專業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)招聘教師題庫(kù)及1套完整答案第I部分單選題（50題）1.學(xué)習(xí)是刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，這樣的思想是以下哪種理論中所體現(xiàn)的?（）A:完形一頓悟說(shuō)B:意義學(xué)習(xí)C:嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)D:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論答案：C2.馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”，反映了德育的（）。A:導(dǎo)向性原則B:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C:因材施教原則D:疏導(dǎo)原則答案：B3.教師講課語(yǔ)言生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、富有吸引力，聲音抑揚(yáng)頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬椋箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的()。A:有意后注意B:無(wú)意注意C:有意注意D:共鳴答案：B4.當(dāng)各州對(duì)西部土地爭(zhēng)奪難決的時(shí)候，應(yīng)各州要求，1780年10月邦聯(lián)國(guó)會(huì)決定．凡可能割讓或轉(zhuǎn)讓予合眾國(guó)的土地，“其日后的處理應(yīng)符合于合眾國(guó)的公共利益”。紐約等州因此放棄其西部土地權(quán)，使之成為國(guó)家的“公共土地儲(chǔ)備”。從中得到的借鑒是()。A:向西擴(kuò)張領(lǐng)土可提升國(guó)家的凝聚力B:聯(lián)邦制能夠維系中央與地方的平衡C:中央擴(kuò)權(quán)有利于緩解各州糾紛D:邦聯(lián)制有利于強(qiáng)化中央控制力答案：C5.下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位是相同的（）。A:細(xì)菌的質(zhì)粒和基因B:纖維素和維生素C:人的胰島素和性激素D:肝糖原和抗體答案：A6.我國(guó)的主要教學(xué)組織形式是（）。A:班級(jí)授課制B:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)C:個(gè)別教學(xué)D:啟發(fā)式教學(xué)答案：A7.受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響不太大的測(cè)試是（）測(cè)試。A:能力傾向B:智力C:投射D:成熟答案：C8.“雙十一”購(gòu)物狂歡節(jié)之后，許多人發(fā)現(xiàn)買了很多自己并不需要的東西，購(gòu)物節(jié)也演變成了“剁手節(jié)”。這些購(gòu)買行為（）。A:屬于非理性消費(fèi)B:屬于求異心理引發(fā)的消費(fèi)C:屬于從眾消費(fèi)，要提倡D:符合適度消費(fèi)的原則答案：A9.教育目的可以發(fā)揮的作用是（）。A:激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用B:宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用C:導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用D:導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用答案：D10.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識(shí)和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語(yǔ)法等)，如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識(shí)和技能，則宜于采用（）。A:以教師為中心的講授策略B:合作學(xué)習(xí)策略C:以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D:師生互動(dòng)策略答案：A11.下列評(píng)價(jià)方式中，()有利于在群體內(nèi)做出橫向比較，故常作為選拔和甄別的依據(jù)，同時(shí)它有利于學(xué)生在相互比較中判斷自己的位置，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。A:絕對(duì)評(píng)價(jià)B:個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)C:形成性評(píng)價(jià)D:相對(duì)評(píng)價(jià)答案：D12.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于（）。A:焦慮B:強(qiáng)迫觀念C:強(qiáng)迫行為D:強(qiáng)迫恐懼答案：C13.學(xué)生害怕在社交場(chǎng)合講話，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說(shuō)話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A:抑郁癥B:強(qiáng)迫癥C:焦慮癥D:恐怖癥答案：D14.近年來(lái)，中央政府給西藏的財(cái)政定額補(bǔ)貼每年達(dá)12億元以上，總投資46億元的62項(xiàng)援藏工程已全部竣工并投入使用，這表明（）。A:民族區(qū)域自治制度是適合我國(guó)國(guó)情的基本政治制度B:我國(guó)各民族在政治地位上是平等的C:我國(guó)尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字D:我國(guó)堅(jiān)持各民族共同繁榮的原則答案：D15.