第1課招聘新“管家”

一、教材選擇

武漢版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第1課

二、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的一個(gè)新管家一一紅旗Linux

2、了解Linux安裝過程

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)Linux操作系統(tǒng)

2、了解安裝Linux過程

五、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)教室，教師提前準(zhǔn)備好紅旗linux系統(tǒng)ISO格式，以及VirtualPCforWindows

軟件。

六、教學(xué)過程

(-)了解我的新管家

途徑：學(xué)生網(wǎng)上搜索了解新管家(linux)的資料。

學(xué)生匯報(bào)搜索的資料

教師介紹Linux的特性。

(-)準(zhǔn)備安裝新“管家”

1、調(diào)查：安裝過Windows的有哪些同學(xué)？

2、師指導(dǎo)學(xué)生使用VirtualPC

(1)設(shè)置Linux系統(tǒng)存放的位置(4G左右)。

(2)設(shè)置光驅(qū)使用Linux的ISO文件。

(2)虛擬系統(tǒng)的啟動(dòng)方法以及退出方法。

(三)開始安裝新管家(建議沒有安裝條件的可以自制模擬安裝的程序)

1,學(xué)生自學(xué)教材2~4頁(yè)。

2、匯報(bào)安裝過程。

安裝linux的步驟：開始安裝一一了解安裝需求一一知道系統(tǒng)配置最低要求一一

下載安裝結(jié)束。

3、學(xué)生嘗試安裝，師指導(dǎo)。

4、學(xué)生匯報(bào)安裝結(jié)果。

（四）我們的收獲

1）自我評(píng)價(jià)。

2）你覺得最困難的是什么？

3）有什么疑問？

七、板書

第1課招聘新“管家”

八、教學(xué)反思:

第2課和機(jī)器人的親密接觸

九、教材選擇

武漢版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)第2課

十、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

十一、教學(xué)目標(biāo)

1、走進(jìn)機(jī)器人，探索它的奧秘。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神和習(xí)慣。

十二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)機(jī)器人。

難點(diǎn)：培養(yǎng)探索精神。

十三、教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)教室

十四、教學(xué)過程

（-）探訪機(jī)器家族

1、在機(jī)器大家族里，常見的機(jī)器人真多，我們上網(wǎng)找到他們

（學(xué)生開始上網(wǎng)查找，并了解機(jī)器人的一些特點(diǎn)）

2、教師詢問學(xué)生機(jī)器人有那些種類，各有什么特征？

（-）認(rèn)識(shí)智能機(jī)器人

實(shí)例講解（教材第10頁(yè)案例）

介紹機(jī)器人

（三）讓智能機(jī)器人“走”起來

給學(xué)生傳送能力風(fēng)暴機(jī)器人軟件。

教學(xué)生安裝機(jī)器人軟件。

學(xué)生對(duì)機(jī)器人軟件進(jìn)行操作：

動(dòng)作：走動(dòng)、轉(zhuǎn)彎、圖形運(yùn)動(dòng)。

（四）談?wù)勀愕母惺芎褪斋@

完成教材第14頁(yè)內(nèi)容

（五）有沒有新的想法：

七、板書

第2課和機(jī)器人的親密接觸

八、教學(xué)反思

第3課計(jì)算機(jī)小衛(wèi)士

一、教材選擇：

武漢版信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第3課

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過閱讀一些病毒的圖片產(chǎn)生學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)病毒”的興趣。

2、通過上網(wǎng)搜索、自主學(xué)習(xí)基本掌握與病毒有關(guān)的相關(guān)知識(shí)。

3、使用視頻播放教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)瑞星殺毒軟件的操作過程。

4、利用ppt展示部分視頻截圖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)深入了解瑞星殺毒軟件的升級(jí)、設(shè)置操作。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解如防范病毒入侵計(jì)算機(jī)。

教學(xué)難點(diǎn)：瑞星殺毒軟件的升級(jí)與詳細(xì)設(shè)置。

四、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

五、教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)教室

六、教學(xué)過程

（-）激發(fā)興趣，情境導(dǎo)入。

師：上課前，我們一起來玩一個(gè)“瘋狂大猜想”的游戲。老師出示一組圖片，大家一起

來猜猜看它們代表的是什么呢？

教師依次展示4張計(jì)算機(jī)病毒的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)。（激趣）

最后，由“熊貓燒香”引導(dǎo)學(xué)生回答出“計(jì)算機(jī)病毒”的答案。

師:大家能不能來誰(shuí)能來介紹一下“熊貓燒香”是什么？給我們的電腦帶來什么危害呢？

“熊貓燒香”這么可惡，那大家想不想成為一名計(jì)算機(jī)小衛(wèi)士，一起來消滅計(jì)算機(jī)

病毒，讓我們的算機(jī)更安全。

板書題目：計(jì)算機(jī)小衛(wèi)士

（二）上網(wǎng)搜索，自主研究

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒

大家既然都知道“熊貓燒香”是計(jì)算機(jī)病毒，那誰(shuí)能告訴老師什么師計(jì)算機(jī)病毒毒嗎？

生回答

板書：

什么是計(jì)算機(jī)病毒？

師:恩，剛才同學(xué)們都回答得很好,你能上網(wǎng)搜搜看計(jì)算機(jī)病毒一般都具有哪些特征呢？

學(xué)生操作并回答

師：對(duì)，大家回答得都不錯(cuò)，計(jì)算機(jī)病毒具有以下幾個(gè)特征（放映ppt給大家展示病毒

特征）。

下面大家一起來做一道連線題，看看大家對(duì)計(jì)算機(jī)病毒特征的了解情況。（連線題如下）

病毒干擾軟件的運(yùn)行，無(wú)限制地侵占系統(tǒng)資

?隱蔽性

源，使系統(tǒng)無(wú)法運(yùn)行

黑色星期五病毒不到預(yù)定時(shí)間一點(diǎn)都覺察不

?傳染性

出來，等到條件具備的時(shí)候一下子就爆炸開

來，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行破壞

?潛伏性

小明把帶有病毒的U盤插到了電腦上，結(jié)果電

腦也感染了病毒。

?破壞性

病毒穿了“隱身衣”，沒有辦法被殺毒軟件檢

測(cè)出來。

2、病毒防護(hù)

