人教部編版七年級語文下冊第一單元試題

一、單選題

1.下列詞語中劃線的字解釋有誤的一項是（）

A.可歌可泣（哭泣）家喻戶曉（明白）宰割（比喻侵略）

B.鞠躬盡瘞（責任）平沙無垠（邊際）獸鋌（疾走，快跑）

C.鋒芒畢露（全部）層出不窮（連接不斷）慶坐（為事情的好結(jié)局而高興）

D.馬堇裹尸（馬皮）復(fù)不見人（遠）奠基（打基礎(chǔ)）

2.下列詞語書寫全部正確的一項是（)

A.署名悲慘可歌可泣接然不同

B.震蕩摯友鞠躬盡瘁婦儒皆知

C.簽字籌畫引人注目層出不窮

D.難堪熟識任人宰割蓬斷草枯

3.依次填人括號中的詞語正確的一項是（）

“粗估”參數(shù)的時候，要有一—;晝夜不斷地籌劃計算時，要有一決定方案時，要有

一的膽識和的判斷。

A.數(shù)學(xué)見地物理直覺穩(wěn)健勇進

B.物理直覺數(shù)字見地穩(wěn)健勇進

C.數(shù)字見地物理直覺勇進穩(wěn)健

D.物理直覺數(shù)字見地勇進穩(wěn)健

4.下面詞語或短語中劃線字注音正確的一組是（）

A.赴一個筵會（yAn）很規(guī)起又頑皮（ju）

B.有點套（jiong）深忍痛絕（e）

C.稍微闔一闔眼（he）搭辿（shan）

D.校《海上述林》的校樣（xi&o）在枕頭上面睡著了（zhao）

5.讀課文孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》、祖逖北伐下列說法不正確的一項是（）

A.孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說法，指出“學(xué)''的可能性，從而使呂蒙無可

推辭。

B.魯肅與呂蒙結(jié)友，從正面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人長進。

C.祖逖北伐的要求沒有得到司馬睿的全力支持。

D.《祖逖北伐》表現(xiàn)了祖逖胸懷大志、憂國憂民的內(nèi)在精神。

6.下列語句有語病的一項是（）

A.接觸過這種眼光的人就會感到一個時代的全智者的催逼。

B.我想，倘若是鬼常常讓魯迅先生踢踢倒是好的，因為給了他一個做人的機會。

C.通過《回憶魯迅先生》，展現(xiàn)在我們眼前的是一個生活化真實化的魯迅。

D.他招聚了小朋友來，他向他們展覽，向他們夸耀，這種玩意只有他有而別人不能有。

二、填空題

7.在下列句后的括號中指出句子所用的修辭手法。

①“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。"

②杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。

③（聞先生）大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說:“你們站出來!你們站出來!”

