)，輕輕放在一個斜坡上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圓環(huán)不但沒有滾下，反而加速滾上了斜坡。揭秘后才發(fā)現(xiàn)，這是一個內(nèi)部鑲嵌了一個小鐵塊的圓環(huán)，在圓環(huán)加速滾上斜坡的過程中，下列說法正確的是（）A．圓環(huán)的動能增大，重力勢能減小B．圓環(huán)的動能減小，重力勢能減小C．圓環(huán)的動能增大，重力勢能增大D．圓環(huán)的動能減小，重力勢能增大17．（2023春·八年級校聯(lián)考課時練習(xí)）如圖所示為研究動能大小與質(zhì)量、速度之間的關(guān)系，實驗中需控制小球的速度相同或不變，具體方法是：讓小球從同一斜面的某處由靜止釋放即可（不計斜面的摩擦及空氣阻力）。下列關(guān)于控制小球的速度分析不正確的是（）A．小球從斜面運(yùn)動到水平面上速度增大，是因為小球在斜面上所受的合力不為0，故小球會被加速B．小球從斜面運(yùn)動到水平面上速度增大是因為重力做功，將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能C．同一小球從斜面的不同高度處釋放，較高位置的小球會有更多的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，所以到達(dá)水平面獲得的速度也越大D．質(zhì)量不同的鋼球與銅球從相同高度處釋放，質(zhì)量較大的銅球會有更多的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，所以獲得的速度也會越大18．（2022春·河南新鄉(xiāng)·八年級統(tǒng)考階段練習(xí)）2021年4月，中國女足通過奮勇拼搏，晉級奧運(yùn)會。如圖是足球落地后又彈起的示意圖分析可知，下列說法正確的是（）A．足球在B點(diǎn)時受力平衡B．足球在A、D兩點(diǎn)重力勢能相等C．足球在運(yùn)動過程中，只存在動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化D．足球在C點(diǎn)時，若所受力全部消失，其將做勻速直線運(yùn)動19．（2021春·湖北武漢·八年級統(tǒng)考期末）如圖所示是冰壺比賽的一個場景。冰壺比賽的得分規(guī)則是；冰壺被運(yùn)動員擲出之后，冰壺在冰面上滑行的過程中，運(yùn)動員不能再接觸冰壺，依據(jù)最終停在得分區(qū)的不同位置得分。關(guān)于冰壺在冰面上滑行過程中，下列說法正確的是（

）A．冰壺被擲出之后，冰壺在冰面上滑行的速度是先增大后減小B．由于冰壺受到的阻力大于慣性，所以冰壺在冰面上滑行速度越來越小C．冰壺在滑行中具有的動能是由于冰壺被擲出之前運(yùn)動員對冰壺做了功D．運(yùn)動員用毛刷“刷擦”冰壺運(yùn)行前方的冰面，是為了增大滑動摩擦力，從而減慢冰壺運(yùn)動狀態(tài)的改變20．（2023春·八年級校聯(lián)考課時練習(xí)）一個籃球不小心被水打濕，小明繼續(xù)使用該籃球進(jìn)行訓(xùn)練，球離手后，發(fā)現(xiàn)籃球在干燥的地面上向前彈跳的過程中，地面上留下了一個個“印跡”，以下判斷正確的是（不考慮籃球質(zhì)量的變化）（）A．球離手后，手仍對球做功 B．D點(diǎn)時籃球的動能不為0C．B點(diǎn)時的動能等于C點(diǎn)時的動能 D．1、2、3三個“印跡”大小相同21．（2022春·四川成都·八年級統(tǒng)考期末）小明利用斜面分別進(jìn)行了“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”（如圖甲）和“探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”（如圖乙）兩個實驗，下列說法正確的是（）A．甲、乙兩個實驗中。都需要使水平面的粗糙程度不同B．甲、乙兩個實驗中，小車和小球到達(dá)水平面能繼續(xù)運(yùn)動是因為它們都受到慣性力的作用C．甲實驗中小車滑行的距離不同，但小車剛開始下滑時具有的機(jī)械能不相等D．乙實驗中小球的質(zhì)量應(yīng)該不同，但小球到達(dá)水平面時初始速度需要相同22．（2022春·山東日照·八年級統(tǒng)考期末）如圖甲所示，用大小相同的水平拉力F分別拉著物體M、N在不同的水平地面上以vM、vN做直線運(yùn)動，此過程中M、N的動能大小隨時間變化的關(guān)系如圖乙所示。用fM、fN分別表示M、N所受地面的摩擦力，WM和WN分別表示在相同時間內(nèi)拉力F對物體M、N做的功，PM和PM分別表示拉力F拉動物體M、N的功率大小。下列關(guān)系式中，一定正確的是（）A．vM<vN B．fM=fN C．WM=WN D．PM>PM【高分突破】一、單選題23．（2022春·云南昆明·八年級統(tǒng)考期末）如圖所示是攝影師記錄的運(yùn)動員在冬奧會上滑雪時的情景。下列說法中正確的是（）A．