勞動項目五《利用廢舊雨傘制作購物袋》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節課的教材是勞動項目五《利用廢舊雨傘制作購物袋》。此項目旨在讓學生通過動手實踐，學會廢物利用，提高環保意識。通過本節課的學習，學生將掌握廢舊雨傘的再利用方法，培養動手能力和創新精神。同時，本節課與課本中的環保主題相呼應，使學生在學習的過程中，加深對環保的認識和理解。教學內容緊密結合學生的生活實際，激發學生的學習興趣，提高學生的實踐能力。在教學過程中，教師應注重引導學生發揮想象，創作出實用且美觀的購物袋，將環保理念融入日常生活中。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括創新實踐、環保意識和團隊合作三個方面。

1.創新實踐：通過利用廢舊雨傘制作購物袋的實踐活動，引導學生發揮創意，將廢舊物品轉化為實用且美觀的購物袋。在實踐過程中，培養學生動手操作的能力，提高學生的創新實踐素養。

2.環保意識：在教學過程中，教師引導學生關注廢舊雨傘的再利用，思考環保問題，使學生認識到廢物利用的重要性，提高學生的環保意識。

3.團隊合作：本節課需要學生分組進行制作，學生在小組合作的過程中，學會溝通、協調、合作，培養團隊合作精神和能力。三、學情分析本節課的教學對象為初中一年級的學生。他們正處于青春期的初期，好奇心強，求知欲旺盛，但同時注意力容易分散，需要教師通過豐富的教學手段來吸引他們的興趣。在知識、能力和素質方面，學生們已經掌握了一定的手工制作技能，具備基本的創新思維和環保意識。然而，在實際操作和創新實踐方面，他們的能力還有待提高。

針對學生的不同層次，本節課的設計將分為基礎、提高和拓展三個部分。基礎部分主要讓學生掌握廢舊雨傘的再利用方法，提高部分則鼓勵學生發揮創意，設計出獨特且實用的購物袋。拓展部分則引導學生思考廢舊物品再利用在環保中的作用，進一步提高他們的環保意識。

在行為習慣方面，學生們存在著較大的差異。有的學生動手能力強，喜歡親自動手實踐；有的學生則更傾向于觀察和思考。針對這一情況，教師應充分尊重學生的個性，給予他們足夠的自主空間，同時引導他們相互學習，取長補短。

對于課程學習的影響，學生的知識基礎和能力水平將直接影響到他們在課堂上的參與度和學習效果。為了解決這一問題，教師應根據學生的實際情況，設計不同難度的教學內容，確保每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習路徑。

此外，學生的團隊合作意識和溝通能力也會對課程學習產生影響。在教學過程中，教師應組織多樣化的團隊活動，引導學生學會協作、溝通，提高他們的團隊協作能力。同時，通過激勵評價和小組競賽等方式，激發學生的競爭意識，進一步提高他們的學習積極性。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的手工制作桌椅和工具箱；

-廢舊雨傘、布料、針線等材料；

-剪刀、針線、膠水等基本手工工具；

-投影儀和白板用于展示教程和成果展示。

2.課程平臺：

-學校提供的教學管理系統，用于發布課程資料和作業；

-微信或QQ群，用于課堂外的交流和答疑。

3.信息化資源：

-環保相關的視頻資料；

-廢舊物品再利用的圖文教程；

-在線交流平臺，如學校的論壇或學習社區。

4.教學手段：

-小組合作學習；

-任務驅動教學法；

-示范教學法；

-問題解決教學法。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“利用廢舊雨傘制作購物袋”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解廢舊雨傘再利用的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“利用廢舊雨傘制作購物袋”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示廢舊雨傘再利用的實例或視頻等方式，引出課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解廢舊雨傘制作購物袋的步驟和技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、實際操作等活動，讓學生在實踐中掌握制作技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際操作等活動，體驗制作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解廢舊雨傘制作購物袋的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握制作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解廢舊雨傘制作購物袋的知識點，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與廢舊雨傘再利用相關的拓展資源（如環保相關的文章、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的廢舊雨傘再利用知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節課的主要知識點包括廢舊雨傘的再利用方法、環保意識、手工制作技能和團隊合作能力。具體梳理如下：

