-1-大班手工教案(集錦15篇)大班手工教案1活動目標：1、發現生活中常見事物的相同排列規律。2、嘗試用不同的材料與方式表現同一種模式，增強對排序活動興趣。活動準備：1、經驗準備：發現生活中常見事物的相同排列規律。2、材料準備：課件PPT；工具：剪刀、膠棒、筆；玩具：塑料積木、雪花片；用品：一次性杯子（小）；泡沫墊子活動過程：一、幼兒看看價值分析：觀察圖片，知道2個一組間隔排列的方法。師：今天金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片，想讓你們看一看。1、PPT太陽鐘2、PPT水壺3、PPT桌椅4、提問：這三張照片能找到它們相同的地方嗎？小結：原來它們都是2個一組一個一個間隔排列的。二、幼兒排排價值分析：嘗試尋找材料開展排序，并且利用身體開展排序。1、師：我也沒有到你們的教室去過，只是帶了一些材料來請你們玩游戲，你們能不能用這些材料按照片上2個一組一個一個間隔排列？規則：（1）可以一個人或者找個朋友一起找材料排一排。（2）選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。（3）無論選擇什么材料，都必須按2個一組一個一個間隔排列的規律。你用的是什么材料？按什么特征排列的'？檢查下，是不是按照2個一組一個一個間隔排列的規律？你怎么排的？大家檢查，一起看，如果接著往下數該是什么？想想我們光用剪刀能不能排出2個一組的排列呢？同樣的材料還可以怎么排？（顏色、方向、數量、開閉）2、利用身體開展排序提問：能不能不用材料，用自己的身體來表示2個一組一個一個間隔排列的規律呢？提問：一個人能不能做2個一組的游戲？（蹲站）提問：身體動太容易了，坐在椅子上身體不動能玩2個一組的游戲嗎？師：現在我也來玩玩，我什么都不動，喵-汪-喵-汪-喵-汪（現場互動，不能學我叫，提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。）小結：除了用材料可以表現2個一組一個一個間隔排列的規律，還可以用動作、聲音來表現。三、延伸價值分析：尋找故事中的一個一個間隔模式1、師講故事：有個小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車玩具，一個一個排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”他玩得正開心還想再玩一會呢，就對媽媽說：“再等一分鐘哦！”山姆又拿出了小火車一節車廂一節車廂排了起來，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”山姆還想再玩一會兒，“再等一分鐘哦！”山姆一直排到了衛生間，又拿出毛巾繼續排，媽媽說：“山姆，吃飯啦！”2、你覺得故事里有沒有2個1組一個一個間隔排列的事情？活動反思：二期課改數學活動強調孩子在生活中學習，僅用數學的方法幫助孩子解決數學。因此今天的教學活動，我并不在于準備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調動孩子自始至終極大的興趣。本次活動的設計環節由簡單到復雜，環環相扣，遵循孩子的發展規律，促進孩子思考。活動中，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒有想到的。近幾年，繪本逐漸在各個幼兒園開展，于是我利用繪本挖掘2個一組排序這個知識點，可謂點金之筆。今天的不足之處就是師生、生生互動比較生硬，上課的節奏有點趕。如果能多拋幾個開放性的問題給孩子，則更能促進孩子的思考，增進生生互動。比如：你發現不同了嗎？你看懂了嗎？你確定是這樣嗎？再有，今天的小結提升、梳理環節做的還不到位，沒有圍繞核心經驗充分展開。比如：有個游戲環節孩子們在一高一低的排序，他們發現地方不夠，后來自己想到用轉彎的方法繼續排序。我只是簡單的表揚了下，沒有小結提升，如果這樣說更能幫助到孩子總結經驗。“一高一低2個一組一個一個間隔排序，哪怕轉彎只要按這個規律排序也是可以的。”所以，老師在回應上面一定要做到反復推敲，突出核心經驗進行梳理，這樣才能真正突出今天的教學重點。大班手工教案2本節課活動目標：1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現動物、人物。2、發展動手操作能力，并能利用紙袋玩偶進行游戲或講故事。3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。活動準備：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。活動過程：1、導入活動，引起幼兒興趣。*教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。2、引導幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。*在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。*在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。*把一只手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。3、交代要求，幼兒操作，教師指導。教師：下面請小朋友來為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的.不一樣。鼓勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業。4、總結評價，結束活動。教師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學習用玩偶的口吻對話和表述。活動延伸：將好的玩偶放在語言角內，供幼兒練習，促進幼兒語言發展，培養相互交往的能力。大班手工教案3活動目標：1、學會用圓錐體組合的方法制作彩球。2、能與同伴分工合作共同制作，協商裝飾六一的舞臺。3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。活動準備：1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。2、彩球范例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。活動建議：1、請幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖，知道六一兒童節是全世界小朋友的`節日。2、欣賞彩球。教師出示彩球請幼兒彩球是用什么材料做成的，并以過六一的口吻，激發幼兒自制彩球的興趣。3、學習制作花球。(1)教師展示制作材料，通過拆開彩球，帶領幼兒觀察、討論，重點講解圓錐體的制作(2)幼兒分組制作。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、(3)教師根據幼兒實際操作，隨時給與幫助，如：邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等，并提醒幼兒向同伴學習。4、布置環境。組織幼兒共同協商用制作的燈籠裝飾六一的舞臺，營造節日氣氛，充分體驗成功的快樂。5、體驗活動在六一節的活動前舉行最佳。美工區提供其他制作彩球的方法，裝飾六一的舞臺。