運(yùn)動員運(yùn)動到最高點(diǎn)時重力勢能最大 B．運(yùn)動員從高處運(yùn)動到低處時，重力不做功C．運(yùn)動員從低處運(yùn)動到高處時，動能不斷增加 D．運(yùn)動員運(yùn)動到最高點(diǎn)時受平衡力24．（2022春·山東濟(jì)寧·八年級校考期末）2020年6月23日，我國完成了北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全部衛(wèi)星的發(fā)射，全面建成了北斗系統(tǒng)。關(guān)于如圖所示的情景，下列說法正確的是（）A．火箭加速上升的過程中火箭的動力大于慣性B．如果北斗衛(wèi)星所受的力全部消失，將會一直繞地球做勻速圓周運(yùn)動C．北斗衛(wèi)星繞地球運(yùn)行時受到非平衡力的作用D．北斗衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行時，動能增大，勢能減小25．（2022春·貴州安順·八年級統(tǒng)考期末）如圖所示，在“探究影響重力勢能大小的因素”實驗中，有三個體積相同，實心的鐵球甲、丙和塑料球乙，球甲、乙離沙地的高度相同。關(guān)于該探究，下列說法正確的是（）A．比較甲和乙，說明物體密度越大，具有的重力勢能越大B．比較乙和丙，說明物體質(zhì)量越大，具有的重力勢能越大C．通過甲和乙可推斷，質(zhì)量小的物體具有的重力勢能一定小D．球陷入沙中深度越深，說明球?qū)ι匙幼龅墓υ蕉啵撉虻闹亓菽茉酱蠖嶒烆}26．（2023春·上海松江·八年級統(tǒng)考期中）如圖所示，某同學(xué)在“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，分別將質(zhì)量相同（mA=mB）的兩次個小球先后從同一裝置的不同高度處（hA>hB）滾下，分別推動同一木盒運(yùn)動一段距離后靜止。（1）小球到達(dá)水平面時所具有的動能是由_______能轉(zhuǎn)化而來的。到達(dá)水平面時，兩個小球速度vA和vB的大小關(guān)系是vA_______vB（選填“大于”“等于”或“小于”）；（2）在上述情境中，我們認(rèn)為_______球所具有的動能最大（選填“A”或“B”）；（3）分析比較圖a與b可得初步結(jié)論：_______。27．（2023春·安徽滁州·八年級校考期中）同學(xué)們利用沙子、小桌、重物、透明的箱子進(jìn)行實驗探究。（1）如圖1所示，把小桌放在透明的沙箱中，讓重物從高處落下，撞擊小桌，觀察桌腿陷入沙子的深度，探究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)：①實驗探究的是______（填“重物”或“小桌”）的重力勢能；②通過實驗，發(fā)現(xiàn)同一個重物從不同高度落下，高度越高，能夠?qū)ν庾龉υ絖_____，說明它的重力勢能越______；③若要探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)換用不同的重物，讓它們從______高度落下，觀察桌腿陷入沙子的深度。（2）把重物按圖2所示方式分別放在小桌上，觀察小桌陷入沙子的深度，探究壓力作用效果與什么因素有關(guān)：①在分析壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時，應(yīng)選擇______兩次實驗進(jìn)行比較；②在分析壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系時，應(yīng)選擇______兩次實驗進(jìn)行比較；（3）上述探究過程中都是通過觀察桌腿陷入沙子的深度來得出要探究的問題，在物理中稱之為轉(zhuǎn)換法，請舉出一個也用到這種方法的實驗______。28．（2022春·河南新鄉(xiāng)·八年級統(tǒng)考階段練習(xí)）如圖是探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖，請回答下列問題：毛巾棉布木板摩擦力最大較大最小小車運(yùn)動距離最近較遠(yuǎn)最遠(yuǎn)（1）實驗中探究的動能是指___________；（填序號）A．小球在斜面上的動能B．小球撞擊木塊時的動能C．小球撞擊木塊后的動能（2）使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，是研究動能大小與___________的關(guān)系；（3）小華同學(xué)通過比較圖中乙、丙兩圖得出：質(zhì)量越大的物體動能越大，小麗認(rèn)為小華的這一比較過程存在錯誤，錯誤之處是___________；（4）完成實驗后，同學(xué)們還聯(lián)想到以前學(xué)習(xí)牛頓第一定律時，也用到了斜面，即：讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，在三個不同的表面上能滑行的距離不同（如表格所示），本實驗中的水平面圖（甲、乙、丙）能否分別為三個不同的表面？