師：既然病毒有這么多危害，大家平時(shí)都在家里都運(yùn)用了哪些方法來確保我們電腦的安

全，保證我們安全上網(wǎng)呢？

根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書

常用計(jì)算機(jī)的維護(hù)方法:

?打補(bǔ)丁

?安裝殺毒軟件

?安裝防火墻

師：剛才大家回答得都很好，但是還缺少了一些。下面大家就跟隨老師一起來闖關(guān)，看

看哪位同學(xué)是我們班上的最佳小衛(wèi)士。

我們維護(hù)計(jì)算機(jī)安全的第一步就是要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

首先，我們一起來看看這些同學(xué)的行為是否正確的呢？

令小明在網(wǎng)上填寫信息的時(shí)候，將自己家里的電話號(hào)碼填寫出來。（）

令小軍想在自己的電腦上安裝一個(gè)軟件，他首先咨詢了老師，然后在老師所

提供的綠色網(wǎng)站上下載綠色軟件（）

令芳芳總喜歡在網(wǎng)上與陌生人一起聊天，并把與自己媽媽的電話號(hào)碼告訴別

人（）

（提問學(xué)生回答上述問題）

3、安全上網(wǎng)手冊(cè)

師：大家回答得很好，下面大家翻到書本16頁(yè)，大家一起來說說我們輸入個(gè)人資

料時(shí)，和網(wǎng)友聊天時(shí)，還可以采用什么樣的安全策略？

師：好，大家回答得都不錯(cuò)，老師也為大家制作了一份《安全上網(wǎng)手冊(cè)》，我們大家一

起來看一看吧。

展示總結(jié)好的《安全上網(wǎng)手冊(cè)》，帶領(lǐng)學(xué)生一同朗讀:

項(xiàng)目安全策略

我們?cè)O(shè)置的密碼如果將數(shù)字和字母、大寫和小寫混用，就很難被破譯出來了。

在輸入信息之前最好要得到父母的允許。

我們輸入個(gè)人資料父母不在的時(shí)候，輸入的信息不要過于的詳細(xì)，比如：要求輸入

“家庭地址”時(shí)，最好使用簡(jiǎn)寫

盡量不要和陌生人聊天。

和網(wǎng)友聊天如果有聊天的話，盡量不要泄露自己的個(gè)人信息，如：個(gè)人年齡、

家庭住址、家庭電話等等。

不要隨便從網(wǎng)站上下載軟件，避免電腦中毒。

下載程序下載程序前，最好先咨詢老師或者父母的意見，進(jìn)入相關(guān)的安全

網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行軟件下載。

4、瑞星殺毒

師：除了養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣以外，大家剛才也說了許多其它的維護(hù)方式。比如：安裝

殺毒軟件。老師想問一下，大家平時(shí)在家用的殺毒軟件一般是什么呢？

板書：

卡巴斯基、江民、諾頓、瑞星、金山殺毒軟件……

大家知不知道瑞星殺毒軟件有些那些功能呢？

根據(jù)學(xué)生回答板書：

查毒、殺毒、升級(jí)、安全設(shè)置

嗯，大家說得很好，那下面我們?cè)谝黄饋砜纯醋鳛樾⌒l(wèi)士，我們應(yīng)該如何繼續(xù)闖關(guān)呢？

首先是殺毒。

誰(shuí)能告訴老師該如何殺毒呢？點(diǎn)擊那個(gè)地方？

除了殺毒以外，我們的小衛(wèi)士還要怎么做呢？前幾天呢，有一個(gè)玲玲同學(xué)遇到了這樣一

個(gè)問題，大家一起來幫她看一看，應(yīng)該怎樣解決呢？

誰(shuí)能告訴老師為什么玲玲的殺毒軟件查不出病毒？她接下來應(yīng)該怎么辦呢？

（因?yàn)榫W(wǎng)上的病毒總是在不斷更新的，為了及時(shí)克服病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的危害，所以我們要

及時(shí)地更新病毒庫(kù)和引擎。）

好，現(xiàn)在玲玲同學(xué)知道了要升級(jí)，可是她總是會(huì)忘記點(diǎn)擊升級(jí)這個(gè)按鈕對(duì)殺毒軟件進(jìn)行

時(shí)升級(jí)，該怎么幫呢？

（詳細(xì)設(shè)置）你們知不知道詳細(xì)設(shè)置有什么好處呢？我們常用的設(shè)置是怎樣的呢？

七、板書

計(jì)算機(jī)小衛(wèi)士

八、教學(xué)反思

第4課我的家庭檔案

一、教材選擇：

武漢版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第4課

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)Excel,了解其功能。

2、學(xué)會(huì)用Excel制作電子表格。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解Excel的基本功能一一填寫表格。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用Excel制作電子表格。

四、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

五、教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)教室

六、教學(xué)過程

(-)激發(fā)興趣，情境導(dǎo)入

師請(qǐng)學(xué)生介紹各自的家庭成員。

大家能對(duì)每個(gè)家庭成員的信息進(jìn)行分類處理？

師展示一個(gè)作品。

大家知不知道這種軟件叫什么呢？

它叫Excel,它和大家以前學(xué)過的word同屬于Microsoft公司。有所不同的是，word

是一種文字編輯軟件，而一種專門用于制作表格、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的軟件。

(二)比較學(xué)習(xí)，自主研究

(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、打開Excel軟件

師:剛才說了MicrosoftOfficeExcel和word同屬于Microsoft公司的軟件，那么下

面我們來一起回顧一下，word是怎么打開的呢？

那有誰(shuí)能告訴老師Excel應(yīng)該如何打開呢？

(學(xué)生回答)

對(duì)，我們可以點(diǎn)擊桌面上這個(gè)“X”的圖標(biāo)打開Excel,或者，也可以點(diǎn)擊“開始”-

“程序”——>“MicrosoftOffice2003”——>uMicrosoftOfficeExcel2003”