大班手工教案4活動目標：1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。活動準備：1、扇子展覽（墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。活動過程：一、欣賞激發1、現在是什么季節？（夏天到，天氣熱）你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？二、討論制作1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發表看法）3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。三、嘗試制作幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。2、及時鼓勵幫助能力差的`幼兒。3、及時地肯定幼兒的表現。四、欣賞評價1、展示與欣賞（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，你是用什么材料裝飾的？（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。活動延伸：回家再去尋找使自己涼快的辦法。大班手工教案5活動目標：1、學會制作方法，發展幼兒的動手操作能力。2、對紙工制作產生一定的興趣。活動準備：剪刀、紙工第16頁《小掛飾》活動過程：一、引題1、小朋友，請你們抬頭看看，我們班教室里有很多掛飾漂亮嗎？沒有這些掛飾教師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾，我們小朋友會制作嗎？今天，老師為你們帶來了一些沒做好的掛飾請你們動手試試（幼兒仔細觀察，激發幼兒制作的欲望）二、小掛飾1、出示作品，引導幼兒觀察外形及結構特征。提問：一會在做手工的時候我們應該先做什么。怎樣才能使線穿進去？幼兒回答后并小結。2、教師講解并示范將圖形剪下，延邊沿處剪開。（黑線處不易剪得太開，因提醒幼兒小心）將大圖捏折弧線，兩端粘合成錐體圓盤，中間穿上一根掛線。小圖對折后并粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。輕輕地拉住掛線，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，十分好看。3、提出手工的作業要求及使用剪刀的`安全要求。三、幼兒操作1、幼兒操作教師巡回指導。2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。小朋友，你們都非常棒，現在讓我們一起制作小掛飾吧！四、活動結束教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲成功喜悅。大班手工教案6教學目標：1、引導幼兒學習“二方連續”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。2、知道剪紙是我國一種民間藝術，并進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間美術的興趣。3、鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。教學準備：課件范例白紙、剪刀等教學過程：一、導入1、小朋友，你知道哪一天是你的節日？你們會怎樣慶祝節日？表演兒歌《全世界兒童是一家》。2、老師表演變魔術，出示范例。3、給老師的剪紙起個名字。手拉手4、什么叫“二方連續”二．講解1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？排序折————畫————剪————裝飾2、你認為這四個步驟中哪一步最難。三．操作1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術，說不定還會做得比老師更棒呢！有沒有信心？2、讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指讓他們更靈活。（黃婆婆在燒茶）3、按步驟跟老師操作折短邊對著，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點強調手指處要相連剪強調規則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四．展示1、評析2、玩變魔術的游戲五．活動延伸回去給爸爸媽媽變魔術，想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續的圖案來變魔術。大膽地試一試！教學反思：亮點：1、教學過程清晰，老師教得輕松，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。2、幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規。不足：1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。2、教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的`發散性思維。建議：1、給幼兒提供的紙比例要得當，對折四次后符合小人的比列。2、教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。3、老師示范畫時，強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。大班手工教案7活動目標：1、體驗使用自制面具參加舞會帶來的樂趣。2、學習用繪畫、剪、粘貼等方式制作面具。3、能大膽想象，運用夸張的手法設計面具。活動準備：1、經驗鋪墊：活動前幼兒已有制作面具的經驗。2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長紙條、水彩筆、膠棒每人一份。3、外形人面具范例一個。活動過程：一、談話導入，激發幼兒興趣。1、師：你見過外星人嗎？它跟我們長得一樣嗎？如果不一樣，你覺得外星人會是什么樣子的？2、鼓勵幼兒大膽想象并自由描述。二、引導幼兒討論想象中外星人的.模樣。1、鼓勵幼兒大膽想象：“如果讓你制作一個外星人面具，你想用什么圖形當作外星人的五官？”2、出示外星人面具，引導幼兒欣賞他人的作品。三、教師引導幼兒學習制作外星人面具。1、引導幼兒討論如何制作外星人面具。2、教師講解制作步驟：先將橢圓形紙放在自己臉上，比照一下五官都在什么地方，并用筆做出標記。然后在研究的位置剪出兩個眼睛形的洞，在其他地方添畫自。3、教師重點引導幼兒怎樣剪出兩個眼睛和嘴巴形狀的洞。四、幼兒操作，教師巡回指導。1、發放操作材料，幼兒操作。2、指導過程中，提醒幼兒將五官畫得大些，鼓勵幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。3、教師引導幼兒將做好的面具加上線條和顏色進行裝飾。五、展示、欣賞外星人面具。1、鼓勵幼兒戴著自己設計的面具隨音樂自發地做出各種動作、舞蹈，體驗使用自制玩具游戲的快樂。2、請幼兒介紹自己制作的外星人面具作品。3、師幼共同點評，選出最有創意的面具。活動延伸：將幼兒制作好的面具投放到表演區，鼓勵幼兒間創編并表演有關外星人的小話劇。大班手工教案8一、活動目標：1．讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產生情趣。