三年級下冊音樂教案第四單元活動蝸牛與黃鸝鳥人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級下冊音樂課

2.教學年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數：45分鐘

二、教學內容

1.教材：《音樂課程標準》三年級下冊

2.教學目標：通過學習歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生能夠理解和感受歌曲中的音樂元素，提高學生的音樂鑒賞能力。

3.教學重點：學習歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，理解歌曲的主題和情感。

4.教學難點：引導學生通過音樂感受和理解蝸牛與黃鸝鳥的形象特點。

三、教學過程

1.導入：教師播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生初步感受歌曲的美感。

2.新歌教學：教師帶領學生學習歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，包括歌曲的旋律、歌詞等。

3.歌曲練習：學生跟唱歌曲，教師對學生的演唱進行指導和糾正。

4.歌曲欣賞：教師播放不同版本的《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生進行欣賞和比較。

5.課堂小結：教師對學生的表現進行評價，總結課堂教學內容。

四、課后作業

1.學生回家后，跟家長一起欣賞歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

2.家長協助學生完成歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的歌詞記憶。

五、教學評價

1.通過課堂演唱和課后作業的完成情況，評價學生的學習效果。

2.通過學生的課堂參與度和表現，評價學生的學習態度和興趣。核心素養目標本節課通過學習歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，旨在培養學生的音樂核心素養。音樂核心素養包括：審美能力、音樂鑒賞能力、創作能力和音樂文化素養。

1.審美能力：通過感受和理解歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂元素，提高學生的審美能力，讓學生能夠從音樂中感受到美。

2.音樂鑒賞能力：通過學習歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生能夠理解和欣賞歌曲中的旋律、節奏等音樂元素，提高學生的音樂鑒賞能力。

3.創作能力：通過歌曲欣賞和練習，激發學生的創作欲望，鼓勵學生進行音樂創作，培養學生的創作能力。

4.音樂文化素養：通過學習歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生了解歌曲背后的文化內涵，提高學生的音樂文化素養。學情分析本節課的教學對象為三年級的學生，他們已經具備了一定的音樂基礎和審美能力。在知識方面，學生已經學習了簡單的音樂理論，如旋律、節奏等，對音樂課程有一定的認識。在能力方面，學生能夠跟隨音樂節奏進行演唱，具備一定的音樂鑒賞能力。在素質方面，學生具有較強的學習興趣和參與意識，對音樂課程充滿熱情。

然而，學生在音樂方面的知識體系和能力水平存在差異。部分學生對音樂理論知識掌握較扎實，能熟練運用音樂詞匯描述音樂作品；而部分學生對音樂理論知識的掌握相對較弱，需要在教學中給予更多關注。此外，學生在音樂鑒賞能力方面也有所不同，部分學生能準確理解并表達音樂作品的主題和情感，而部分學生在這方面還存在一定的困難。

針對學生的學情，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，因材施教。對于音樂理論知識較弱的學生，教師可以通過生動形象的講解和舉例，幫助他們理解和掌握音樂理論知識。對于音樂鑒賞能力較強的學生，教師可以適當提高教學難度，引導他們深入挖掘音樂作品的內涵。同時，教師還需注重培養學生的團隊協作能力和行為習慣，鼓勵他們積極參與課堂活動，充分發揮自身潛能。

在教學過程中，教師還需關注學生的行為習慣對課程學習的影響。部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律較差等問題，這對課程學習造成了一定的影響。針對這種情況，教師應在教學中加強對學生的管理，引導他們養成良好的學習習慣，如認真聽講、積極參與等。同時，教師還可以采用多種教學手段，如游戲、互動等，激發學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《音樂課程標準》三年級下冊的教材，以便學生能夠跟隨教師的教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的旋律曲線圖、歌詞解析表格等，幫助學生更直觀地理解和感受音樂元素。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成分組討論區和演唱區。分組討論區用于學生之間的交流和討論，演唱區則是學生進行歌曲演唱和練習的地方。同時，在教室中設置音響設備，確保學生能夠清晰地聽到歌曲和教師的講解。

5.教學工具：準備教學投影儀、音響設備、話筒等教學工具，以便教師能夠正常進行課堂教學和示范演唱。

6.音樂資料：收集不同版本的《蝸牛與黃鸝鳥》音樂資料，如錄音帶、CD等，用于課堂上的歌曲欣賞和比較。

7.課堂練習冊：準備《蝸牛與黃鸝鳥》的課堂練習冊，讓學生在課堂上進行歌曲練習和筆記記錄。

8.課后作業布置：準備課后作業，如歌曲歌詞記憶、歌曲演唱練習等，幫助學生鞏固課堂所學內容。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《蝸牛與黃鸝鳥》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過唱歌跑調的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂的魅力。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的基本概念。這首歌曲是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《蝸牛與黃鸝鳥》在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調歌曲的旋律和節奏這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《蝸牛與黃鸝鳥》相關的實際問題。