從而打開Excel

板書：

“開始”——>“程序”——>“MicrosoftOffice2003”

>"MicrosoftOfficeExcel2003n

(2)讓學(xué)生自己打開Excel,并自己動(dòng)手學(xué)習(xí)了解Excel

師：下面大家就自己打開Excel軟件，自己動(dòng)手研究一下Excel與word操作界面有什

么區(qū)別呢？應(yīng)該如何使用Excel制作表格。

展示Excel的操作界面向?qū)W生介紹Excel中的各個(gè)部分的意義。

師：下面老師帶大家一起來詳細(xì)認(rèn)識(shí)一下Excel界面上各部分的意義。

大家試著輸入自己的家庭成員信息。

任務(wù)一：自制自己的家庭成員信息表

師：好下面我們一起來看看大家做的表格。

師：大家還記不記得以前在用word制作表格的時(shí)候，具有合并表格、插入行、插入列

等功能，那有誰(shuí)知道怎樣在Excel中實(shí)現(xiàn)這些功能呢？

任務(wù)二：大家通過運(yùn)用以上幾種操作進(jìn)一步完善自己的家庭信息表。

七、板書

第4課我的家庭檔案

八、教學(xué)反思

第5課我喜愛的文藝節(jié)目

一、教材選擇：

武漢版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第5課

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)Excel的計(jì)算功能。

2、學(xué)會(huì)使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

四、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

五、教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)教室

六、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

師：今天上課前，老師跟大家來個(gè)比賽。（出示一張統(tǒng)計(jì)表格）

大家看看這張表格，這是一個(gè)班愛好文藝節(jié)目的統(tǒng)計(jì)表。

我跟大家來比比看，看誰(shuí)最先計(jì)算出來各種愛好的總數(shù)。

師：好，老師已經(jīng)算出了，下面有沒有那個(gè)同學(xué)也算出來的呢？

大家是不是覺得老師計(jì)算的速度很快呢？

大家想不想這種功能呢？也成為一個(gè)計(jì)算高手呢？

（二）教師引導(dǎo)

（1）求和功能

師：大家簡(jiǎn)單了解了Excel的一些基本操作，但是大家最感興趣的應(yīng)該還是Excel強(qiáng)大

的統(tǒng)計(jì)功能。下面老師就來教大家如何快速計(jì)算數(shù)據(jù)。

為學(xué)生演示操作過程

教師解說：首先選中存放結(jié)果的單元格，然后點(diǎn)擊這個(gè)圖標(biāo)》’，再選中所要求和的

數(shù)據(jù)，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)虛框框住所選的數(shù)據(jù)，最后按enter回車鍵。最初選擇

的單元格中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字。

大家可以驗(yàn)證一下，這個(gè)數(shù)字，是不是就是所選的數(shù)據(jù)的總和。

師：可是，為什么這樣可以計(jì)算出這幾個(gè)數(shù)值的和呢？（提問）

大家一起來看，雙擊這個(gè)存放合計(jì)數(shù)的單元格，大家看到了什么。

“=SUM（B2：F2）"，有誰(shuí)來說說這是什么意思呢？

首先，B2是什么意思？（一一我們說過，B是列號(hào)，2是行號(hào)，B2代表的是第二行B

列），同樣的，F(xiàn)2表示的是第二行F歹人

那么B2：F2表示的是什么呢？（表示從第二行從B列到F列的數(shù)據(jù)）。

而SUM是我們數(shù)學(xué)中的一個(gè)求和符號(hào)。

所以，大家一起來說一下=SUM（B2：F2）代表的是什么呢？

（將第二行從B列到F列的值進(jìn)行相加求和）

那么大家就來統(tǒng)計(jì)一下這張表上的所有同學(xué)的總分，看看誰(shuí)算得最快。

（顯示并下傳一張成績(jī)表）

（學(xué)生操作5min后）

任務(wù)：讓學(xué)生計(jì)算其他同學(xué)的總成績(jī)。

提問：第二組數(shù)據(jù)，拉動(dòng)十字光標(biāo)后，會(huì)出現(xiàn)什么變化呢？

1

亙

TT

13

15

n

19

總結(jié)十字光標(biāo)的作用，按規(guī)律生成有規(guī)律的數(shù)據(jù)。

擴(kuò)展思考：如果選中一個(gè)求和結(jié)果的數(shù)據(jù)，將實(shí)心十字光標(biāo)向下拉會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？

（提問）

演示，再次提問

再次總結(jié)實(shí)心十字光標(biāo)的作用，不僅可以按規(guī)律生成有規(guī)律的數(shù)據(jù)，還可以按照相同

的一個(gè)公式生成有規(guī)律的數(shù)據(jù)。

（學(xué)生操作實(shí)踐）

（三）自主探究

師：大家可以看到在工，圖標(biāo)的旁邊有一個(gè)小三角，點(diǎn)擊以后，可以看到平均值、計(jì)

數(shù)、最大值、最小值。大家嘗試一下用剛才的方法，可以不可以計(jì)算出剛才的那些數(shù)據(jù)呢？

任務(wù)：讓學(xué)生計(jì)算表2中的平均分，最高分，最低分

（學(xué)生操作5min）

展示優(yōu)秀學(xué)生作品，學(xué)生演示，并講解。

（四）復(fù)習(xí)總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)了Excel軟件，大家一起來說說這個(gè)軟件具有那些功能呢？

七、板書

第5課我喜愛的文藝節(jié)目

八、教學(xué)反思

第6課學(xué)校環(huán)境我來護(hù)

一、教材選擇：

武漢版六年級(jí)上冊(cè)第6課

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自主練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)Excel的統(tǒng)計(jì)功能。

2、通過操作演示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用Excel制作統(tǒng)計(jì)圖表，如：餅圖、折線統(tǒng)計(jì)圖等。

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行結(jié)果分析，擬訂出改善學(xué)校環(huán)境的措施。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解Excel制作統(tǒng)計(jì)圖的功能。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠使用Excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并制作統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析。

四、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

五、教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)教室

六、教學(xué)過程

（-）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固知識(shí)

