貴州省黔西南布依族苗族自治州（新版）2024小學語文部編版期末(瘋狂進步)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.將下面的名言抄寫在田字格里，注意書寫工整、規范，行款整齊。

居安思危，戒奢以儉。——魏征

2、填空題（每題2分共5題）

1）.文中“免費的特快列車”指的是__________。2）.寫出帶有下面偏旁的字，并選一選。①身體②身體的某個部位月：____________________這些字都與__________有關。3）.照樣子，填一填。

例：休（亻）（木）

媽(

)(

)全(

)(

)明(

)(

)4）.加一筆變成新字。

木——(

)了——(

)口——(

)目——(

)5）.根據所學內容填空。

（1）__________無閑田，__________猶餓死。

（2）__________鶯飛__________，拂堤楊柳醉__________。

（3）不知細葉誰裁出，__________。

（4）離離原上草，__________。

（5）__________，夏滿芒夏暑相連。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列漢字聲母是c的是（）A．火克B．詞蠶C．菜上D．吃木2）.選擇正確的漢字填空。

公園池塘的（）真清澈啊！A．水B．天C．金D．木3）.嗨，滴—兜，滴—兜，小貓拉著（），母牛跳過月亮了。A．二胡B．小提琴C．大提琴4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

(1)舒適的列車把瀕臨死亡的燕子安全地送到了南方。(改為“被”字句)

_______________________________________________________

(2)東湖的春天的確是個美麗的地方。(修改病句)

_______________________________________________________

(3)翠鳥從那么遠的地方飛來，不是和我們做朋友的嗎？(換一種說法，意思不變)

_______________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.根據課文內容連一連。

小女孩擦燃火柴產生的幻象表達的愿望

第一次烤鵝渴望溫暖

第二次大火爐渴望食物

第三次和奶奶一起飛走了渴望幸福

第四次圣誕樹渴望歡樂

第五次奶奶渴望疼愛2）.你知道下列三字俗語分別說的是哪一類人嗎？連一連。

①千里馬A．比喻馴順的奴才。

②應聲蟲B．比喻有才干的人才。

③紙老虎C．稱隨聲附和的人。

④哈巴狗D．比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人或集團。6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下面的詩句排排隊。（把序號按順序寫在橫線上）

①飛在青云端。②小時不識月，

③呼作白玉盤。④又疑瑤臺鏡，

_________________________________________2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。

()離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。

()劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。

()等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。

()出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。

()又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。

()到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.《迢迢牽牛星》一詩取材于我國童話故事《牛郎織女》。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課外閱讀江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。1．結合詩題，展開合理想像，用優美流暢的語言，把詩前兩句所呈現的畫面具體描述出來。

_________________________________

2．全詩表達了詩人怎樣的思想感情？

_________________________________

3．對于詩的后兩句，有人認為是表達詩人對江南景物的神往，有人認為是借古諷今。你贊同哪一種？說說你的理由。

_________________________________

4．前人在評論這首詩時有兩種看法：一種認為此詩好在“千里”，另一種認為“千里”改作“十里”更切實際。你贊成哪一說？為什么？請結合詩的主旨作簡要分析。

_________________________________

5．為了突出江南春色，詩人選取了哪些具有江南特色的風光景物？

_________________________________

6．詩人筆下的江南春景，鮮明，生動，形象，請問：這種效果是通過哪些寫作手法產生的？

_________________________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習作園地。（請將習作寫在答題卡的相應位置。）

虛構的故事往往情節曲折。請你結合下面提供的環境和人物，展開豐富的想象，創編一個故事吧。

環境：冬日黃昏

人物：女孩兒葉子流浪狗

要求：

（1）故事圍繞主要人物展開，情節完整。

（2）試著寫出故事發生的環境，還可以寫一寫人物的心理活動。

（3）題目自擬，不少于400字。

注意：文中不得出現真實的人名、校名和地名。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀。約不可失魏文侯①與虞人②期獵。是日,飲酒樂,天雨。文侯將出,左右曰:“今日飲酒樂,天又雨,公將焉之?”文侯曰:“吾與虞人期獵,雖樂,豈可不一會期哉!”乃往,身自罷③之。注釋:①魏文侯,戰國時魏國國君,在諸侯中有美譽。②虞人:掌管山澤的官。③罷:停止,取消。1．解釋下列加點的詞。

