小學語文五年級下冊期末試卷

光陰似箭，日月如梭。同學們，又到了收獲的季節，希望你輕松應試，細心作答，相

信你一定是最棒的！也希望你的試卷有一張清秀的面孔！

一、積累與運用。

1、本學期，我們學了兩首描寫江南美景的詞，你還記得嗎？選擇一首工整規范地寫下來，

對自己的作品滿意吧！（5分）

2、讀拼音，寫詞語，你的字一定很漂亮！（5分）

youjingzengyuanwtirudiaobmgqianjiang

（）（）（）（）

3、成語王國里有你、有我、有他，讓我們一起暢游！請先將成語補充完整，

再選擇其中的一個或幾個說一句話或一段話。相信難不到你的！（5分）

臨危不（）（）自若面不（）色

心（）神怡草長（）飛鳥（）花香

4、句子萬花筒：按要求完成，有把握吧！（4分）

（1）、這里的工作多么重要，我不能離開。（改為反問

句）__________________________________________________________________________

（2）、湛藍的天空飄著朵朵各種形狀的白云。（縮句）

（3）、小草發芽。（改為擬人句）

（4）、這篇文章字數不多，雖然內容豐富，算得上一篇好文章。（修改病句）

（5）、小林你看了這本兒童時代嗎芳芳跑過來對我說里面有個人物可真像你

（給句子加上標點符號）

5、佳句積累。（6分）

（1）.我國古代有關志向和思想方法的格言很多。如:“欲窮大地三千里,

這句話正如王之渙的詩句：o

（2）圣人千慮，必有；愚人千慮，必有。”這句話告訴我

們的道理。

（3）、“,不進則退。”這句話啟發我們要不斷地

勤奮學習。

6、課文回顧。（7分）

一本語文書，就是一個七彩的世界。本學期，我們從《燕子》中欣賞了的春天,

在《》中領略了西湖美景，還到的青海湖游覽；我們還認識了不少優秀

的人物：的軍需處長，的晏子，具有高尚體育風范的；聽了鋼琴

名曲《》的傳說和以少勝多、以弱勝強的典型戰例《》；老舍先生還把養

花的樂趣告訴大家：,,

,o,o可見，每天與美麗的語文為伴，是一件多

么幸福的事呀！

看看自己前面的表現，迎接新的考驗吧，相信你會把更精彩的表現留在這里的！

二、交際舞臺。（6分）

五年級語文第一單元測驗試卷發下來了，王林同學發現老師改錯了一道題，于是，

下課后找到老師把問題向老師反映，老師誠懇地改正并作了自我批評，請以此事按下列要

求設計一段對話：

王林：___________________________________________________________

老師：___________________________________________________________

三、閱讀沖浪。

（一）、課內閱讀。（10）

瀘定橋離水面有好幾丈高，是由13根鐵鏈組成的：兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并

排9根，鋪上木板，就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的。現在連木板也被

敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從

上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起一丈多高的浪花，濤聲震耳欲聾。橋對岸的

瀘定橋背靠著山，西門正對著橋頭。守城的兩個團的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事，

憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”

1、這段話從（）險、（）險和敵人防守險三方面寫出了飛奪瀘定橋的（）o

（3分）

2、試著用“II”將這段話分成三層。（3分）

3、找出文中的比喻句，用畫下來，并說說這樣寫的好處。（2分）

4、文中畫“一一”的句子意思是：

_________________________________________________________________（2分）

（二）、課外閱讀。（16分）

一束白色的桅（zhl）子花

一束白色的桅子花，總會在我的每個生日送到我的家里。花束里沒有通常可見的留言

卡；到花店老板那里也查不出贈花人的姓名，因為這花是現金零售的。白色的桅子花依偎

在柔和的包裝紙中，純潔無瑕，芳香沁（qin）人，為我帶來了無盡的欣悅。

我沒法查明送花人的身份，然而沒有一天不在揣（chudn）想這位匿（ni）名者的形象。每

一次我在想起這位也許是出于羞澀（s?）或是出于乖僻而不愿意透露自己真名實姓人士的時

候，都是我最為幸福的時刻。

媽媽也給我的想象推波助瀾（Idn）。她多次問我，是不是我曾經為某人做過什么好事，

而今他以這種方式向我表示他的謝意？會不會是那位我常常幫他卸（xi4）車的開雜貨店的鄰

居？會不會是那位老人，在整個寒假里我都幫他取郵件，讓他不會有在冰地上滑倒的危險？

我實在沒法知道。而桅子花馥（好）郁與溫馨卻時時刻刻陪伴在我的身旁，讓我真切地感覺到

自己是可愛的，值得別人關心與愛。

我就是在這桅子花香中想象，在桅子花香中成長，一直到22歲。這一年，我媽媽過世

了，生日里的桅子花也就是在這一年中斷的。

1、聯系上下文解釋詞語（4分）。

匿名一一

揣想

2、母親起勁兒地幫作者“推波助瀾”，你也學著作者母親的樣子，也為作者推波助瀾，用

上“是不是……”或“會不會……”這樣的句式表述，注意想象合理，表述清楚。（2分）

3、用“”劃出文中的一個擬人句。（1分）

4、作者每次在猜想送花人到底是誰的時候，心中洋溢著無盡的快樂與幸福。中國有句古語

正好也是表達這種難忘、溫馨的體驗，你會說這句話嗎？試試看！（2分）

贈人玖瑰，（）。

5、送花人到底是誰？讀了文章的結尾，你知道了嗎？從這樣的結尾中你體會到了什么？（3

分）

6、如果你就是那個小女孩，你會對媽媽說些什么？想好后寫下來。（4分）

四、妙筆生花。（30分）

讀了《一束白色的桅子花》這篇文章，你一定被文中母親對兒女的深情所感動。在

你的生活中，也一定有感動你的人和事。這次習作，內容就是寫感動你的人和事，可以

是很小的一件事，能表達親情、友情、人間真情就行。題目自定，注意寫具體，寫出讓

你感動的細節、原因。

考試小提示：

同學們，天道酬勤，