教師：大家還記不記得今年北京奧運(yùn)的主題呢？

“綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”

雖然現(xiàn)在奧運(yùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是我們還是要繼續(xù)做個(gè)綠色環(huán)保的小衛(wèi)士。首先要從身

邊做起，要為我們學(xué)校的垃圾進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。

教師：大家還記不記得上節(jié)課我們學(xué)了一個(gè)什么數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件呢？對(duì)，Excel,它有些什么

功能呢，比如：制作表格、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。大家覺得Excel里最強(qiáng)大的功能是什么？

是不是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能.大家還記不記得求和功能應(yīng)該如何使用呢？

（學(xué)生：記得。）

教師：誰(shuí)來說一說求和功能該如何使用？

（引導(dǎo)學(xué)生回顧：首先選中所要求和的數(shù)據(jù)，然后點(diǎn)擊這個(gè)圖標(biāo)。）

教師：同學(xué)們說得很好。

下面老師這里有一張圖表想請(qǐng)大家?guī)兔y(tǒng)計(jì)一下，看看誰(shuí)算得最快.

（顯示并下傳一張記錄“校園環(huán)境”調(diào)查小分隊(duì)統(tǒng)計(jì)的垃圾統(tǒng)計(jì)表）

（-）展示作品，引入新知

教師：好，剛才老師看到很多同學(xué)做得都很好。

下面我們一起來看看X號(hào)同學(xué)做的作品。（展示學(xué)生作品）

大家在以前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中是不是也學(xué)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)呢？大家有沒有畫過柱形統(tǒng)計(jì)

圖呢？（展示條形統(tǒng)計(jì)圖）

學(xué)生：使用Excel中的“幫助”

教師：對(duì)，大家說得很好，點(diǎn)擊"幫助"一一＞"MicrosoftOfficeExcel幫助”

然后，大家看到''目錄”，“使用數(shù)據(jù)”一一〉“圖表和圖形”一一＞“圖表”一一＞

“創(chuàng)建圖表”大家可以試著動(dòng)手試一下，該怎么創(chuàng)建統(tǒng)計(jì)圖。

學(xué)生操作

教師：剛才看到有些同學(xué)已經(jīng)做出來了，很好。

下面我們來具體介紹一下運(yùn)用Excel來制作統(tǒng)計(jì)圖。

第一步是選擇“圖表類型”。

第二步是選擇“圖表源數(shù)據(jù)”。

第三步是設(shè)置“圖標(biāo)選項(xiàng)”。

第四步是確定圖表位置

有“作為新工作表插入”和“作為其中的對(duì)象插入”兩種，大家可以分別試一試效果

有什么不同。

教師：大家下面就來根據(jù)老師介紹的把剛才統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)制作成統(tǒng)計(jì)圖。

我們的要求將“制作出第四節(jié)課后”情況做成一個(gè)“餅圖”。

如下圖所示：

學(xué)生操作

中途指導(dǎo)：大家要注意“系列名”的命名

（三）拓展延伸，自主探究

教師：剛才大家使用了餅圖，（我看到部分同學(xué)還制作了其他樣式的統(tǒng)計(jì)圖），大家來試試

看能不能做出老師這樣的折線統(tǒng)計(jì)圖呢？

下面大家來比一比看看誰(shuí)做得最快最好。

（學(xué)生操作5min）

七、板書

第6課學(xué)校環(huán)境我來保護(hù)

九、教學(xué)反思

第7課我也會(huì)做動(dòng)畫

一、教材選擇：

武漢版六年級(jí)上冊(cè)第7課

二、教學(xué)目標(biāo)：

（-）初步了解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫

（二）認(rèn)識(shí)FLASH法

（三）學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)FLASH的工作界面、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。

四、教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

五、教學(xué)環(huán)境：

網(wǎng)絡(luò)教室

六、教學(xué)過程：

（-）新課導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們看電視最喜歡看什么節(jié)目呀？

對(duì)了，很多同學(xué)都喜歡看動(dòng)畫片。比如說《貓和老鼠》、《大耳朵圖圖》、《葫蘆娃》等等。

那么，接下來，我們一起來欣賞一段精彩的動(dòng)畫片。

師播放動(dòng)畫片

那么，這么精彩的動(dòng)畫是用怎么制作出來的呢？是的，用計(jì)算機(jī)做出來的。那是用什么

軟件做出來的呢？用我們以前學(xué)過的WPS、WORD能做出來嗎？不能。這就要用到我們今天所

學(xué)習(xí)的一個(gè)新的軟件《FLASH》。

（~）新授

1、FLASH的特點(diǎn)

FLASH是一個(gè)功能強(qiáng)大、簡(jiǎn)單易學(xué)的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫制作工具。