1.廢舊雨傘的再利用方法

-了解廢舊雨傘的再利用意義和價值；

-學習廢舊雨傘的清洗、拆解和重組方法；

-掌握將廢舊雨傘制作成購物袋的基本步驟和技巧。

2.環保意識

-認識廢舊物品再利用對環境保護的重要性；

-理解減少浪費、節約資源的環保理念；

-培養在日常生活中實踐環保行為的好習慣。

3.手工制作技能

-學習使用剪刀、針線、膠水等基本手工工具；

-掌握廢舊雨傘材料的特點和運用方法；

-提高動手操作能力和創新實踐能力。

4.團隊合作能力

-學會在小組合作中溝通、協調、合作；

-培養團隊精神和集體榮譽感；

-提高解決問題的能力和效率。七、教學反思今天的課讓我收獲頗豐，也讓我意識到教學中的一些不足。在課程開始前，我擔心學生們對廢舊雨傘再利用的知識點掌握得不夠扎實，因此在預習任務的設計上，我盡量提供了豐富的資料和問題，希望能夠引導學生提前深入思考。事實證明，這種做法在一定程度上提高了學生們對課題的認知程度，他們在課堂上的表現也更為積極。

在課堂實施過程中，我注意到了幾個問題。首先，由于課程內容的深度和廣度較大，部分學生在理解上存在困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地講解，并適時調整教學節奏，確保學生們能夠跟上課程的進度。其次，在小組合作環節，我發現部分學生合作意識不強，對于團隊的整體進度產生了一定的影響。針對這一點，我計劃在今后的教學中加強對團隊合作精神的培養，通過設置更為具體的小組任務和互動環節，讓學生們在實踐中學會溝通、協調和合作。

此外，我也發現自己在課堂上的教學方法有待改進。雖然我試圖通過講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法相結合，但在實際操作中，我發現對于某些環節的把控不夠精準，導致教學效果不盡如人意。因此，我需要在今后的教學中，更加注重教學方法的選擇和運用，以達到最佳的教學效果。八、典型例題講解1.例題一：廢舊雨傘清洗方法

題目：請描述廢舊雨傘的清洗方法。

答案：廢舊雨傘的清洗方法如下：

（1）將廢舊雨傘的傘布拆下，放入洗衣盆中；

（2）加入適量的洗衣粉或洗滌劑，用清水稀釋；

（3）用手輕輕揉搓傘布，去除污漬；

（4）用清水沖洗干凈，晾干。

2.例題二：廢舊雨傘拆解方法

題目：請描述廢舊雨傘的拆解方法。

答案：廢舊雨傘的拆解方法如下：

（1）將廢舊雨傘的傘布和傘骨分別拆下；

（2）用剪刀將傘布沿邊緣剪開，取出傘骨；

（3）將傘骨上的固定螺絲擰下，取下傘骨；

（4）將傘骨和傘布分別晾干，備用。

3.例題三：廢舊雨傘重組方法

題目：請描述廢舊雨傘的重組方法。

答案：廢舊雨傘的重組方法如下：

（1）將晾干的傘布折疊成購物袋的形狀；

（2）用針線沿著邊緣縫合，確保傘布牢固；

（3）將傘骨穿過傘布的邊緣，固定在購物袋上；

（4）調整傘骨的位置，使其均勻分布，形成購物袋的支撐結構。

4.例題四：環保意識培養

題目：請列舉三種在日常生活中實踐環保行為的方法。

答案：在日常生活中實踐環保行為的方法如下：

（1）節約用水、用電，減少能源浪費；

（2）減少使用一次性塑料制品，使用可再生資源替代；

（3）分類回收廢棄物，提高資源利用率。

5.例題五：手工制作技能

題目：請描述手工制作購物袋的基本步驟。

答案：手工制作購物袋的基本步驟如下：

（1）準備廢舊雨傘、針線、膠水等材料和工具；

（2）按照設計圖紙，將傘布剪裁成購物袋的形狀；

（3）用針線沿著邊緣縫合，確保傘布牢固；

（4）在購物袋上添加裝飾，如貼紙、絲帶等；

（5）檢查購物袋的牢固程度，確保無誤后完成制作。板書設計①重點知識點：廢舊雨傘的再利用方法、環保意識、手工制作技能和團隊合作能力。

②關鍵詞：環保、再利用、制作、合作。

③句：廢舊雨傘變廢為寶，攜手共創美好環境。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了廢舊雨傘的再利用方法，理解了環保意識的重要性，掌握了手工制作技能和團隊合作能力。通過學習，我們知道了廢舊雨傘可以制作成購物袋，這不僅可以減少浪費，還能培養我們的環保意識。在制作過程中，我們學會了使用各種工具，如剪刀、針線、膠水等，提高了我們的動手操作能力。同時，我們還學會了與同學合作，共同完成制作任務，培養了我們的團隊合作精神。

當堂檢測：

1.請簡述廢舊雨傘制作購物袋的步驟。

2.請列舉三種在日常生活中實踐環保行為的方法。

3.請描述手工制作購物袋的基本步驟。

4.請談談你在課堂學習中的收獲和體會。

5.請與同學分享你在制作購物袋過程中的經驗和建議。

答案：

1.廢舊