2．了解紙漿作品的制作過程和使用材料。3．鍛煉幼兒的耐力、細致精心地做事情，培養幼兒良好的行為習慣。二、活動準備：報紙等三、活動流程：觀察--講解--操作（一）觀察師：老師今天帶來了一個很好看的臉（出示京劇臉譜），看看它是用什么做的，怎么這么特別啊？幼：橡皮泥，泥巴……師：小朋友說的.不對，是用費舊的報紙做的，你們想不想知道是怎么樣做出來的啊？（二）講解師：（出示報紙、粘合劑、盛器）先把報紙撕成很細小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接著在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽下晾干即成，最后在修飾成各種造型。[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道師：你們想不想也來做一個自己喜歡的玩具啊？那我們現在就來學習做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。（三）操作老師帶著小朋友一起來撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來學制作紙漿作品的下一步。大班手工教案9活動目標：1.結合對魚的造型與色彩的認知經驗，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚。3.體驗用廢舊材料進行創意制作帶來的快樂。4.讓幼兒體驗自主、立、創造的能力。5.感受作品的美感。活動準備：1.布置“海底世界”的場景。2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。活動過程：一、導入活動師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?幼：海底世界，哇，好的魚啊!師：這里的魚兒真有趣。請家仔細觀察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發現告訴家。二、俘欣賞1.總體欣賞。師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。師;老師用了哪些材料做魚的身體?幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。師：是啊，魚的種類很豐富，小、形態、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體3.拓展討論二：同一材料的多種使用。師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?幼：扭扭繩師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?幼：嘴巴。幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認真思考，就一定能發現每種材料都可以用在不同的地方。師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?幼：奶茶杯可以做魚的身體。幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看。幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。幼：吸管可以做尾巴。幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就一定能把材料用好、用巧。三、討論工具的使用師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，觀察不同的結果。)師：誰來把嘗試的結果跟家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?幼：我發現用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!四、實踐操作師：材料、工具都準備好了，現在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。幼兒操作，教師巡回指導，對有困難的幼兒給與助，特別是對不會使用剪刀的幼兒。先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴交流。五、展示評價師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧，你做的.魚叫什么，它最的本領是什么。幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很，游起來快得像飛一樣。幼：我的魚叫“泡泡魚”，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚來。六、整理場地，結束活動活動反思：1.有目的地選擇活動內容。根據幼兒已有的生活經驗，引導幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創意表現，感受生活中處處可以找到用來創造美、表現美的東西。2.注重環境創設。在創意制作活動中，幼兒對材料的性質和用途了解得越多，對形狀、色彩、空間的認識也就越會越豐富。為此，我一方面結合主題活動巧妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創設“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探索、操作。3.進行適當的示范。適當示范既有利于幼兒技能的學習，也有利于幼兒創造力的發展。在該活動中，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘，給予幼兒想象、創造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學習各種美術技能，充分發揮幼幼互動的效應。在本次活動中，孩子們對手工活動非常感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松，只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙。大班手工教案10一、活動目標：1．學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。2．在制作中能夠保持一定的堅持性。二、活動準備：紙漿、塑料勺子三、活動流程：導入演示操作（一）導入引導幼兒討論紙漿還可以做什么？小結：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點，由于勺柄細長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細心。（2）可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞，并進行修補。（3）收拾桌面和剩余的`紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。2．交代操作要求。（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行制作。