2024年秋九年級歷史上冊第5課《古代羅馬》教案華東師大版主備人備課成員教學內容本節課為2024年秋九年級歷史上冊第5課《古代羅馬》，主要內容依據華東師大版教材。課程將圍繞羅馬的興起、羅馬共和國的建立、羅馬帝國的擴張及其對西方文明的影響展開。具體內容包括：

1.羅馬的地理位置和早期歷史，包括羅馬城的建立和羅馬社會的初步形成。

2.羅馬共和國的成立及運作機制，包括執政官、元老院和民眾大會等政治機構的設置和職能。

3.羅馬帝國的建立和擴張過程，重點關注公元前27年奧古斯都建立羅馬帝國，以及帝國在公元2世紀達到最大疆域的歷史事件。

4.羅馬法的形成和發展，著重介紹《十二銅表法》、公民法到萬民法的演變過程。

5.羅馬文化的主要成就，如拉丁語的傳播、文學作品（如《埃涅阿德》）、建筑藝術（如古羅馬競技場）以及法律制度等。

6.羅馬帝國晚期歷史，包括395年羅馬帝國分裂及476年西羅馬帝國的滅亡。

教學將注重對羅馬文明成就的分析，以及其對后世歐洲乃至世界文明發展的影響。通過對比分析，使學生能夠理解古代羅馬的政治制度、法律體系和文化特點，以及其與近現代西方政治文化之間的聯系。核心素養目標本節課旨在培養學生的史學科核心素養，具體包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。

1.時空觀念：使學生能夠理解古代羅馬文明的發展脈絡，建立對羅馬歷史時期的時空認知。

2.史料實證：通過分析教材中的史料，如《十二銅表法》、羅馬建筑圖片等，培養學生對史料的解讀和分析能力。

3.歷史解釋：引導學生運用所學知識解釋羅馬共和國和帝國的政治制度、法律體系和文化特點，培養其歷史解釋能力。

4.批判性思維：鼓勵學生對羅馬文明的影響進行評價，思考其對現代社會的積極和消極影響，培養學生的批判性思維。

5.家國情懷：通過了解羅馬文明的發展，使學生認識到不同文明間的交流和影響，增強其對中華文明的認同和家國情懷。重點難點及解決辦法重點：

1.羅馬共和國和帝國的政治制度及其運作機制。

2.羅馬法的形成、發展及其對后世的影響。

3.羅馬文化的特點和成就，包括文學、藝術和建筑等。

4.羅馬文明對近現代西方政治文化的影響。

難點：

1.羅馬政治制度的復雜性和多樣性，以及各機構之間的權力關系。

2.羅馬法的演變過程及其在帝國擴張中的作用。

3.羅馬文化在帝國不同時期的特點，以及其與希臘文化的關系。

4.羅馬文明對后世的影響，如何在教學中進行具體闡述和案例分析。

解決辦法：

1.通過對比分析、案例教學，幫助學生理解羅馬政治制度的復雜性，如通過討論羅馬共和國時期的執政官選舉和元老院決策過程。

2.使用圖表、時間線等教學工具，展示羅馬法的演變過程，并分析其在不同歷史時期的意義。

3.結合多媒體教學資源，如紀錄片、圖片等，生動展示羅馬藝術和建筑的特點，引導學生理解羅馬文化的多樣性和豐富性。

4.通過比較分析，讓學生了解羅馬文明對近現代西方政治文化的影響，如通過探討羅馬法對現代法律體系的影響。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節課的內容，將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向學習法等教學方法。講授法用于介紹羅馬歷史背景、政治制度、法律體系和文化特點。討論法用于引導學生對羅馬文明的影響進行評價，促進思考。案例研究法用于分析具體的歷史事件和法律文件，如《十二銅表法》。項目導向學習法鼓勵學生通過小組合作，研究羅馬建筑或藝術，增強實踐操作能力。

2.設計具體的教學活動：

為激發學生的學習興趣和參與度，將設計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演羅馬共和國時期的執政官、元老院議員和民眾，模擬羅馬政治決策過程，增進對羅馬政治制度的理解。