中小學(xué)音樂教育的中心環(huán)節(jié)是(??)。A:歌曲教學(xué)B:感受音樂C:理解音樂D:知識(shí)學(xué)習(xí)答案：B16.研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A:先慢后快B:先快后慢C:直線減慢D:直線增快答案：B17.（）是教師教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。A:課外輔導(dǎo)B:作業(yè)的檢査與批改C:上課D:備課答案：D18.學(xué)生掌握了大量的詞匯，能寫出通順的句子，但在寫自己熟悉的題材時(shí)仍然寫不出高水平的作文。原因是學(xué)生缺乏()。A:言語(yǔ)信息B:認(rèn)知策略C:陳述性知識(shí)D:動(dòng)作技能答案：B19.班主任既通過(guò)集體的管理去影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱為班級(jí)（）。A:常規(guī)管理B:民主管理C:自由管理D:平行管理答案：D20.唐太宗晚年在回顧自己治國(guó)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“國(guó)以人為本，人以衣食為本。”“夫安人寧國(guó)，惟在于君，君無(wú)為則人樂，君多欲則人苦，朕所以抑情損欲，克己自勵(lì)耳。”請(qǐng)你判斷唐太宗的治國(guó)理念體現(xiàn)了古代哪些學(xué)派的主張?()A:儒家、道家B:墨家、儒家C:法家、道家D:儒家、法家答案：A21.下列表現(xiàn)符合心理防御機(jī)制中文飾的是（）。A:把失戀的痛苦轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力B:學(xué)習(xí)成績(jī)平平，但體育成績(jī)突出C:明明內(nèi)心自卑感很重，但卻總表現(xiàn)出自高自大，傲慢不羈D:考試不及格，則說(shuō)考試太難超出要求答案：D22.Inlanguagetesting._____referstotheeffectthetestshaveontheteachingandlearning.A:practicalityB:reliabilityC:washbackD:validity答案：D23.先學(xué)習(xí)蔬菜的概念，再學(xué)習(xí)白菜、胡蘿卜，這屬于（）。A:并列結(jié)合學(xué)習(xí)B:上位學(xué)習(xí)C:相關(guān)類屬學(xué)習(xí)D:下位學(xué)習(xí)答案：D24.在我國(guó)古代，“社稷”是國(guó)家的代稱。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。關(guān)于國(guó)家的這種理解，反映了我國(guó)古代()。A:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的突出特點(diǎn)B:以農(nóng)業(yè)為立國(guó)之本C:農(nóng)業(yè)與土地的關(guān)系D:非常重視祭祀答案：B25.教學(xué)是（）。A:學(xué)生學(xué)的活動(dòng)B:教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)C:教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)的活動(dòng)D:教師教的活動(dòng)答案：B26.通過(guò)準(zhǔn)備問題，面向全體學(xué)生交流，對(duì)過(guò)程及時(shí)總結(jié)是()運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。A:談話法B:討論法C:講授法D:實(shí)驗(yàn)法答案：B27.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（）。A:蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者B:病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者C:太陽(yáng)光來(lái)源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分D:硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者答案：D28.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備獲取知識(shí)的教學(xué)方法是（

）。A:練習(xí)法B:實(shí)習(xí)作業(yè)法C:實(shí)驗(yàn)法D:演示法答案：C29.從法制角度講，學(xué)生是（）的社會(huì)個(gè)體。A:特殊B:從屬C:獨(dú)立D:邊際答案：C30.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型：權(quán)威型、放任型和（）。A:民主型B:溺愛型C:專政型D:指導(dǎo)型答案：A31.Isthisthemobilephonethatyouwantto__________A:haverepaireditB:repairedC:haverepairedD:haveitrepaired答案：C32.蘇州彈詞的主要伴奏樂器是琵琶和()。A:揚(yáng)琴B:中阮C:古箏D:小三弦答案：D33.--WhatareyoureadingA:writtenB:waswrittenC:iswrittenD:hasbeenwritten答案：A34.把教育隱喻為“園藝”，把學(xué)生比作“祖國(guó)花朵”，稱教師為“園丁”。持這種觀點(diǎn)的人在人的身心發(fā)展影響因素問題上傾向于(??)。A:成熟論B:內(nèi)因與外因交互作用論C:環(huán)境決定論D:遺傳決定論答案：C35.每小節(jié)有兩個(gè)或兩個(gè)以上同類型的單拍子叫()。A:混合拍子B:合拍子C:單拍子D:復(fù)拍子答案：D36.