___________。理由是___________。三、填空題29．（2023春·上海松江·八年級統(tǒng)考期中）北京時間2023年3月31日14時27分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征四號丙運(yùn)載火箭，成功將遙感三十四號04星發(fā)射升空。火箭加速升空過程中，以地面為參照物，衛(wèi)星是_______的（選填“靜止”或“運(yùn)動”），衛(wèi)星的動能_______（選填“增大”“不變”或“減小”），衛(wèi)星的運(yùn)動狀態(tài)_______變化（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）。30．（2023春·八年級校聯(lián)考課時練習(xí)）如圖所示，彈簧一端與木塊相連，另一端固定在左側(cè)的墻壁上，木塊放在光滑的水平木板上。木塊位于A點(diǎn)時彈簧恰好為自然長度，用力壓縮彈簧使木塊到達(dá)B點(diǎn)；松手后，木塊由位置B運(yùn)動至位置C，在位置C時速度為零。則木塊從位置B運(yùn)動至位置C的過程中，彈簧的彈性勢能的變化情況是___________（選填“減小”、“增大”、“先減小后增大”、“先增大后減小”或“不變”）；木塊的動能達(dá)到最大值的位置在___________（選填“A點(diǎn)”、“A點(diǎn)左側(cè)”或“A點(diǎn)右側(cè)”）。31．（2023春·八年級校聯(lián)考課時練習(xí)）如圖1所示，小球依次向四個方向以相同的速度飛出。某次小球在空中飛行到落地的過程中（不計空氣阻力），其動能E隨時間t變化的圖像如圖2所示，則這次小球飛出的方向為___________（選填：①②③④）；小球以不同方向飛出，落地時速度___________（選填：相同/不同）。32．（2023春·江蘇揚(yáng)州·八年級統(tǒng)考期中）用食指捏一下瓶蓋上方把手，出現(xiàn)一個缺口，可以將礦泉水掛起來，松手后會自動閉合，則被壓彎的塑料把手具有_________勢能。小明將礦泉水如圖（c）A、B兩種方式放置，分別沿箭頭方向吹A(chǔ)和B，發(fā)現(xiàn)B很容易被吹動，這說明在相同條件下，___________。33．（2022春·四川成都·八年級統(tǒng)考期末）如圖所示是撐桿跳高的過程，在撐桿起跳時，桿被壓彎而具有了________能；運(yùn)動員躍過最高點(diǎn)后開始加速下落，下落過程中其動能________。34．（2022秋·江蘇連云港·八年級校考期末）如圖甲所示，將一根彈簧和一個質(zhì)量為0.5kg的金屬球（球上有小孔）套在鐵架臺的金屬桿AB上面，（金屬桿AB光滑）現(xiàn)將小球提到B端后松手，小球的高度隨時間變化情況如圖乙所示，在0~t1過程中，小球的動能___________（選填“增大”、“減小”、“先增大后減小”或“不變”），此過程中小球重力勢能的變化量___________（選填“大于”、“小于”或“等于”）動能變化量。四、綜合題35．（2022春·北京朝陽·八年級統(tǒng)考期末）請閱讀《冰上的“國際象棋”——冰壺》并回答問題。冰上的“國際象棋”——冰壺冰壺（Curling）又稱擲冰壺，冰上溜石，是以隊為單位在冰上進(jìn)行的一種投擲性競賽項目，被大家喻為冰上的“國際象棋”，它考驗參與者的體能與腦力，展現(xiàn)動靜之美，取舍之智慧。玩冰壺，首先要有“三大件”：冰壺、冰壺鞋和冰壺刷。冰壺對于材料有特殊的要求，首先是要堅硬，其次是在低溫條件下不能被撞裂了，也就是抗沖擊強(qiáng)度大。人們發(fā)現(xiàn)當(dāng)花崗巖中的石英含量較低時，壺體在低溫的環(huán)境下撞擊時才不會破裂。冰壺運(yùn)動員穿的鞋底很獨(dú)特。兩個鞋底質(zhì)地不同，蹬起蹬器的那只腳的鞋底由橡膠制成，而滑行的那只腳的鞋底由塑料制成。冰壺比賽時用的冰壺刷通常是用合成鬃或者馬鬃制成，用冰壺刷擦冰時可以使冰層表面熔化，從而使冰變成薄薄的一層水。比賽前，向比較平整的冰面上均勻的噴灑細(xì)小的水滴，冰面上就有了一個一個小冰珠。比賽時，投擲隊員用力蹬起蹬器，手推著冰壺在冰面上滑行，如圖1所示，在投擲線前必須將冰壺擲出。當(dāng)冰壺離開手后在冰面上滑行時，兩名隊友在冰壺前用冰壺刷擦冰面，如圖2所示，從而調(diào)整冰壺的方向和速度。比賽時，隊長通過大聲喊叫來提示擦冰的隊友，以確保冰壺以預(yù)定的方向和路徑運(yùn)動，所以冰壺比賽也是“大聲喊叫”的比賽。投擲的冰壺在冰面上移動時的軌跡，實際是一條弧線，這就是冰壺的英文名Curling——卷曲的由來。請根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）冰壺對于材料有特殊要求，主要依據(jù)其材料的_____物理屬性（寫出一種即可）。（2）當(dāng)冰壺離開手后在冰面上滑行，兩名隊友在冰壺前用冰壺刷擦冰面的過程中，冰壺的動能_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）。