（2）實驗：通過制作羅馬建筑模型或使用多媒體軟件模擬羅馬建筑，讓學生親身體驗古羅馬建筑的特點和魅力。

（3）游戲：設計“羅馬帝國擴張”游戲，讓學生在游戲中了解羅馬帝國的擴張過程及其對西方文明的影響。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為提高教學效果，將充分利用現代教育技術，采用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示羅馬歷史事件、政治制度、法律體系和文化特點，幫助學生直觀地理解課程內容。

（2）視頻：播放關于古羅馬歷史和文化的紀錄片，讓學生更加生動地感受古羅馬的魅力。

（3）在線工具：利用網絡資源，如虛擬博物館、在線百科全書等，為學生提供豐富的學習資料，方便他們自主探究。

（4）圖書和學術文章：為學生推薦關于古羅馬歷史、政治制度、法律體系和文化的圖書和學術文章，幫助他們拓展知識面。

（5）互動平臺：利用班級互動平臺，如班級微信群、QQ群等，方便學生提問、討論和分享學習心得，提高課堂參與度。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《古代羅馬》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道古羅馬對后世產生了哪些影響嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古羅馬的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古羅馬的基本概念。古羅馬是公元前753年至公元476年存在于意大利半島的一個文明。它是西方文明的基石之一，對后世產生了深遠的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了古羅馬文明在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調古羅馬的政治制度、法律體系和文化特點這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與古羅馬文明相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示古羅馬建筑的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“古羅馬文明對后世的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了古羅馬的基本概念、重要性和對后世的影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對古羅馬文明的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《羅馬史》、《古羅馬文明》、《羅馬法原理》等。

（2）紀錄片：《羅馬不是一天建成的》、《古羅馬帝國》、《羅馬文明》等。

（3）網絡資源：百度百科關于古羅馬的歷史、政治制度、法律體系和文化詞條；學術期刊關于古羅馬的研究論文等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展書籍，深入了解古羅馬的歷史、政治制度、法律體系和文化特點。

（2）觀看拓展紀錄片，直觀地了解古羅馬文明的發展過程及其對后世的影響。

（3）瀏覽網絡資源，查閱關于古羅馬的學術論文和研究，拓寬知識面。

（4）參加歷史興趣小組或學術講座，與同學和老師交流關于古羅馬的心得和體會。

（5）結合所學知識，對現實生活中類似古羅馬文明的現象進行思考和分析，提高歷史思維能力。

（6）撰寫關于古羅馬的讀后感或研究報告，鍛煉寫作能力和表達能力。重點題型整理1.填空題：

（1）填空題1：《十二銅表法》是古羅馬的____法，它在羅馬法體系中具有重要地位。

答案：成文

（2）填空題2：羅馬帝國的最大疆域是在____年達到的。

答案：公元2世紀

（3）填空題3：羅馬城的建立與____神話有關。

答案：羅穆盧斯和雷穆斯

2.選擇題：

（1）選擇題1：以下哪項不是羅馬法的三個主要階段？

A.公民法

B.萬民法

C.自然法

D.宗教法

答案：D

（2）選擇題2：羅馬共和國時期的執政官是由____選舉產生的。

A.民眾

B.元老院

C.執政官

D.選舉人

答案：A

3.簡答題：

（1）簡答題1：請簡述《十二銅表法》對羅馬法發展的影響。

答案：《十二銅表法》是羅馬法的第一部成文法，它對羅馬法的發展起到了積極的推動作用。它明確了法律適用范圍，規定了公民權利和義務，奠定了羅馬法的基礎。

（2）簡答題2：請列舉兩個古羅馬的建筑實例，并簡述其特點。

答案：古羅馬的建筑實例有古羅馬競技場和萬神殿。古羅馬競技場是古羅馬的象征之一，它的建筑規模宏大，結構復雜，體現了古羅馬人對建筑藝術的極高造詣。萬神殿是古羅馬的宗教建筑，它具有雄偉的圓頂和柱廊，是古羅馬建筑的杰出代表。

4.論述題：

（1）論述題1：請論述古羅馬法律體系對后世的影響。

答案：古羅馬法律體系對后世產生了深遠的影響。它的法律觀念、法律制度和法律原則被后世繼承和發展，成為現代法律體系的重要基礎。特別是羅馬法中的契約精神、平等原則和保護私有財產的權利等，對現代法律制度產生了重要影響。