適用于演奏肖邦《葬禮進(jìn)行曲》的速度術(shù)語(yǔ)是()A:AllegrettoB:AndanteC:LentoD:Adagio答案：C37.絲綢是中國(guó)的名片，北宋時(shí)有“號(hào)為冠天下”美譽(yù)的絲綢產(chǎn)于()。A:海南島B:蜀地C:江浙D:長(zhǎng)安答案：B38.固定化酵母在發(fā)酵生產(chǎn)中得到了廣泛應(yīng)用。下列有關(guān)敘述正確的是（）。A:利用固定化酵母發(fā)酵，發(fā)酵液濃度不宜過(guò)高B:固定化酵母形成的凝膠珠越大越好，越硬越好C:酵母固定化的目的是為了提高發(fā)酵速率D:固定化的酵母不能繁殖，性狀較為穩(wěn)定答案：A39.山羊分腿騰躍練習(xí)，中學(xué)生在第二騰空的上體抬起，不充分印，重點(diǎn)改過(guò)（）A:推手B:助跑C:起跑D:落地技術(shù)答案：A40.比班級(jí)上課更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)的教學(xué)形式是（）。A:分組教學(xué)B:復(fù)式教學(xué)C:班級(jí)授課D:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)答案：A41.由明末董其昌等人提出的繪畫理論是（）。A:六要B:六法C:繪畫南北宗D:一畫答案：C42.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的描述，不合理的是()。A:轉(zhuǎn)基因植物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離B:轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲.可減少農(nóng)藥使用C:轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因.不會(huì)通過(guò)花粉傳播而進(jìn)入雜草中D:導(dǎo)入的目的基因可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的病原體基因重組答案：C43.通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行、對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱為（）。A:診斷性評(píng)價(jià)B:配置性評(píng)價(jià)C:形成性評(píng)價(jià)D:總結(jié)性評(píng)價(jià)答案：D44.下列哪一部作品不屬于同一位作曲家?()A:《費(fèi)加羅的婚禮》B:《倫敦》C:《創(chuàng)世紀(jì)》D:《云雀》答案：A45.被稱為“窯彩”,用色彩在……,然后罩以白色透明釉或者其他淺色面釉,一次燒成的是（）。A:斗彩B:釉上彩C:釉下彩D:畫坯答案：C46.秧歌劇《兄妹開荒》的曲作者是()。A:谷建芬B:安波C:王酩D:朱踐耳答案：B47.在原型內(nèi)化階段。對(duì)學(xué)生言語(yǔ)培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在（）上。A:考查言語(yǔ)的動(dòng)作效應(yīng)B:使學(xué)生學(xué)會(huì)利用言語(yǔ)來(lái)標(biāo)志練習(xí)C:使學(xué)生了解動(dòng)作本身D:鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知答案：A48.下列動(dòng)物都具備消化腔、有口無(wú)肛門的一項(xiàng)是（）。A:水母、渦蟲、水螅B:蝗蟲、蚯蚓、蛔蟲C:沙蠶、血吸蟲、珊瑚蟲D:水蛭、海蜇、渦蟲答案：A49.下列關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（）。A:紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)腛2，被肝細(xì)胞用于有氧呼吸，至少經(jīng)過(guò)6層生物膜B:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的胰島素運(yùn)出細(xì)胞經(jīng)過(guò)了3層生物膜C:血漿中的CO2通過(guò)呼吸排出體外，至少經(jīng)過(guò)5層生物膜D:小腸腸腔中的葡萄糖進(jìn)入血液中至少經(jīng)過(guò)8層磷脂雙分子層答案：A50.一只雌兔的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀睢Ｔ摯仆门c野生型雄兔雜交，F(xiàn)1的雌兔中均既有野生型，又有突變型。如要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別突變基因在X染色體還是在常染色體上，選擇雜交的F1個(gè)體的是（）。A:野生型(雄)×突變型(雌)B:野生型(雌)×突變型(雄)C:野生型(雌)×野生型(雄)D:突變型(雌)×突變型(雄)答案：B第II部分多選題（50題）1.我國(guó)政府一向關(guān)心和重視兒童的生存、保護(hù)和發(fā)展工作，制定了（）等一系列相關(guān)法律以保護(hù)其合法權(quán)益。A:《中華人民共和國(guó)教育法》B:《中華人民共和國(guó)婚姻法》C:《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D:《中華人民共和國(guó)憲法》答案：A、C、D2.[單選題]施測(cè)應(yīng)對(duì)方式問卷(CSQ)，可以了解受測(cè)者（）。A:解決問題的迫切程度B:人格特質(zhì)C:心理發(fā)展的成熟程度D:健康水平答案：C3.我國(guó)的《教師資格條例》中要求教師必須滿足以下哪些條件（）A:必須具有良好的思想道德品質(zhì)B:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格C:必須是中國(guó)公民D:必須具有教育教學(xué)能力答案：A、B、C、D4.