（3）請分別舉出文中一個增大摩擦的例子和一個減小摩擦的例子。______、______36．（2022春·江蘇鹽城·八年級校聯(lián)考期中）閱讀短文，回答問題。“天問一號”登陸火星的最后9分鐘2021年5月15日清晨4時許，我國“天問一號”著陸器（如圖1甲）進(jìn)入火星大氣層，經(jīng)過約9分鐘的減速、懸停和緩沖，成功著落于火星表面，邁出了我國星際探測征程的重要一步。A．B．C．D．著陸器剛進(jìn)入大氣層時，會迅速調(diào)整自己的姿勢，使自身的運(yùn)動方向、質(zhì)心和壓心處于一條直線上，以保持相對穩(wěn)定的姿態(tài)下降，此時運(yùn)動方向與軸線方向并不在同一直線上。下降一段時間后，當(dāng)著陸器速度減小90%左右時，著陸器伸出“小翅膀”，通過向下壓火星大氣產(chǎn)生的反作用力，將其運(yùn)動方向與軸線方向的夾角調(diào)整到0°，為安全打開降落傘擺正姿勢。如圖1乙所示，降落傘打開后減速到一定程度，先拋棄隔熱大底，后拋棄背罩，讓火星車和著陸平臺（如圖1丙）露出真容。隨后，著陸平臺打開發(fā)動機(jī)，通過向下噴燃?xì)鈱崿F(xiàn)進(jìn)一步減速，在距離火星地面100m高度處速度減為零，進(jìn)入懸停狀態(tài)。此時著陸平臺開啟雷達(dá)和光學(xué)相機(jī)等進(jìn)行探測，尋找著陸點(diǎn)，在找準(zhǔn)著陸點(diǎn)后繼續(xù)下降，其速度先增大后減小，在經(jīng)過高度20m后，維持恒定速度下降，平穩(wěn)著陸。（1）著陸器在拋棄隔熱大底和背罩后，進(jìn)一步減速時受到向上推力的施力物體是_______；（2）從懸停到成功降落火星地面前，火星車的速度變化情況是_______；A．增大→不變→減小B．增大→減小→不變C．不變→增大→減小D．減小→增大→不變（3）請在圖1丙中畫出火星車和著陸器平臺處于懸停狀態(tài)時，受到的“重力”G和氣體對它的升力F升的示意圖_______；（4）如圖2四幅圖中，能反映著陸器剛進(jìn)入大氣層時維持相對穩(wěn)定姿態(tài)下降的是_______；（5）已知降落傘下降過程所受氣體阻力大小與速度大小成正比，比例系數(shù)在火星和地球上分別為k1和k2。降落傘達(dá)到最小速度時，其所受的氣體阻力與著陸器重力大小相等。若同一個降落傘在火星表面和地球表面下降能達(dá)到的最小速度分別為v1和v2，同一物體在火星表面受到的“重力”與地球上的重力之比為2∶5，則k1∶k2為_______。A．B．C．D．參考答案：1．C【詳解】AB．由于兩小球的質(zhì)量相等，剛拋出時刻的速度和高度都相等，因此剛拋出時兩球的動能和重力勢能均相等，機(jī)械能相等，故AB錯誤；CD．由于不計空氣阻力，在上升和下落的過程中，只有重力做功，因此，小球的機(jī)械能守恒，所以，兩小球落地的一瞬間動能大小相等，故C正確，D錯誤。故選C。2．B【詳解】動能大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，火箭在減速下降過程中，質(zhì)量不變，速度減小，故動能減小，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。3．D【詳解】當(dāng)灑水車在水平路面上勻速行駛噴灑藥水時，它的速度和高度不變，質(zhì)量減小了，所以動能和勢能都減小了，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。4．C【詳解】A．發(fā)生彈性形變的物體，形變量越大，彈性勢能越大，彈簧的彈性勢能不一定比橡皮筋的彈性勢能大，故A錯誤；B．重力勢能與質(zhì)量和高度兩個因素有關(guān)，不能單獨(dú)從高度上判斷重力勢能的大小，故B錯誤；C．鐘表上的發(fā)條擰得越緊，形變量越大，彈性勢能越大，故C正確；D．跳傘運(yùn)動員勻速下落，高度減小，質(zhì)量不變，勢能減小，故D錯誤。故選C。5．C【詳解】勻速下降的跳傘運(yùn)動員，質(zhì)量大小不變，速度不變，則動能不變；因為其高度減小，所以其重力勢能減小。故ABD錯誤，C正確。故選C。6．D【詳解】重力勢能與物體的質(zhì)量與高度有關(guān)，物體的質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大。A．物體的高度未知，無法判斷質(zhì)量大的物體重力勢能的大小。故A錯誤；BC．重力勢能的大小與速度大小無關(guān)，故不能說速度大的物體重力勢能一定大，或質(zhì)量相等，速度越大的物體重力勢能越大。故BC錯誤；D．當(dāng)質(zhì)量一定時，物體的高度越高，重力勢能越大。故D正確。故選D。7．C【詳解】A．桿所發(fā)生的形變，撤去外力后能恢復(fù)原來的形狀，所以桿發(fā)生了彈性形變，故A錯誤；B．在撐桿形變最大的時候，撐桿具有的彈性勢能最大，撐桿的彈性勢能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動員的機(jī)械能，運(yùn)動員沒有發(fā)生彈性形變，不具有彈性勢能，故B錯誤；C．