（2）制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛生。大班手工（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導。1．觀察幼兒的操作方法是否正確。2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性，并給予及時的鼓勵和表演。大班手工教案11設計意圖：大班幼兒已經具有了一定的動手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動過程中體會成功的愉悅，因此我設計了本次活動，活動目標：1、幼兒根據教師的引導，按照步驟制作紅紅的蘋果。2、發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。3、培養幼兒參與美工活動的自信，并使幼兒體會到成功的愉悅。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。活動重難點：重點：幼兒能在教師的'引導下，根據步驟制作蘋果。難點：培養幼兒參與美工活動的自信。活動準備：紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。活動過程：一、介紹材料，開始制作。1、拿一張紅色的折紙對邊折;2、把長方形對折成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀;3、用同樣的方法剪出25~30個蘋果形狀的圖片;4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張蘋果圖片把折口對齊粘好，注意粘貼時頂部和頂部對齊;4、用以上方法粘完所有的圖片待用;6、用綠色折紙對邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口;8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;9、“紅紅的蘋果”制作完成。二、將做好的蘋果掛在樹上，并欣賞，體會成功的愉悅。活動反思：總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。大班手工教案12一、設計思路：新《綱要》中指出，活動要源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情，新年將至幼兒能用多種工具，材料或不同的表現形式表達對新年的期盼，并能親手制作燈籠。美化教室，根據幼兒的興趣我搜集廢舊物品：發泡網、透明一次性紙杯、毛線、發光棒、剪刀，幼兒能制作出多彩的燈籠，通過藝術活動能讓幼兒感受美、欣賞美、分享美。二、活動目標1.初步體驗制作燈籠的快樂。2.能按照老師的引導制作燈籠。3.知道穿線，打結的`方法。4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。5.根據色彩進行大膽合理的想象三、活動準備:發光棒、剪刀、發泡網、透明一次性杯子、毛線。四、活動過程：1.談話導入中國傳統節日《春節》快到了，小朋友們很期待，春節時大街小巷張燈結彩很熱鬧。(1)教師提問：春節人們怎樣裝扮家里?(2)幼兒回答：掛燈籠、貼春聯、貼福字2.基礎部分(1)教師出示自制的燈籠。教師提問：你們覺得這個燈籠漂亮嗎?和春節掛的燈籠有什么區別?幼兒回答：我們買的燈籠有電池，還有音樂，這個不是。教師提問：你們能看出這個燈籠是用什么材料制作的?幼兒回答：杯子，毛線，發光棒，發泡網。(2)幼兒觀察材料，了解其用途。今天老師給大家準備了，各種材料，現在你們可以和小朋友商量選擇材料制作漂亮的燈籠。3.教師講解制作燈籠的方法。(1)用事先準備好的毛線順著發泡網一端的空隙，隔兩個穿過，從頭到尾并收口打結。(2)事先將透明一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入發泡網中。(3)把發光棒，燈頭插入杯子十字孔中，并調整繩子長度。(4)在用毛線穿好發泡網頂部收口并打結。4.幼兒制作燈籠。教師巡回指導，個別指導，重點指導穿繩，打結的方法。5.幼兒作品展示幼兒手提自己制作的燈籠相互欣賞，相互交流制作燈籠的樂趣。五、活動延伸引導幼兒說出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。教學反思本次活動根據幼兒的實際情況和現有資源設計的，幼兒對活動非常感興趣，在這次活動中，孩子都在情感互動、技能等方面都體驗到了樂趣，制作了比較精美的紙杯燈籠，達到預定的活動目標。大班手工教案13活動目標：1．會用八角折剪法剪中國結。2．欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。活動準備:《中國結》PPT；中國結圖示；彩紙；剪刀；范例活動過程：1．出示《中國結》PPT，初步認識中國結，感受其美。今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術品，這些藝術品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。我們剛才看到了什么呀？（中國結）你們知道這些中國結都是用什么做的呢？一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？有紅色的如意結，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的'喜慶、美麗。你喜歡中國結嗎？為什么？中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。你家有中國結嗎？你還在哪里看見過中國結呢？這么多地方都懸掛著中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。2．出示《中國結》圖示，制作中國結。請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請個別幼兒示范。教師示范，重點講述第三步的對折法。3．幼兒操作，提出要求，教師巡回指導。看圖示剪中國結，剪的時候要用力，但要細心不能剪斷。4．張貼中國結，互相欣賞。你的中國結表示什么美好的祝愿呢？請幼兒相互交流。大班手工教案14活動目標1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創新。3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。活動重難點：在感受條紋美的基礎上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。活動準備：1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）活動過程：一、感知彩條紋物品，發現不同色彩，線條搭配組合的美。1.欣賞老師準備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關注。教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個（發現彩條紋）小結：這樣一條一條的，按照一定規律排列的彩條叫間隔條紋。二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。1.欣