④他，是口的巨人。他，是行的高標。

8.根據(jù)下列句子中的拼音寫也相應(yīng)的漢字。

許先生忙著家務(wù)跑來跑去，也沒有對我的衣裳加以jiAn賞。

許先生有點jidng了。

心里存著無限的期望，無限的要求，用了比祈禱更qiAn誠的目光。

許先生很鎮(zhèn)靜，沒有wen亂的神色。

9.下文選自《我國科技工作者的典范和驕傲》——紀念兩彈元勛鄧稼先逝世兩周年》一文，請重新

排列句子的順序：（只填序號即可）。

①但是，隨著時間的流逝，他的事跡將為愈來愈多的人所了解和傳頌。②他為這個事業(yè)奉獻了全

部精力，在剛過六十二歲的時候，就過早地離開了我們。③這個英雄群體不計名利、舍生忘死、默

默無聞地奮斗了幾十年。④人們愈來愈深切地懷念著他，他對祖國的貢獻永載史冊。⑤中國共產(chǎn)黨

黨員、全國勞動模范、核物理學(xué)家鄧稼先是其中的一位杰出代表。

10.選出恰當?shù)脑~語填在下列句子的橫線上。

（1）魯迅先生的笑聲是（明朗爽朗）的，是從心里的歡喜。

（2）魯迅先生走路很（輕捷輕快），尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上

一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。

（3）他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費了多少（工夫功

夫），他不管。

11.文學(xué)常識填空。

《回憶魯迅先生》作者蕭紅，現(xiàn)代著名女作家。著有長篇小說：????0

三、語言表達

12.在某班的語文綜合性學(xué)習(xí)中，有一項根據(jù)圖片"猜成語''的活動，要求每個合作小組任選2至3幅

圖片進行討論猜測，并在班里發(fā)言講述本小組的探究過程和結(jié)果。請你代表你們小組寫一段150字

左右的發(fā)言稿。

-JkZL

■，-J，：，J■!一

圖片一圖片二圖片三

四、文言文閱讀

13.閱讀文言文，回答問題

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博

土邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。“蒙乃始就學(xué)，及魯

肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙日：”土別三日，即更刮目相待，

大兄何見事之晚乎！“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

(1)把這段文字分成兩層，并歸納層意。

(2)翻譯句子。

①蒙辭以軍中多務(wù)。

②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。

(3)“土別三日，即更刮目相待”后演化成怎樣一句話？這句話是什么意思？后來比喻什么？

(4)古人還有一句俗話，叫“三天不讀書，語言也無休”。這兩句合在一起，講的是什么道理？

14.閱讀文言文，回答問題

【甲】初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治

經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。’‘蒙乃始就

學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“土別三日，即更刮

目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

(選自《資治通鑒》)

【乙】蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠離膝下②，千里從師。汝既不能

如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專意。又父子之

間，不欲晝夜督責。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹，

則吾猶可望。不然，則徒勞費。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆④人物，不知汝將何面目。

歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑥爾所生！”在此一行，千萬努力。

(選自朱熹《與長子受之》)

【注釋】①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。②膝下：這里指父母。③汩：攪亂，擾亂。④

伎倆：原指不正當?shù)氖侄危@里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。⑥無忝：不要辱沒。忝，

辱。

(1)解釋下列句子中劃線的詞。

①蒙辭以軍中多務(wù)

②及魯肅過尋陽

③然今遣汝者

④力改故習(xí)__________________

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①土別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

②蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理。

(3)【甲】文中孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙要學(xué)習(xí)的理由是什么？【乙】文中朱熹讓兒子離家求學(xué)的原因是什

么？

(4)從寫作目的看，【甲】【乙】兩文有著怎樣的共同點？從寫法看，又有何不同？

五、現(xiàn)代文閱讀

15.課內(nèi)閱讀。閱讀選文，回答問題。

魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙

卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。

魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸

出去了，仿佛不顧一切地走去。

魯迅先生的休息，不聽留聲機，不出去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說：

“坐在椅子上翻一翻書就是休息了。”

魯迅先生從下午兩三點鐘起就陪客人.陪到五點鐘，陪到六點鐘-客人若在家吃飯，吃過飯又

必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點鐘，

十點鐘，常常陪到十二點鐘。從下午兩三點鐘起，陪到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是

坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。

客人一走。已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作。在工

作之前.他稍微闔一閏眼睛.燃起一支煙來，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就

在床里邊睡著了。（許先生為什么睡得這樣快?因為第二天早晨六七點鐘

就要起來管理家務(wù)）。海嬰這時也在三樓和保姆一道睡著了。

全樓都寂靜下去.窗外也是一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺

燈下開始寫文章了。

許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐

著。

有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了。燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜

里那樣黑大。

魯迅先生背影是友黑色的，仍舊坐在那里。

大家都起來了，魯迅先生才睡下。

海嬰從三樓下來了.背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯

迅先生的門前，保姆總是吩咐他說：

“輕一點走，輕一點走。”

魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的

人家一明亮亮的，照看魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。

魯迅先生的書桌整整齊齊的.寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。

一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。

(1)從魯迅先生陪客人一事中，你能體會出魯迅怎樣的精神品質(zhì)？

(2)結(jié)尾一段的描寫有什么含義？

(3)作者強調(diào)魯迅先生的背影是灰黑色的，你是怎樣理解的？

16.課外精選美文閱讀。

摩耶之藝魂

馮驥才

①摩那精舍在臺北的正北面，毗鄰臺北“故宮博物院”，面朝一條從山林深處潺潺而來的溪水。一

邊是儒雅的人文，一邊是天然的山水。大千先生的故居貌不驚人，一座樸素的門樓靜靜地立在一條

彎彎曲曲上坡的小道邊。倘若門媚上不是懸掛著臺靜農(nóng)題寫的“摩耶精舍”的墨漆木匾，誰知這是一

代大師的故居？

②摩耶精舍是大千先生為自己“創(chuàng)作”的作品。他把一座別出心裁的雙層樓式四合院放在這塊土地

的中間。前后有花園，中間也有花園。前園很小，植松栽竹，引澳為池，大小錦鯉，游戲其間;房子

中間還有小園，立石栽花，曲廊環(huán)繞，可邊走邊賞。至于后園與前邊的園子就大不一樣了。來到這

里，視野與襟懷都好像突然敞開，滿園綠色似與外邊的山林相連。大千先生還在園中高處搭了兩座

小亭，以原木為柱，棕相葉做頂，得以坐觀山色溪光晨暉暮靄林術(shù)飛鳥。

③這后園一定是大千先生心靈徜徉之地。在園林的營造上，大千先生一任天然，稍加修整而已，

好似他的波墨山水。園內(nèi)的地面依從天然高低，開辟小徑蜿蜒其間;草木全憑野生野長，只選取少許

怪木奇花栽種其中;水池則利用地上原有的石坑，鑿溝渠引山泉注入其內(nèi)。院中有一長條木將，式樣

奇特，靠背球樣地隆起，背靠上去很是舒服。他每作畫時間長，便來院中坐在這椅子上，一邊歇背

一邊賞樹觀山，吸納天地之氣。

④細細琢磨，大千先生這后花園構(gòu)思真是極妙。矮矮的圍墻外是一片自然的天地，園內(nèi)園外大氣

貫通，合為一體。房子里邊也一樣融入了這天地的生氣與自然的野趣，到處陳放他喜好的怪木奇

石，一排掛在墻上的手杖全是山間的老枝、古藤、長荊、修竹，根根都帶著大自然生命的情致和美

感。這情致與美感到了他的畫上，一定就是絕妙山水了。

⑤摩耶精舍是大千先生精神的巢和心靈的床。這里既沒有鄙俗的器物與艷俗的色彩，也不見世俗

的享樂和物欲的張揚，更不是名利的展廳與文化的秀場，而是無時無處不體現(xiàn)著一對大自然和藝術(shù)

本身真率的崇拜與神往。這就更使我明白了上世紀四十年代初，在中國畫壇如日中天的大千先生，

為什么會忽然遠赴大西北的敦煌，舉著油燈去?臨摹幽暗洞窟中那些被歷史忘卻的千年壁畫了。

⑥現(xiàn)在，我們把敦煌的大千先生與這里的大千先生合在一起，就認識到了一位大師的精神之本，

也就更深刻地認識到他的藝術(shù)之魂，這便是故居的意義。

(選自2011年《中國藝術(shù)報》)

(1)作者在重點介紹后花園之前，為什么還要用簡潔的筆墨介紹前園和中園？

(2)作者認為“這后園一定是大千先生心靈徜徉之地”，那么，請概要說說后花園“景"與“物''的構(gòu)

思理念是什么。

(3)細讀第⑤段中畫橫線的句子，從原文中選4個字精要概括張大千先生上世紀四十年代初主要

做了一項什么工作？

張大千_____________

(4)你認為張大千先生的精神之本和藝術(shù)之魂究竟是什么?(用原文回答)

(5)積累鏈接:請默寫出吳均《山中雜詩》的后兩句。

答案部分

1.D

2.D

3.D

4.A

5.B

6.C

7.對比；引用；反復(fù)；比喻

8.鑒；窘；虔；紊

9.③⑤②①④

10.(1)明朗

(2)輕捷

(3)工夫

11.生死場；呼蘭河傳

12.略

13.(1)“初”到“蒙乃始就學(xué)”為第一層，寫孫權(quán)與其勸學(xué)對象呂蒙的一節(jié)談話。第二層為余下部分，

是魯肅與呂蒙的一次談話。

(2)①呂蒙以軍中事務(wù)繁多為由而不接受孫權(quán)的勸說。②你現(xiàn)在的才能謀略不再是當年吳國的阿蒙

了。

(3)土別三日當刮目相看(待