撐桿發(fā)生了彈性形變，具有彈力，撐桿對運(yùn)動員也施加了力，改變了運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài)，故C正確；D．脫離撐桿后，人在上升躍向橫桿時，人處于運(yùn)動狀態(tài)，如果所受外力全部消失，由牛頓第一定律可知，人將做勻速直線運(yùn)動，故D錯誤。故選C。8．C【詳解】AB．在車廂相互撞擊時F?與F?力的作用下，兩彈簧均被壓縮，兩彈簧的形變程度增大，彈性勢能增大，故AB錯誤；C．正常工作過程彈簧受力發(fā)生形變，當(dāng)力消失后會恢復(fù)原來的形狀，發(fā)生的是彈性形變，故C正確；D．已知楔塊與彈簧盒、墊塊間均有摩擦，因此墊塊會克服摩擦做功，有部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D錯誤。故選C。9．D【詳解】A．用力拉彎的弓由于發(fā)生彈性形變而具有彈性勢能，故A錯誤；B．射箭時弓的彈性勢能轉(zhuǎn)化為箭的動能，故B錯誤；C．射出的箭在空中運(yùn)動時受到重力和空氣阻力的作用，故C錯誤；D．物體的彈性勢能與彈性形變有關(guān)，射箭時弓的彈性形變越大，具有的彈性勢能越大，故D正確。故選D。10．速度質(zhì)量物塊被推動的距離轉(zhuǎn)換法質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大超載不能【詳解】（1）[1]“十次車禍九次快”說的是車禍的發(fā)生與車的速度過大有關(guān)，故可猜想汽車的動能與速度有關(guān)。（2）[2]“安全駕駛莫超載”說的是車輛不能超過核定的載重，故可猜想汽車的動能可能與質(zhì)量有關(guān)。（3）[3][4]根據(jù)題意知道，實驗中讓金屬球從斜槽的某一高度由靜止開始滾下，當(dāng)碰到水平面上的物塊時，物塊被撞出一段距離，距離越大則說明金屬球到達(dá)水平面上時的動能就越大，所以實驗中超載超速帶來的危害程度可用物塊被推動的距離來表示。用物塊移動距離的長短來表示金屬球動能的大小，這里運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。（4）[5]分析甲、丙兩圖的實驗現(xiàn)象可知，金屬球的質(zhì)量相同，所處高度不同，高度越大，到達(dá)水平面時的速度越大，物塊被撞的距離越遠(yuǎn)，說明動能更大。則可得出結(jié)論是質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大。（5）[6]分析甲、乙兩圖的實驗現(xiàn)象可得出的結(jié)論是速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大。說明動能與質(zhì)量有關(guān)，故可解釋汽車超載行駛時危險性大的原因。（6）[7]若本實驗中水平面絕對光滑，金屬球碰到物塊后，物塊將獲得一定的速度，并保持這個速度做勻速直線運(yùn)動。故無法通過物塊被撞出的距離判斷動能的大小，則無法得出實驗結(jié)論。11．小球木塊移動的距離轉(zhuǎn)換法速度使小球到達(dá)水平面時的速度相同在速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大等于不能【詳解】（1）[1]實驗中探究物體的動能是指小球的動能，所以研究對象是小球。[2]實驗中小球從斜面上滑去撞擊水平面的上的木塊，木塊移動，可通過觀察木塊移動的距離長短，來判斷小球動能的大小，這里用到的物理學(xué)研究問題的方法是轉(zhuǎn)換法。（2）[3]對比甲圖和丙圖可知，小球的質(zhì)量相同，滾下的高度不同，到達(dá)水平面時的速度不同，所以是為了探究動能大小與速度的關(guān)系。（3）[4]將質(zhì)量不同的小球從相同斜面的同一高度釋放，是為了控制小球到達(dá)水平面時的速度相同。[5]在速度相同時，小球的質(zhì)量越大，推動木塊移動的距離越遠(yuǎn)，動能越大，故可得到的結(jié)論是：在速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大。（4）[6]在兩次實驗中木塊對水平面的壓力不變，接觸面的粗糙程度也不變，所以木塊移動時受到的摩擦力不變，則（5）[7]若水平面絕對光滑，則木塊運(yùn)動時不受摩擦力作用，撞擊后將保持勻速直線運(yùn)動，不能通過木塊移動的距離長短來判斷小球動能的大小，所以本實驗將不能達(dá)到探究目的。12．小球A甲、乙速度大不能【詳解】（1）[1]小球下落到水平面時，因為具有動能才能撞擊木塊，故實驗中探究的是指小球A在水平面的動能。（2）[2][3]實驗中讓同一鋼球從不同的高度由靜止開始滾下，高度h越高，鋼球運(yùn)動到水平面時速度越大，把木塊推得越遠(yuǎn)，則鋼球?qū)δ緣K做的功多，鋼球的動能大，說明了物體的動能與物體的速度有關(guān)，圖甲、乙符合題意。