(1)魏文侯與虞人期獵(

)

(2)是日,飲酒樂,天雨(

)

(3)公將焉之(

)

(4)豈可不一會期哉(

)

2．與“公將焉之”中“焉”字用法相同的一項是()A．且焉置土石B．寒暑易節,始一反焉3．翻譯下面句子。

乃往,身自罷之。

________________________

4．這則小故事中,魏文侯表現出來的_____至今還值得我們學習。11、現代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。風骨??①那一年夏天，我自作主張地在學校的貧困生申請表上簽了字，只是想替父親減輕一些我上學帶來的負擔。

??②最后，我和嘎子被批準為“準貧困生”，我倆只有一個人能成為正式的扶助對象。學校準備組織家庭調研，將分別派兩名老師前往我們兩家做調查。

??③我和老師走在崎嶇不平的山路上，四處荒涼。這是我成長的地方，然而我真想飛出這貧瘠的山村，到外面展示才華。

??④到家時，父親急忙上前把老師迎進砌滿石頭的院子里。父親說：“今早喜鵲不停地叫，我就知道有貴客臨門，歡迎老師來家訪。”我急忙對父親說：“老師今天不做家訪。”

??⑤我招呼老師坐下，把父親和母親拉進里屋，向他們說明我的申請，以及和嘎子之間只有一個名額的情況，我們必須抓住這個機會。

??⑥父親問我：“嘎子家境如何？”

??⑦我說：“不比咱家強，他父親打柴摔折了腿，全靠母親紡線過日子。”

??⑧父親低下了頭，好一會兒才說：“這個名額應該歸人家。我們家比他家強，況且我和你娘還能掙錢。”

??⑨我急了：“我也是想分擔家里的負擔啊。”沒想到父親卻生平第一次嚴厲地罵了我，他說我見利忘義，年紀輕輕不學好。我覺得一肚子委屈——為家人著想也成了錯。

??⑩父親對娘說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只。”

???他轉身出去招呼兩位老師，樂呵呵地說：“沒啥，只要孩子聽話就行，學費的問題我和他娘都認為不算啥事，我們有能力承擔，請轉告校領導。”

???老師吃驚地望著父親。我站在院子里，那殘敗不堪的院門在我眼前漸漸模糊。我不明白父親為什么作出這樣的決定，他就沒想過老師會怎么看我嗎？

???娘在院子里抓雞，幾次都沒有抓住。父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時，父親對老師說：“家里每年都會養幾十只雞，足夠生活開支啦。”

???那天，父親還破例取出放了十來年的老酒。最后，父親喝得大醉。那晚，我沒有回學校，夜里醒來時，我聽到父親的咳嗽聲和母親的啜泣聲。

???許多年過去了，往事也隨著父親的病逝塵封在我的記憶里。直到多年以后，做了父親的我才忽然明白了父親的良苦用心……

(1)下列對選文內容的理解不正確的一項是A．老師吃驚是因為“我”為了拿到補助欺騙他們。B．“我”并不是父親說的見利忘義，而是想給家里減輕負擔。C．破例取酒體現了父親的熱情好客，喝得大醉是父親為家里的經濟情況擔憂。D．父親對老師說家里每年都會養幾十只雞，足夠生活開支，其實是想讓老師知道嘎子家他們家更需要這個貧困生名額。(2)讀選文第③至?段，根據提示填寫內容。在這些情節中，最出乎我意料的是⑤，因為⑥。讀小說除了關注情節，還要關注環境描寫，文中的環境描寫有“⑦”“砌滿石頭的院子”等，通過這些描寫，表現了父親⑧的品質。

(3)文章描寫母親的筆墨不多，只寫了她①_______、②_______，從中可以看出這是一位③_______的母親。

(4)文章最后寫到“父親的良苦用心”，結合文章內容說說你的理解。

_________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選字組詞。

推堆(

)積(

)動(

)舉

揚楊飛(

)飄(

)