在某班，甲同學(xué)以前是一個(gè)自覺學(xué)習(xí)的好孩子，自從父母離異后，上課經(jīng)常走神，也不按時(shí)完成作業(yè)；乙同學(xué)因被教師辱罵而厭惡上課，經(jīng)常逃學(xué)玩游戲：甲乙兩位同學(xué)的成績(jī)都下降了。A:生理的需要B:歸屬與愛的需要C:尊重的需要D:安全的需要答案：B、D5.體態(tài)語(yǔ)言的作用有（）A:指示作用B:情緒的渲染作用C:直觀作用D:傳遞信息的作用答案：A、B、C、D6.下列音樂作品中，屬于舒曼作品的有()。A:《藍(lán)色多瑙河》B:《克萊斯勒偶記》C:《C大調(diào)幻想曲》D:《童年情景》答案：B、C、D7.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語(yǔ)所描寫的心理活動(dòng)有（）(易錯(cuò))A:認(rèn)知過(guò)程B:個(gè)性過(guò)程C:情感過(guò)程D:意志過(guò)程答案：B、C、D8.王老師是某班的新班主任兼語(yǔ)文老師，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展．在開學(xué)之初王老師通過(guò)“摸底考試”的形式及時(shí)地了解了班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平．并為下一階段的教學(xué)與班級(jí)管理提供了相應(yīng)的參考。這體現(xiàn)了學(xué)生評(píng)價(jià)的（）。A:發(fā)展功能B:導(dǎo)向功能C:診斷功能D:管理功能答案：A、B、C9.教學(xué)的基本任務(wù)包括（）A:引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能B:培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性和健康人格C:發(fā)展學(xué)生的智能和體能D:培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)答案：A、B、C、D10.現(xiàn)代教學(xué)的特征包括()。A:集體性B:科學(xué)性C:創(chuàng)造性D:倫理性答案：A、B、D11.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)B:良好的教育能力C:先進(jìn)的教育理念D:一定的研究能力答案：B、C、D12.以下屬于大六度的有()。A:F—DB:B—GC:D—BD:G—E答案：A、C、D13.[單選題]人本主義學(xué)派把（）作為心理咨詢目標(biāo)。A:理性思維B:經(jīng)驗(yàn)覺察C:自我實(shí)現(xiàn)D:人格重組答案：C14.中國(guó)教師的資格條件必須包括以下條件（）。A:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格B:必須具有教育教學(xué)能力C:必須具有良好的思想道德品質(zhì)D:必須是中國(guó)公民答案：A、B、C、D15.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。A:尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則B:尊重兒童尊嚴(yán)原則C:提早自立原則D:無(wú)歧視原則答案：A、B、D16.在復(fù)雜的國(guó)際背景下,中國(guó)企業(yè)應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。企業(yè)應(yīng)該（）。A:提高自主創(chuàng)新能力B:降低勞動(dòng)成本C:促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)D:轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式答案：A、C17.[單選題]心理起源于動(dòng)作，動(dòng)作是心理發(fā)展的源泉，這是（）的觀點(diǎn)。A:巴甫洛夫B:班杜拉C:維果茨基D:皮亞杰答案：D18.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開，不是完全取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）A:自然經(jīng)驗(yàn)B:平衡化C:成熟D:社會(huì)經(jīng)驗(yàn)答案：A、B、C、D19.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0．29，則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為（）。A:良好，修改后更佳B:差，必須淘汰C:很好，無(wú)須修改D:前意識(shí)答案：D20.社會(huì)心理學(xué)家凱爾曼認(rèn)為，個(gè)體品德都是從他律到自律的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，態(tài)度和品德的形成過(guò)程會(huì)經(jīng)歷（）三個(gè)階段。A:服從B:內(nèi)化C:順從D:認(rèn)同答案：A、B、D21.下列屬于銅管樂器組的有()。A:小號(hào)B:圓號(hào)C:長(zhǎng)笛D:雙簧管答案：A、B22.按評(píng)價(jià)所運(yùn)用的方法和標(biāo)準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為（）。A:非正式評(píng)價(jià)B:絕對(duì)性評(píng)價(jià)C:相對(duì)性評(píng)價(jià)D:正式評(píng)價(jià)答案：B、C23.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和B:日出于東落于西C:水往低處流D:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映答案：A、D24.教育目的的層次包括（）。A:國(guó)家的教育目的B:社會(huì)的價(jià)值取向C:教師的教學(xué)目標(biāo)D:各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)答案：A、C、D25.