（3）[4]由甲、丙兩次實驗中，小球滾下的高度相同，速度相同，質(zhì)量越大，推動木塊移動的距離越遠(yuǎn)，動能越大。[5]若水平面光滑，由牛頓第一定律可知，木塊被撞擊后將做勻速直線運(yùn)動，不能通過木塊移動的距離來判定動能的大小，不能完成本實驗。（4）[6]在上述甲、乙實驗中，木塊B對水平面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，受到的摩擦力不變，甲中木塊移動的距離遠(yuǎn)，根據(jù)可知，甲中木塊克服摩擦所做的功多，即13．木樁陷入沙中的深度ac不同高度大b【詳解】(1)[1]該實驗采用轉(zhuǎn)換法，通過觀察木樁陷入沙中的深度來判斷重物重力勢能的大小。(2)[2]探究物體重力勢能大小與質(zhì)量的關(guān)系，保持高度相同，質(zhì)量不同，應(yīng)選擇a、c兩圖實驗進(jìn)行分析。(3)[3][4]探究重力勢能與高度的關(guān)系，必須保證物體的質(zhì)量相等，從不同高度由靜止自由放下，圖a和圖b物體的質(zhì)量相同，圖b物體的位置較高，木樁陷入沙中的深度較深，重力勢能較大，可以得到當(dāng)質(zhì)量一定時，物體所處的高度越大，重力勢能越大。(4)[5]由a、b、c三圖，b圖中木樁陷入沙中的深度最深，具有的重力勢能最大。14．球陷入沙中的深度質(zhì)量越大，重力勢能越大A、C無關(guān)內(nèi)【詳解】（1）[1]鉛球的重力勢能大小無法直接測量，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，本實驗中鉛球的重力勢能大小是通過球陷入沙中的深度來反映。（2）[2]比較A、B兩球，下落高度和運(yùn)動路徑相同，B球質(zhì)量大于A球質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：當(dāng)下落高度一定時，物體的質(zhì)量越大，重力勢能越大。（3）[3]要研究重力勢能與高度的關(guān)系，需要保持球的質(zhì)量一定、改變下落的高度，所以選擇的是A、C兩球。（4）[4]比較C、D兩球，兩球的質(zhì)量相同，下落高度也相同，兩球的運(yùn)動路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢能與物體運(yùn)動的路徑無關(guān)。（5）[5]當(dāng)球陷入沙中，與沙子摩擦，產(chǎn)生熱量，最終靜止，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。15．重物多大同一甲乙乙丙【詳解】（1）①[1]實驗中，重物從高處落下撞擊小桌，通過小桌下陷的深度判定重物重力勢能的大小。②[2][3]同一個重物的質(zhì)量不變，從不同高度落下，高度越高，能夠?qū)ν庾龉υ蕉啵∽老孪莸纳疃仍酱螅f明它的重力勢能越大。③[4]探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系，重物的質(zhì)量不同，高度相同，觀察桌腿陷入沙子的深度。（2）①[5]分析壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，保持受力面積不變，壓力大小不同，選擇甲乙兩次實驗進(jìn)行比較。②[6]分析壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系，保持壓力不變，受力面積大小不同，選擇乙丙兩次實驗進(jìn)行比較。16．A【詳解】在圓環(huán)加速滾上斜坡的過程中，圓環(huán)的質(zhì)量不變，速度變大，動能增大；質(zhì)量不變，重心變低，高度變小，重力勢能減小。故選A。17．D【詳解】A．不計斜面的摩擦及空氣阻力，小球在斜面上受重力和斜面對它的支持力，合力沿斜面向下，不為0，故小球會被加速，故A正確，A不符合題意；?B．小球從斜面運(yùn)動到水平面上，在重力方向上移動了距離，重力對小球做功，將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故B正確，B不符合題意；?C．同一小球從斜面的不同高度處釋放，較高位置的小球，重力對小球做功多，有更多的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，所以，到達(dá)水平面的動能越大，根據(jù)影響動能的因素可知，小球獲得的速度也越大，故C正確，C不符合題意；?D．質(zhì)量不同的鋼球與銅球從相同高度處釋放，到水平面的速度相同，只是質(zhì)量較大的銅球會有更多的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，動能較大，故D錯誤，D符合題意。?故選D。18．D【詳解】A．在B點(diǎn)時，足球受到豎直向下的重力、空氣的阻力的共同作用，足球有斜向下運(yùn)動的趨勢，所以受力不平衡，故A錯誤；B．D點(diǎn)比A點(diǎn)低，足球的質(zhì)量不變，所以D點(diǎn)的重力勢能小于A點(diǎn)的重力勢能，故B錯誤；C．