下面，我們就一起來學(xué)習(xí)FLASH的使用。

2、啟動(dòng)FLASH。

3、FLASH編輯窗口的介紹

4、試一試：教師先隱藏常用工具欄、控制工具欄和狀態(tài)欄，要求學(xué)生顯示出這三個(gè)菜單欄。

（選擇“窗口”菜單一“工具欄”一“主要欄”、“狀態(tài)欄”和“控制欄”。）

5、動(dòng)畫制作的基本概念

（1）先出示幾張靜態(tài)的連續(xù)圖片，再出示幾張圖片所組成的動(dòng)畫。

（2）得出結(jié)論：動(dòng)畫是將一張張靜態(tài)的圖片，通過軟件連續(xù)的播放產(chǎn)生影像的動(dòng)態(tài)效果。

（3）其原理是：因?yàn)閱螐垐D片快速而且連續(xù)的播放，會(huì)讓我們的眼睛產(chǎn)生“視覺暫留”的

現(xiàn)象，我們會(huì)感到圖片中的物體正在動(dòng)作，而FLASH就是采用這種原理制作動(dòng)畫的。

6、動(dòng)畫的播放

（1）提問：怎么樣去播放一段動(dòng)畫？

（2）現(xiàn)在我們一起來播放一段動(dòng)畫吧。

我們可以在Flash編輯環(huán)境中預(yù)覽和測(cè)試動(dòng)畫效果，也可以在獨(dú)立的窗口或在網(wǎng)頁(yè)中瀏覽器

中預(yù)覽動(dòng)畫效果。

步驟：1、文件一一打開一一這個(gè)文件的文件名（擴(kuò)展名為fla的文件或擴(kuò)展名為swf的文

件）

7、保存文件。

（1）單擊“文件”一“保存”或工具欄上的“保存”按鈕。

（2）注意：FLASH文件的擴(kuò)展名為“.fla”,生成的動(dòng)畫文件的擴(kuò)展名為swf

（三）上機(jī)實(shí)踐

1、FLASH的啟動(dòng)。

2、在FLASH的共享庫(kù)中找到"FishMovieClips”,這是一只小鳥。請(qǐng)播放這段動(dòng)畫。并在

Flash編輯環(huán)境中預(yù)覽和測(cè)試動(dòng)畫效果。

3、自由練習(xí)。

（四）知識(shí)拓展

推薦幾個(gè)FLASH制作的網(wǎng)站：

如：http:〃www.flashempire,com

http:〃www.flashchina,net

http:〃www.flashhome,net

七、板書設(shè)計(jì)：

第7課我也會(huì)做動(dòng)畫

八、教學(xué)反思

第8課超級(jí)變變變

一、教材選擇：

武漢版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第8課

二、教學(xué)目標(biāo)：

（-）學(xué)會(huì)FLASH的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。

（二）能夠靈活運(yùn)用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的四種變化。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)FLASH形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作

難點(diǎn)：靈活運(yùn)動(dòng)flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的四種變化

四、教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

五、教學(xué)環(huán)境：

多媒體教室

六、教學(xué)過程

（-）創(chuàng)設(shè)情境

師：為了獎(jiǎng)勵(lì)大家上節(jié)課在學(xué)習(xí)逐幀動(dòng)畫的時(shí)候優(yōu)異的表現(xiàn)，老師給大家欣賞一個(gè)非常神奇

的動(dòng)畫。師播放“超級(jí)變變變”的動(dòng)畫。

師：老師發(fā)現(xiàn)剛才大家觀察得非常的認(rèn)真，你們看到了什么呢？

生：……（師表?yè)P(yáng)學(xué)生）。老師給這個(gè)動(dòng)畫取了一個(gè)名字叫做“超級(jí)變變變”。

師：這個(gè)動(dòng)畫是不是很神奇，想不想自己也來做一個(gè)超級(jí)變變變呢？。

生：（想）。

師：只要你認(rèn)真的聽，仔細(xì)的看，今天這節(jié)課你一定能夠做出自己的超級(jí)變變變。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

1、復(fù)習(xí)鞏固

師出示“超級(jí)變變變”中正方形由左邊運(yùn)動(dòng)到右邊的動(dòng)畫。

請(qǐng)學(xué)生用學(xué)過的逐幀動(dòng)畫演示其制作方法。

2、提出問題

師提問：如果我們把這個(gè)正方形當(dāng)作一輛公共汽車，它從魯巷廣場(chǎng)行駛到華中師范大學(xué)大概

需要十分鐘的時(shí)間，現(xiàn)在我們把這個(gè)動(dòng)畫模擬到電腦里面來，用逐幀動(dòng)畫的制作方法我們需

要插入多少幀才行呢？（7200幀）。

師：你在制作中會(huì)遇到什么問題？（很麻煩等）。

3、解決問題

師快速演示用一種快速的方法（形狀補(bǔ)間動(dòng)畫）制作出正方形移動(dòng)的動(dòng)畫。

生任務(wù)一：制作一個(gè)正方形從左邊移動(dòng)到右邊的動(dòng)畫。

師詳細(xì)講解該動(dòng)畫的制作方法（讓學(xué)生帶著問題觀察老師的操作）。

師小結(jié)該方法：形狀補(bǔ)間動(dòng)畫

尋寶：將制作這個(gè)動(dòng)畫的口訣的卡片獎(jiǎng)給每個(gè)學(xué)生。

生繼續(xù)完成任務(wù)一的制作（可參考口訣，同座討論，找小幫手幫忙）。

師針對(duì)一些學(xué)生普遍出現(xiàn)的問題釋疑。

師演示不成功的動(dòng)畫讓學(xué)生來解決問題。

師：逐幀動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫哪種你更喜歡，為什么？

師：中間的過渡的幀的圖形老師沒有修改，是誰(shuí)修改的呢？

師小結(jié)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的原理。

師演示一個(gè)正方形移動(dòng)從左邊移動(dòng)到右邊的動(dòng)畫。

學(xué)生說出形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的第一種變化效果：位置（板書）。

4、自主探究

師：你還想做出哪些變化效果呢？。

任務(wù)二：嘗試制作自己想象中的變化效果。

師展示一些學(xué)生制作成功的變化效果。

師小結(jié)補(bǔ)間動(dòng)畫的另外幾種變化效果，并板書（形狀，顏色，大小）。

（三）發(fā)揮想象，完成作品

生任務(wù)三：發(fā)揮自己的想象，靈活運(yùn)用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的幾種變化效果，創(chuàng)造出自己的超級(jí)變

變變作品。

（四）交流匯報(bào)，師生評(píng)議

生小組評(píng)議，選出好的作品。全班評(píng)議，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）總結(jié)反思，課后延伸

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？

生……

七、板書

第8課超級(jí)變變變

八、教學(xué)反思

第9課神奇的魔法信

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電子賀卡的特點(diǎn)，掌握利用網(wǎng)易等網(wǎng)站發(fā)送魔法信的基本方法。

2、掌握魔法信的基本主題類別，能對(duì)魔法信進(jìn)行美化。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)送魔法信的基本步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作魔法信,并能順利的發(fā)送

教學(xué)過程：

一、情境引入

同學(xué)們，今天是中秋節(jié)，老師曾經(jīng)的一位學(xué)生，從美國(guó)給老師送來了一份珍貴的禮物,

一封魔法信,大家想看看嗎？

這封魔法信有什么特點(diǎn)，和一般的電子郵件相比有什么不一樣？（學(xué)生自由回答），那

么你們想不想也制作這樣一封魔法信,把你們的祝福送給敬愛的老師,慈愛的父母和知心

的朋友呢？

那么,現(xiàn)在老師就教大家一招,怎么制作魔法信！（學(xué)生進(jìn)入魔法信的操作界面）

二、師生互動(dòng)

大家首先觀察魔法信的操作界面,是不是感覺似曾相識(shí),大家現(xiàn)在自己動(dòng)手，研究一下

制作魔法信的工具,看看這些工具各自有什么特點(diǎn)，（學(xué)生上來介紹工具,教師相機(jī)補(bǔ)充）.