2.歌曲練習：為了加深理解，我們將進行一個簡單的歌曲練習。這個練習將演示《蝸牛與黃鸝鳥》的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和歌曲練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《蝸牛與黃鸝鳥》在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對《蝸牛與黃鸝鳥》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的基本信息：歌曲的作詞、作曲、演唱者以及歌曲的發行時間等。

2.歌曲的旋律和節奏：《蝸牛與黃鸝鳥》的旋律線條特點、節奏型態以及旋律與節奏之間的關系。

3.歌曲的調式和和聲：歌曲所使用的調式（如大調、小調）以及和聲進行（如主和弦、副和弦）的特點。

4.歌曲的結構和形式：《蝸牛與黃鸝鳥》的結構類型（如單二部曲式、單三部曲式）以及歌曲的起始、發展和結尾部分。

5.歌曲的風格和流派：《蝸牛與黃鸝鳥》所屬的風格（如民謠、流行）以及歌曲所體現的流派特點。

6.歌曲的情感和主題：歌曲所表達的情感（如快樂、憂傷）以及歌曲所傳遞的主題（如自然、生活）等內容。

7.音樂術語和符號：在歌曲學習中，學生需要了解的一些基本音樂術語（如速度、音高）和符號（如休止符、附點音符）。

8.音樂鑒賞和評價：《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂元素（如旋律、節奏、和聲等）以及歌曲的藝術價值和社會影響等方面的評價。

9.歌曲的演唱技巧：如何正確地演唱《蝸牛與黃鸝鳥》，包括發音、呼吸、共鳴等方面的技巧。

10.歌曲的即興創作：鼓勵學生根據《蝸牛與黃鸝鳥》的旋律和節奏進行即興創作，發揮學生的想象力和創造力。課后拓展1.拓展內容

a.閱讀材料：《蝸牛與黃鸝鳥》的背景故事、歌曲創作靈感來源、歌詞解析等，幫助學生更深入地了解歌曲的內涵。

b.視頻資源：搜索《蝸牛與黃鸝鳥》的演唱視頻，觀看不同歌手的演繹風格，感受音樂的魅力。

c.音樂作品：推薦其他類似風格的音樂作品，如民謠、流行音樂等，讓學生進行欣賞和比較。

d.創作活動：鼓勵學生嘗試自己創作一首歌曲，可以是在《蝸牛與黃鸝鳥》的基礎上進行改編，或是完全原創的作品。

2.拓展要求

a.學生需要在課后自主進行拓展學習，教師會定期檢查學生的學習進度和理解情況。

b.學生在閱讀材料和觀看視頻時，需要做好筆記，記錄下自己的感悟和理解。

c.鼓勵學生主動向教師請教疑問，或是在小組內進行討論，共同解決問題。

d.對于創作活動的學生，需要提交自己的作品，并進行分享和討論，讓大家一起欣賞和學習。

e.學生需要在拓展學習的過程中，不斷提高自己的音樂鑒賞能力，培養自己的音樂審美。板書設計1.課程標題：《蝸牛與黃鸝鳥》

2.歌曲基本信息：

-作詞：

-作曲：

-演唱者：

-發行時間：

3.歌曲旋律和節奏：

-旋律線條特點：

-節奏型態：

-旋律與節奏關系：

4.歌曲調式和和聲：

-調式：

-和聲進行：

5.歌曲結構和形式：

-結構類型：

-起始、發展和結尾部分：

6.歌曲風格和流派：

-風格：

-流派特點：

7.歌曲情感和主題：

-情感：

-主題：

8.音樂術語和符號：

-音樂術語：

-音樂符號：

9.音樂鑒賞和評價：

-音樂元素：

-藝術價值和社會影響：

10.歌曲演唱技巧：

-發音：

-呼吸：

-共鳴：

11.歌曲即興創作：

-旋律改編：

-歌詞創作：

12.課后拓展：

-閱讀材料：

-視頻資源：

-音樂作品推薦：

-創作活動要求：課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，通過學習，我們了解了歌曲的基本信息，如作詞、作曲、演唱者和發行時間等。同時，我們深入分析了歌曲的旋律和節奏，調式和和聲，結構和形式，風格和流派，情感和主題等音樂元素。在課堂上，我們進行了分組討論和實踐活動，通過歌曲練習和即興創作，加深了對歌曲的理解和掌握。最后，我們還進行了課后拓展，鼓勵學生自主學習和拓展，提高自己的音樂鑒賞能力。

當堂檢測：

1.請簡述歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的基本信息。

2.請分析歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的旋律和節奏特點。

3.請說明歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的調式和和聲進行。

4.請描述歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的結構