在運(yùn)動過程中，足球克服空氣阻力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機(jī)械能變小；足球運(yùn)動過程中，向下運(yùn)動時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，向上運(yùn)動時，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，存在動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，還存在機(jī)械能與內(nèi)能的轉(zhuǎn)化，故C錯誤；D．在C點(diǎn)時，若所受力全部消失，其運(yùn)動狀態(tài)將不再改變，而是保持力消失一瞬間的速度，做勻速直線運(yùn)動，故D正確。故選D。19．C【詳解】A．冰壺被擲出之后，冰壺在冰面上滑行時受到冰面的摩擦阻力作用，摩擦力不斷改變冰壺的運(yùn)動狀態(tài)，速度不斷減小，故A錯誤；B．阻力是一種力，慣性是一種性質(zhì)，是不同的物理量，不能比較大小，故B錯誤；C．冰壺投擲前，運(yùn)動員對冰壺做功，使冰壺獲得一定的速度，具有一定的動能，故C正確；D．運(yùn)動員用毛刷“刷擦”冰壺運(yùn)行前方的冰面，使冰面熔化，在冰面上形成一層水膜，減小冰壺和冰面之間的摩擦力，故D錯誤。故選C。20．B【詳解】A．球離手后，手對球沒有力的作用，所以手不對球做功，故A不正確；B．籃球在D點(diǎn)時在水平方向有一定的速度，所以動能不為零，故B正確；C．從圖可知，籃球在干燥的地面上向前彈跳的過程中，彈跳的高度會越來越低，所以籃球的機(jī)械能越來越小，B點(diǎn)時的機(jī)械能大于C點(diǎn)時的機(jī)械能，而B點(diǎn)和C點(diǎn)高度相同，重力勢能相等，所以B時點(diǎn)的動能大于C點(diǎn)時的動能，故C不正確；D．小球在運(yùn)動過程中機(jī)械能逐漸變小，籃球落到地面轉(zhuǎn)成的彈性勢能逐漸變小，由于籃球彈性勢能大小與籃球的形變程度有關(guān)，故1、2、3三個“印跡”越來越小，故D不正確。故選B。21．D【詳解】A．“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”時，要改變水平面的粗糙程度，探究出阻力逐漸減小時物體的運(yùn)動情況；“探究影響動能大小的因素”實驗中水平面的粗糙程度要相同，觀察木塊被推動距離的遠(yuǎn)近來體現(xiàn)動能的大小，故A錯誤；B．甲、乙兩個實驗中，小車和小球到達(dá)水平面能繼續(xù)向前運(yùn)動是因為小球具有慣性，而不能說“受慣性作用”，故B錯誤；C．甲實驗中要使同一小車從斜面的同一高度由靜止滑下，小車的質(zhì)量不變，高度相同，速度相同，所以動能和重力勢能相同，機(jī)械能相同，故C錯誤；D．探究動能的大小與質(zhì)量關(guān)系時，根據(jù)控制變量法，控制小球的速度相同，故D正確。故選D。22．B【詳解】A．動能的大小與質(zhì)量、速度有關(guān)，由圖乙可知，物體M的動能大于物體N的動能，由于不知道M和N的質(zhì)量的關(guān)系，所以無法確定M、N的速度的大小關(guān)系，故A錯誤；B．用大小相同的水平拉力F分別拉著物體M、N在不同的水平地面上以vM、vN做直線運(yùn)動，則物體在水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以兩個物體受到的摩擦力是相同的，即：fM=fN，故B正確；C．由于不知道兩物體運(yùn)動的距離的大小關(guān)系，根據(jù)可知，無法判定拉力F對物體M、N做的功的大小關(guān)系，故C錯誤；D．根據(jù)可知，他們的速度大小關(guān)系無法判斷，因此無法判定功率的大小關(guān)系，故D錯誤。故選B。23．A【詳解】A．運(yùn)動員運(yùn)動到最高點(diǎn)時，質(zhì)量不變，高度最高，重力勢能最大，故A正確；B．運(yùn)動員從高處運(yùn)動到低處時，運(yùn)動員在重力的方向上通過了距離，重力做功，故B錯誤；C．運(yùn)動員從低處運(yùn)動到高處時，質(zhì)量不變，速度變小，動能變小，故C錯誤；D．運(yùn)動員運(yùn)動到最高點(diǎn)時，其運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化，受到的不是平衡力，故D錯誤。故選A。24．C【詳解】A．慣性是物體的一種性質(zhì)，慣性不是力，慣性不能與動力大小進(jìn)行比較，故A錯誤；B．如果“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”中某顆繞地球飛行的衛(wèi)星所受的力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，將做勻速直線運(yùn)動，故B錯誤；C．