好了，現(xiàn)在，同學(xué)們就自己動(dòng)手,制作一封有魔法信吧！

在制作的過程中，如果遇到了困難，同桌可以商量解決,當(dāng)然,也可以向老師求助.

老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)做好了，那么，怎么才能順利地把魔法信發(fā)送給老師呢?怎么才

能讓老師知道是誰(shuí)發(fā)送的呢？（教師演示發(fā)送步驟,學(xué)生自己發(fā)送）

三、作品評(píng)價(jià)

老師收到了這么多同學(xué)的魔法信，心里真高興啊!讓我們都來一起欣賞這些同學(xué)的作

品吧！（打開信，并一一點(diǎn)評(píng)也可由學(xué)生點(diǎn)評(píng)）

老師今天太高興了，收到了這么多附小同學(xué)的祝福,那么,請(qǐng)你們把這份真誠(chéng)的祝福也

送給別人,讓更多的人也感受到你們真誠(chéng)的祝福吧！（學(xué)生互發(fā)）

教學(xué)反思:

第10課“用計(jì)算機(jī)創(chuàng)作多媒體作品?父親節(jié)的電子賀卡”

教學(xué)目標(biāo)：

1.使用電子賀卡

2.了解電子賀卡

3.撰寫賀卡內(nèi)容

4.收取電子賀卡

教學(xué)重點(diǎn)：

能讓同學(xué)們利用電子賀卡來傳遞親情。重點(diǎn)：制作賀卡的過程，收發(fā)

賀卡的步驟和鍛煉同學(xué)們動(dòng)手能力，獨(dú)立解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

卡秀網(wǎng)址的賀卡中插入音樂和動(dòng)畫。

教學(xué)策略：

1學(xué)生分析

六年級(jí)學(xué)生的有效注意大約保持20分鐘左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)有了一定

的電腦操作基礎(chǔ)和能力，學(xué)生能夠熟練的插入動(dòng)畫和音樂的操作。并對(duì)卡秀網(wǎng)址

有一定了解。

2教學(xué)理念和教學(xué)方式

信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。信息技術(shù)教學(xué),

要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。所以我嘗試讓學(xué)生通過觀察、思考、模仿等一系列

操作自主探究知識(shí)，培養(yǎng)操作能力。同時(shí)教學(xué)中我創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，努力以師生評(píng)

價(jià)、生生評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式的多樣化，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到

成功的樂趣。

課時(shí)安排：

本節(jié)信息課40分，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作精美的電子賀卡并會(huì)收發(fā)賀卡。

教學(xué)環(huán)境：

共60臺(tái)計(jì)算機(jī)，全部聯(lián)入Internet網(wǎng)，安裝了多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反饋

1、導(dǎo)入教學(xué)

目的。1、在老師的指導(dǎo)下打

1、讓學(xué)生利用電子賀卡同學(xué)們今天掌握的這

2、確定學(xué)習(xí)開卡秀網(wǎng)址選擇喜

的卡秀網(wǎng)址了解各種些操作能使我們制作

內(nèi)容，選擇歡的父親節(jié)電子賀

各樣的電子賀卡。的賀卡圖文并茂，課

學(xué)習(xí)方法。卡。

2、與傳統(tǒng)的電子賀卡相下同學(xué)們?cè)倬毩?xí)制作

3、教師提出2、熟練的在電子賀卡

比，既環(huán)保、有動(dòng)聽。送給同學(xué)與老師的賀

問題要求中插入音樂和動(dòng)畫

3、引導(dǎo)學(xué)生制作電子賀卡。希望同學(xué)們能在

學(xué)生解決，并發(fā)送和收取電子

卡所需要的工作，明以后的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)

進(jìn)一步提賀卡。

確本課所學(xué)內(nèi)容一用我們所學(xué)的知識(shí)。

高學(xué)生對(duì)

使用電子賀卡，并引別忘了把你們這堂課

所學(xué)內(nèi)容

導(dǎo)學(xué)生利用多種方法親手制作的電子賀卡

的認(rèn)識(shí)，在

自主學(xué)習(xí)。在過節(jié)的時(shí)候送給臼

解決問題

己的爸爸。

中加深理

解和印象。

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反思：

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，一定要在理論的基礎(chǔ)上，自己獨(dú)立動(dòng)手完成制作。老師要耐

心的在旁邊指導(dǎo)。有問題時(shí)，可以讓同學(xué)們分組討論，把問題記錄在筆記本上，

盡量自己獨(dú)立去解決問題。比較難得問題可以在老師的指導(dǎo)下完成。

第11課“虛擬社區(qū)一論壇”

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解虛擬社區(qū)——論壇

2.使用論壇

3.發(fā)表論壇內(nèi)容

4.使用論壇的好處

教學(xué)重點(diǎn)：

能讓同學(xué)們利用論壇作為平臺(tái)發(fā)表話題結(jié)交跟多共同愛好的朋友。重點(diǎn)：使用論壇的過

程，添加圖片，話題回帖和鍛煉同學(xué)們動(dòng)手能力，獨(dú)立解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)入論壇如何申請(qǐng)會(huì)員，在論壇里面發(fā)表交友信息

教學(xué)策略：

1學(xué)生分析

六年級(jí)學(xué)生的有效注意大約保持20分鐘左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前己經(jīng)有了一定的電腦操作

基礎(chǔ)和能力。讓同學(xué)們利用論壇作為平臺(tái)發(fā)表話題結(jié)交更多共同愛好的朋友.