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:頻率B:振幅C:波形D:強(qiáng)度答案：C26.自我效能感的功能包括()。A:對(duì)人們?cè)诨顒?dòng)時(shí)的情緒表現(xiàn)基本無(wú)影響B(tài):決定人們對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性C:影響人們?cè)诶щy面前的堅(jiān)持性D:影響人們新行為的獲得答案：B、C、D27.對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：（）A:性格的情緒特征B:性格的意志特征C:性格的社會(huì)特征D:性格的理智特征答案：A、B、D28.[多選題]關(guān)于需要，下列說(shuō)法正確的包括（）。A:需要是永遠(yuǎn)不會(huì)被徹底滿足的B:需要是在動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的C:需要都有對(duì)象D:需要是不斷發(fā)展的答案：A、C、D29.[單選題]中樞神經(jīng)系統(tǒng)最低級(jí)的部位是（）。A:延髓B:下丘腦C:上丘腦D:脊髓答案：D30.你從這個(gè)故事中得到什么啟發(fā)（）A:好孩子、優(yōu)等生需要關(guān)愛，壞孩子、差等生更需要教育者的呵護(hù)B:平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，使其主動(dòng)接受教育C:給差學(xué)生以高尚的教育和愛，使他們成為國(guó)家的棟梁之才也是完全可以做到的D:一分為二地看待壞孩子、差學(xué)生，找出教育的切入點(diǎn)答案：A、B、C、D31.加拿大科學(xué)家拉爾夫·斯坦曼因在“樹突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。樹突狀細(xì)胞因其成熟時(shí)伸出許多樹突樣或偽足樣突起而得名，它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原，激發(fā)特異性免疫。下列描述符合樹突狀細(xì)胞特性的是（）。A:樹突樣突起增加了與免疫系統(tǒng)其他細(xì)胞的相互作用B:能識(shí)別抗原，引起相應(yīng)的淋巴細(xì)胞的增殖分化C:能夠增殖分化形成能分泌抗體的漿細(xì)胞D:具有與特異性免疫中吞噬細(xì)胞相似的作用答案：A、B、D32.下列不屬于原始社會(huì)教育特征的是（）A:教育在學(xué)校中實(shí)施B:階級(jí)性C:等級(jí)性D:教育在生產(chǎn)和生活中實(shí)施答案：A、B、C33.教育目的評(píng)價(jià)作用指的是（）。A:教育方法的選擇B:指明受教育者的發(fā)展方向C:檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量D:評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向答案：C、D34.思維的基本形式是概念和（）。A:推理B:理解C:判斷D:選擇答案：A、C35.規(guī)范市場(chǎng)秩序所建立健全的社會(huì)信用制度要以（）。A:道德為支撐B:產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)C:行政為主導(dǎo)D:法律為保障答案：A、B、D36.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)薪酬B:職業(yè)能力C:職業(yè)態(tài)度D:職業(yè)環(huán)境答案：B37.德育過(guò)程具有()特點(diǎn)。A:引導(dǎo)性與整合性B:灌輸性與多樣性C:計(jì)劃性與正面性D:復(fù)雜性與多端性答案：A、C、D38.[單選題]世界級(jí)富商蓋茨和巴菲特決定到中國(guó)舉辦慈善活動(dòng)，據(jù)說(shuō)中國(guó)的億萬(wàn)富豪很少有響應(yīng)者。有人認(rèn)為蓋茨、巴菲特在“作秀”，也有人說(shuō)中國(guó)的富豪缺乏愛心。對(duì)于中國(guó)富豪不愿意參加蓋茨和巴菲特慈善活動(dòng)這一情況，你認(rèn)為主要原因是（）。A:中國(guó)富豪的財(cái)富來(lái)源有問題B:中國(guó)富豪缺乏愛心C:應(yīng)該對(duì)中國(guó)富豪課以重稅D:中國(guó)慈善事業(yè)體制不健全答案：B39.學(xué)生沒有智力障礙，但在閱讀、寫作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。針對(duì)此類學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有()。A:教給他們自我監(jiān)控策略B:指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因C:進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練D:提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點(diǎn)答案：A、B、D40.破壞性壓力可以造成（）。多選A:災(zāi)難癥候群B:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙C:災(zāi)難癥候群D:利他行為答案：A、B、C41.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱為（）。A:實(shí)踐學(xué)習(xí)B:替代學(xué)習(xí)C:內(nèi)隱學(xué)習(xí)D:直接學(xué)習(xí)答案：B42.物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò)，是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。小王