（2）論述題2：請結合實例說明古羅馬文化對后世的影響。

答案：古羅馬文化對后世的影響體現在多個方面。例如，古羅馬的建筑藝術對后世建筑風格產生了深遠影響，如古羅馬競技場和萬神殿的建筑設計和建造技術被后世模仿和借鑒。此外，古羅馬的文學作品，如維吉爾的《埃涅阿德》和賀拉斯的詩歌，對后世文學產生了重要影響。古羅馬的哲學思想，如斯多葛主義和伊壁鳩魯主義，也對后世哲學發展產生了影響。教學反思與總結今天，我講授了《古代羅馬》這一章節，通過講授法、討論法、案例研究法和項目導向學習法等多種教學方法，引導學生深入了解了古羅馬的歷史、政治制度、法律體系和文化特點。在教學過程中，我注重培養學生的史學科核心素養，如時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。通過角色扮演、實驗操作、分組討論等教學活動，激發了學生的學習興趣和參與度，使他們在實踐中加深了對古羅馬文明的理解。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。例如，在講授古羅馬的政治制度時，部分學生對執政官、元老院和民眾大會等政治機構的設置和職能理解不夠清晰。此外，在討論古羅馬文化對后世的影響時，部分學生對羅馬法的演變過程及其在帝國擴張中的作用存在疑惑。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.在講授復雜的政治制度時，采用更多實例和對比分析，幫助學生更好地理解古羅馬政治制度的運作機制。例如，通過討論羅馬共和國時期的執政官選舉和元老院決策過程，讓學生了解古羅馬政治制度的復雜性。

2.在講授羅馬法的演變過程時，使用圖表、時間線等教學工具，展示羅馬法的演變過程，并分析其在不同歷史時期的意義。通過這種方式，幫助學生更好地理解羅馬法的演變過程及其在帝國擴張中的作用。

3.在討論古羅馬文化對后世的影響時，引入更多具體的案例分析，如羅馬建筑、文學作品等，讓學生更直觀地感受到古羅馬文化的影響。教學評價與反饋1.課堂表現：學生們在課堂上積極參與討論，對古羅馬的歷史、政治制度、法律體系和文化特點表現出濃厚的興趣。他們能夠主動提問，并在回答問題時展現出對所學知識的掌握。此外，學生們在角色扮演和實驗操作中表現出了良好的合作精神和實踐操作能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論古羅馬文化對后世的影響時，能夠提出自己的觀點并進行充分的討論。他們在展示中能夠清晰地表達自己的觀點，并結合實例進行分析。小組成員之間的互動和合作也得到了很好的體現。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學生們能夠正確回答填空題和選擇題，表明他們對古羅馬的基本概念和重要事件有較好的掌握。在簡答題和論述題中，學生們能夠結合所學知識進行分析和論述，顯示出他們對古羅馬文明的理解和思考。

4.教師評價與反饋：

-在教學方法上，我采用了多種教學方法，如講授法、討論法、案例研究法和項目導向學習法，以滿足不同學生的學習需求。這些方法有效地激發了學生的學習興趣和參與度，使他們能夠在實踐中加深對古羅馬文明的理解。

-在教學內容上，我注重對古羅馬政治制度、法律體系和文化特點的深入講解，幫助學生建立起對古羅馬歷史的整體認識。同時，我通過引入具體的案例和實例，使學生能夠更直觀地感受到古羅馬文明的影響。

-在教學活動中，我設計了角色扮演、實驗操作和分組討論等教學活動，以促進學生之間的互動和合作。這些活動使學生能夠在實踐中加深對古羅馬文明的理解，并提高他們的實踐操作能力。

5.改進措施與建議：

-在講授復雜的政治制度時，我將繼續采用更多實例和對比分析，幫助學生更好地理解古羅馬政治制度的運作機制。同時，我也會鼓勵學生在課后進行自主學習，以加深對相關知識的理解。

-在講授羅馬法的演變過程時，我將繼續使用圖表、時間線等教學工具，展示羅馬法的演變過程，并分析其在不同歷史時期的意義。同時，我也會鼓勵學生在課后進行自主學習，以加深對相關知識的理解。

-在討論古羅馬文化對后世的影響時，我將繼續引入更多具體的案例分析，如羅馬建筑、文學作品等，讓學生更直觀地感受到古羅馬文化的影響。同時，我也會鼓勵學生在課后進行自主學習，以加深對相