2教學(xué)理念和教學(xué)方式

信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。信息技術(shù)教學(xué)，要緊密聯(lián)

系學(xué)生的生活實(shí)際。所以我嘗試讓學(xué)生通過觀察、思考、模仿等一系列操作自主探究知識(shí)，

培養(yǎng)操作能力。同時(shí)教學(xué)中我創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，努力以師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)來實(shí)現(xiàn)

教學(xué)評(píng)價(jià)方式的多樣化，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

課時(shí)安排：

本節(jié)信息課40分，讓學(xué)生在論壇中發(fā)表話題結(jié)交好友。

教學(xué)環(huán)境：

共60臺(tái)計(jì)算機(jī)，全部聯(lián)入Internet網(wǎng)，安裝了多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反饋

1、在老師的指導(dǎo)下觀察進(jìn)

1、利用“陽(yáng)光海岸”論

4、導(dǎo)入教學(xué)目的。入論壇后的一些信息申請(qǐng)

壇為例子,讓同學(xué)們了解了解在論壇

5、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，注冊(cè)會(huì)員。

一般論壇內(nèi)容，作用，功中申請(qǐng)會(huì)員

選擇學(xué)習(xí)方法。2、自主操作在論壇中發(fā)表

能等并發(fā)表話題

話題結(jié)交好友。

2、演示論壇發(fā)帖流程

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反思：

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，一定要在理論的基礎(chǔ)上，基本能自己獨(dú)立動(dòng)手完成發(fā)表。但有些同學(xué)

就不能獨(dú)立完成，依賴性很強(qiáng)，就要求老師要耐心的在旁邊引導(dǎo)。有問題時(shí)，可以讓同學(xué)們

分組討論，把問題記錄在筆記本上，盡量自己獨(dú)立去解決問題。比較難得問題可以在老師的

指導(dǎo)下完成。可以以獎(jiǎng)勵(lì)的模式帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

第12課“網(wǎng)路聊天小企鵝一QQ”

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解QQ用途

2.QQ的使用

教學(xué)重點(diǎn)：

能讓同學(xué)們利用QQ來傳遞美好的祝福，更好的跟朋友溝通，交流。重點(diǎn)：

使用QQ的過程，申請(qǐng)QQ的步驟，發(fā)送祝福內(nèi)容等和鍛煉同學(xué)們動(dòng)手能力，獨(dú)

立解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

申請(qǐng)QQ,QQ的設(shè)置，查找好友，聊天等

教學(xué)策略：

1學(xué)生分析

六年級(jí)學(xué)生的有效注意大約保持20分鐘左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)有了一定

的電腦操作基礎(chǔ)和能力。并對(duì)QQ有一定了解。

2教學(xué)理念和教學(xué)方式

信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。信息技術(shù)教學(xué),

要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。所以我嘗試讓學(xué)生通過觀察、思考、模仿等一系列

操作自主探究知識(shí)，培養(yǎng)操作能力。同時(shí)教學(xué)中我創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，努力以師生評(píng)

價(jià)、生生評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式的多樣化，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到

成功的樂趣。

課時(shí)安排：

本節(jié)信息課40分，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)申請(qǐng)QQ并利用QQ來傳遞美好的祝福，更好的

跟朋友溝通，交流。

教學(xué)環(huán)境：

共60臺(tái)計(jì)算機(jī)，全部聯(lián)入Internet網(wǎng)，安裝了多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反饋

6、導(dǎo)入教

學(xué)目的。

7、確定學(xué)

習(xí)內(nèi)容，1、在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)申請(qǐng)

了解QQ申

選擇學(xué)1、登陸QQ,讓同學(xué)們了解這款QQ及QQ設(shè)置的功能,查找好

請(qǐng)的過程，

習(xí)方法。流行的小企鵝聊天工具。友聊天等。

了解QQ的

3、教師提出2、與傳統(tǒng)聊天相比，動(dòng)聽，可2、自主操作并完成QQ功能。

功能、使用

問題要求學(xué)愛。3、在申請(qǐng)的QQ上發(fā)送節(jié)日

能在自己

生解決，進(jìn)3、引導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)QQ,QQ設(shè)祝福。

的QQ上發(fā)

一步提高學(xué)置，查找好友，聊天等所需的

送節(jié)日祝

生對(duì)所學(xué)內(nèi)工作

福。

容的認(rèn)識(shí)，

在解決問題

中加深理解

和印象。

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反思：

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，一定要在理論的基礎(chǔ)上，自己獨(dú)立動(dòng)手完成制作。老師要耐

心的在旁邊指導(dǎo)。主要是叫同學(xué)們了解現(xiàn)在聊天的方式，不一定是要面對(duì)面的傳

統(tǒng)方式，利用QQ可以跟好的交流和溝通。又些問題，可以讓同學(xué)們分組討論，

把問題記錄在筆記本上，盡量自己獨(dú)立去解決問題。比較難得問題可以在老師的

指導(dǎo)下完成。

第13課我給網(wǎng)頁(yè)改個(gè)“妝”

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入文字內(nèi)容并對(duì)字體進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

2.認(rèn)識(shí)FrontPage2000主要功能，熟悉其操作界面。

3.制作網(wǎng)頁(yè)

教學(xué)重點(diǎn)：

能讓同學(xué)們做出自己喜好的網(wǎng)頁(yè)發(fā)揮自己的想象力。重點(diǎn)：制作網(wǎng)頁(yè)的過程，運(yùn)用

Frontpage和插入內(nèi)容和圖片，鍛煉同學(xué)們動(dòng)手能力，獨(dú)立解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

在FrontPage中輸入文字和插入圖片。

教學(xué)策略：

1學(xué)生分析

六年級(jí)學(xué)生的有效注意大約保持20分鐘左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)有了一定的電腦操作

基礎(chǔ)和能力，運(yùn)用FrontPage和插入文字和圖片

2教學(xué)理念和教學(xué)方式

信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。信息技術(shù)教學(xué)，要緊密聯(lián)