北斗衛(wèi)星繞軌道運(yùn)行時，運(yùn)動的方向和速度發(fā)生了變化，受到非平衡力的作用，故C正確；D．北斗衛(wèi)星繞軌道從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行時，機(jī)械能守恒，質(zhì)量不變，速度變小，動能變小，質(zhì)量不變，高度變大，重力勢能變大，故D錯誤。故選C。25．D【詳解】A．比較甲和乙，在體積相同，高度相同的情況下，物體密度越大，質(zhì)量越大，其具有的重力勢能越大，故A錯誤；B．比較乙和丙，質(zhì)量、高度都是不同，無法確定影響因素，故B錯誤；C．比較甲和乙可進(jìn)一步推斷，在高度相同的情況下，質(zhì)量小的物體具有的重力勢能一定小，故C錯誤；D．球陷入沙中深度越深，說明球?qū)ι匙幼龅墓υ蕉啵虻淖龉δ芰υ綇?qiáng)，所以該球的重力勢能越大，故D正確。故選D。26．重力勢大于A質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大【詳解】（1）[1]小球從斜面滾下過程中，質(zhì)量不變，高度減小，故重力勢能減小，同時速度變大，動能增加，所以是將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程。[2]小球所處的高度越高，小球到達(dá)水平面的速度越大，因為hA>hB，所以vA>vB。（2）[3]圖中，小球的動能大小通過它對木盒做功的多少來反映，而做功的多少可由木盒被推開距離的遠(yuǎn)近來確定，(a)圖的木盒被推動的距離較大，因此說明A球的動能最大。（3）[4]分析比較a、b兩圖可知，兩球的質(zhì)量相同，高度不同，高度越高，到達(dá)水平面時速度越大，撞擊木盒運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，動能越大，故結(jié)論為：質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大。27．重物多大相同甲、乙乙、丙見解析【詳解】（1）①[1]實驗中，重物從高處落下撞擊小桌，通過小桌下陷的深度判定重物重力勢能的大小，探究的是重物的重力勢能。②[2][3]同一個重物的質(zhì)量不變，從不同高度落下，高度越高，能夠?qū)ν庾龉υ蕉啵∽老孪莸纳疃仍酱螅f明它的重力勢能越大。③[4]若要探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)換用不同的重物，控制相同的高度，所以讓它們從相同高度落下，觀察桌腿陷入沙子的深度。（2）①[5]在分析壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時，應(yīng)控制受力面積大小相同，改變壓力的大小，故應(yīng)選擇甲、乙兩次實驗進(jìn)行比較。②[6]在分析壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系時，應(yīng)控制壓力大小相同，改變受力面積大小，故應(yīng)選擇乙、丙兩次實驗進(jìn)行比較。（3）[7]在探究動能的大小與哪些因素有關(guān)時，讓木球從一定高度滾下推動木塊向前移動，通過觀察木塊被推動的距離的遠(yuǎn)近判斷動能的大小，應(yīng)用的方法是轉(zhuǎn)換法。28．B速度沒有控制速度相同不能在相同的表面上滑行的距離才能反映動能的大小【詳解】（1）[1]根據(jù)題意可知，實驗中探究小球動能，而小球下落到水平面時因為具有動能才能撞擊木塊，因此實驗探究的動能是小球撞擊木塊時的動能的大小；故B符合題意，AC不符合題意。故選B。（2）[2]實驗表明動能的大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān)；使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下，則小球到達(dá)水平面時的速度不同，所以，這是為了研究動能大小與物體速度的關(guān)系。（3）[3]要探究小球動能與質(zhì)量的關(guān)系，根據(jù)控制變量法可知，需要控制小球到達(dá)水平面時的速度相同，即不同質(zhì)量的小球從同一高度滾下，而乙丙兩圖沒有讓小球從同一高度滾下，沒有控制小球的速度相同，所以小華的這一比較過程存在錯誤。（4）[4]本實驗是通過觀察木塊被撞擊后移動的距離來判斷動能大小，在相同的表面上滑行的距離才能反映動能的大小。因此本實驗中的水平面圖（甲、乙、丙）不能分別為三個不同的表面。29．運(yùn)動增大發(fā)生【詳解】[1]火箭在上升過程中，以地面為參照物，衛(wèi)星與地面之間發(fā)生了位置的變化，衛(wèi)星是運(yùn)動的。[2]當(dāng)衛(wèi)星加速升空的過程中，質(zhì)量不變，速度增加，所以動能增大。[3]衛(wèi)星的運(yùn)動速度大小發(fā)生了變化，所以運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化。30．先減小后增大