系學(xué)生的生活實(shí)際。所以我嘗試讓學(xué)生通過觀察、思考、模仿等一系列操作自主探究知識(shí)，

培養(yǎng)操作能力。同時(shí)教學(xué)中我創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，努力以師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)來實(shí)現(xiàn)

教學(xué)評(píng)價(jià)方式的多樣化，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

課時(shí)安排：

本節(jié)課40分，讓學(xué)生運(yùn)用FrontPage和插入內(nèi)容和圖片

教學(xué)環(huán)境：

共60臺(tái)計(jì)算機(jī)，全部聯(lián)入Internet網(wǎng)，安裝了多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反饋

同學(xué)們今天掌握的

1、導(dǎo)入教學(xué)1、分析網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)出新網(wǎng)1、觀察在FrontPage中圖這些操作能使我們

目的頁(yè)文并茂改頭換面的網(wǎng)頁(yè)。制作的網(wǎng)頁(yè)圖文并

2、確定學(xué)習(xí)2、運(yùn)用并插入文字和圖2、自主操作在網(wǎng)頁(yè)中插入茂，希望同學(xué)們能

內(nèi)容，選擇圖片和文字。并換名保存。在以后的學(xué)習(xí)中靈

片

學(xué)習(xí)方法。O活運(yùn)用我們所學(xué)的

知識(shí)

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反思：

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，一定要在理論的基礎(chǔ)上，自己獨(dú)立動(dòng)手完成制作。老師要耐心的在旁邊指導(dǎo)。

特別是教會(huì)同學(xué)們使用Frontpage這個(gè)軟件，有問題時(shí)，可以讓同學(xué)們分組討論，把問題記

錄在筆記本上，盡量自己獨(dú)立去解決問題。比較難得問題可以在老師的指導(dǎo)下完成

第14課為網(wǎng)頁(yè)錦上添花

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)FrontPage2000主要功能，熟悉其操作界面

2、學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入文字內(nèi)容并對(duì)字體進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

3、掌握?qǐng)D片的插入、水平線和懸停按鈕的添加。

4、

教學(xué)重點(diǎn)：

能讓同學(xué)們利用FrontPage軟件添加豐富的組成“元素”如：動(dòng)畫，水平線，字幕，懸停按

鈕等。重點(diǎn)：添加組成元素的過程，鍛煉同學(xué)們動(dòng)手能力，獨(dú)立解決問題的能力

教學(xué)難點(diǎn)：

能用FrontPage2000在指定位置建立個(gè)人站點(diǎn)

教學(xué)策略：

學(xué)生已初步掌握了網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)知識(shí)，因特網(wǎng)的信息服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、瀏覽和下載,

以及電子郵件的使用等內(nèi)容。網(wǎng)頁(yè)制作給學(xué)生提供了展示個(gè)性、自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，促使他們

主動(dòng)地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)；網(wǎng)站內(nèi)容編排的原則，頁(yè)面布局的種類，色彩搭配的風(fēng)格等，可以

提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

教材中采用的網(wǎng)頁(yè)制作軟件是FrontPage2000o由于FrontPage2000采用了與

Word等其他Office軟件相類似的圖形操作界面，因此，對(duì)FrontPage2000的啟動(dòng)、關(guān)

閉、文件操作、文字編輯和圖片處理都會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺，這種知識(shí)遷移對(duì)后續(xù)的學(xué)

習(xí)非常有利。

課時(shí)安排：

本節(jié)課40分，讓學(xué)生掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入動(dòng)畫、水平線、字幕及懸停按鈕

教學(xué)環(huán)境：

共60臺(tái)計(jì)算機(jī)，全部聯(lián)入Internet網(wǎng)，安裝了多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反饋

1、觀察制作好的網(wǎng)頁(yè)同學(xué)們今天掌握的

1、導(dǎo)入教學(xué)目1、運(yùn)用Frontpage自主操作并選擇自己喜歡這些操作能使我們

的來嘗試做網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)站制作的網(wǎng)頁(yè)圖文并

2、確定學(xué)習(xí)內(nèi)2、在網(wǎng)頁(yè)中插入動(dòng)2、通過制作設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)并保茂，希望同學(xué)們能

容，選擇學(xué)畫、水平線、字幕、存網(wǎng)頁(yè)在預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)。在以后的學(xué)習(xí)中靈

習(xí)方法。懸停按鈕等活運(yùn)用我們所學(xué)的

知識(shí)

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反思：

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，一定要在理論的基礎(chǔ)上，自己獨(dú)立動(dòng)手完成制作。同學(xué)們要發(fā)揮自己的動(dòng)手

能力，在了解Frontpage基礎(chǔ)上，完成插入動(dòng)畫，水平線，字幕，懸停按鈕等。老師要耐心

的在旁邊指導(dǎo)。有問題時(shí)，可以讓同學(xué)們分組討論，把問題記錄在筆記本上，盡量自己獨(dú)立

去解決問題。比較難得問題可以在老師的指導(dǎo)下完成。

第15課”用計(jì)算機(jī)創(chuàng)作多媒體作品一電腦小報(bào)”

教學(xué)目標(biāo)：

1、使用word,制作電腦小報(bào)

2、了解武漢小吃

3、制作“武漢小吃”的電腦小報(bào)

教學(xué)重點(diǎn)：

能讓同學(xué)們利用電腦小報(bào)傳遞我們武漢的小吃。重點(diǎn)：怎樣在網(wǎng)上搜索武漢小吃，制作電腦

小報(bào)的過程和鍛煉同學(xué)們動(dòng)手能力，獨(dú)立解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、網(wǎng)上搜集武漢小吃

2、利用搜集的結(jié)果用WORD做電腦小報(bào)

教學(xué)策略：

1學(xué)生分析

六年級(jí)學(xué)生的有效注意大約保持20分鐘左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)有了一定的電腦操作

基礎(chǔ)和能力，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用WORD上的一些基本操作。并對(duì)武漢小吃有一定了解。

2教學(xué)理念和教學(xué)方式

信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。信息技術(shù)教學(xué)，要緊密聯(lián)

系學(xué)生的生活