2025屆重慶市巴蜀常春藤學校化學九上期末考試試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．某博物館藏有一柄古代鐵劍，為防止其生銹，下列做法合理的是A．定期用清水沖洗，除去灰塵 B．放于體驗區，讓觀眾觸摸C．用鹽水除去鐵劍上的銹斑 D．放在充滿氮氣的展覽柜中2．如圖表示一定質量的高錳酸鉀受熱過程中某變量y隨時間的變化趨勢，則y表示的是A．高錳酸鉀的質量B．固體中鉀元素的質量C．固體中氧元素的質量D．固體中錳元素的質量分數3．我們探究CO2性質時做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結論是()①CO2密度比空氣密度大②CO2能夠與水發生化學反應③CO2能使干石蕊紙花變色④稀醋酸能使干石蕊紙花變色A．①② B．①④ C．②④ D．②③4．下列有關燃燒的實驗現象描述正確的是A．硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰B．紅磷燃燒產生大量白煙，放出熱量C．木炭在空氣中燃燒產生黃色火焰D．鎂條在空氣中燃燒，發出紅光5．鑒別下列各組物質的方法不正確的是（）選項鑒別的物質鑒別的方法A純水和礦泉水觀察是否澄清BCO2和CO點燃，觀察是否燃燒CH2O和H2O2溶液加二氧化錳，觀察是否有氣泡D冰和干冰室溫（20℃）放置，過一段時間觀察是否有液體殘留A．A B．B C．C D．D6．下列實驗現象的描述正確的是A．木炭在空氣中燃燒發出白光B．硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰C．鎂條在空氣中燃燒主要生成白色固體D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵7．如圖為某化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是A．反應前后原子種類改變B．反應前后分子個數不變C．反應前后元素化合價發生改變D．分子在化學變化中不可分8．下列物質的用途中，利用其物理性質的是A．銅用于制作導線B．氮氣用于食品防腐C．天然氣用作燃料D．氧氣用于氣焊9．下列有關溶液的說法，不正確的是（）A．蔗糖溶液是均一的、穩定的混合物B．硝酸鉀在20℃時溶解度是31.6g，則100g硝酸鉀溶液中含有硝酸鉀31.6gC．在其他條件不變時，氮氣的溶解度隨著壓強的升高而增大D．冷卻或蒸發溶劑都能使接近飽和的硝酸鉀溶液達到飽和10．下列物質在氧氣中燃燒，發出白光，生成使澄清石灰水變渾濁氣體的是A．紅磷 B．木炭 C．鐵絲 D．硫二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．化學與人類的生產生活密切相關，請根據下列要求回答問題。（1）家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個品種，孔道越多燃燒越充分，理由是________。（2）今年入冬以來，岑溪多地曾發生山火，森林滅火的方法之一是在大火蔓延前的地段開辟防火隔離帶，其滅火原理是__________________。（3）用下圖所示裝置研究可燃物燃燒的條件，已知：通常狀況下，白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃。①實驗中可以觀察到的現象是_______________。②若要研究可燃物燃燒的另一個條件，應將試管a中的紅磷換成_______________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以碳的氧化物為例，回答下列問題：（1）認識物質的性質將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯，向燒杯中傾倒二氧化碳氣體，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1所示），說明二氧化碳具有的性質是________。若要使棉芯下半段立即恢復燃燒，操作方法是________。二氧化碳通入澄清石灰水，發現澄清石灰水逐漸變渾濁，發生的化學反應方程式_________。（2）認識物質的制法某同學用軟塑料瓶自制氣體發生裝置，通過捏放瓶身達到_________目的（即該實驗裝置優點）（如圖2所示）。若利用該裝置制取二氧化碳，反應的化學方程式________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．用如圖裝置在相應條件下完成下列實驗。實驗一、探究燃燒條件（B中盛木炭粉）①由A處通N2一段時間后，加熱B，B、C無明顯變化。②待B冷卻至室溫，由A處通入O2一段時間，B、C無明顯變化。③由A處繼續通入O2，加熱B，木炭粉燃燒，C中溶液變渾濁。結論：由①、③可知燃燒需要；由②、③可知燃燒需要結論:由①、③可知燃燒需要_________________________;由②、③可知燃燒需要_________________________。實驗二、探究煉鐵原理（B中盛氧化鐵粉末）工業上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應，某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，（已知氫氧化鈉溶液不與一-氧化碳反應，能與二氧化碳反應）請按要求填空:（1）B處發生的現象是_________________________。（2）實驗過程中，CO的作用有_________________________（填序號）。①CO氣體作為反應物②實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發生爆炸③停止加熱后防止C中的溶液倒吸人B中（3）為了回收利用一氧化碳，需除去尾氣中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，D處可連接下列裝置中的___________________（填序號）最為合理。實驗三、探究蔗糖的組成（B中盛蔗糖）[查找資料]綠色植物能進行光合作用,可產生葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖進一步轉化為蔗糖。[做出猜想]蔗糖的組成可能含有碳、氫元素或碳、氫、氧三種元素，猜想的依據是_______________。[實驗驗證]小組同學將實驗一圖C裝置進行了一些改動，用來探究蔗糖的組成。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，再點燃酒精燈給玻璃管加強熱。（1）觀察到干冷的小燒杯_________________________，說明蔗糖含有氫元素和氧元素。（2）觀察到硬質玻璃管殘留有黑色固體，經證明該黑色固體是單質碳。[實驗結論]蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成。[拓展交流]（1）實驗中，先通入一會兒氮氣的原因是_________________。（2）興趣小組用定量方法準確測量出17.1g蔗糖與足量氧氣反應后生成26.4g-二氧化碳及9.9g水，則蔗糖中碳氫元素質量比為_______________;據此可推測蔗糖的化學式為____________（選填字母）。AC6H5NO2BC8H18O6CC12H22O1114．利用下列提供的儀器裝置回答問題：①儀器名稱：A為_____②小麗用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，發現反應速率過快，小麗思考后將所用儀器B改為_____，該反應的化學方程式為_____，若使用裝置G收集氧氣，氧氣應從_____（填“a”或“b”）端通入。③小明選用A到G中儀器，組裝出實驗室制取二氧化碳裝置，他所選儀器有_____（填寫一套即可），反應的化學方程式為_____。④小剛選用H裝置放入鋅粒和稀硫酸制取氫氣，H裝置的優點是_____，反應一段時間后他關閉活塞，發現裝置中固液無法分離，原因可能為_____（寫出一種即可）；⑤小剛用制得的氫氣還原氧化銅，得到0.1mol銅，則理論上參與反應的氫氣的質量為_____（根據化學方程式計算）。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．碳酸鈣是牙膏中一種常用的摩擦劑，可用石灰水作原料來制備，某工廠為了測定一批石灰石中所含碳酸鈣的質量分數，稱取1000g石灰石中樣品，磨成粉末后，放在電爐上高溫煅燒至質量不再發生變化，冷卻，稱量剩余固體的質量為648g．已知反應的化學方程式為：CaCO3CaO+CO2↑，樣品中的雜質不參加反應，據此計算：（1）生成二氧化碳的質量．（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數．16．現有含HCl和CuCl2的混合溶液50g，向該溶液中逐滴加入溶質質量分數為10%的NaOH溶液，生成沉淀的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示。（1）恰好完全反應時，消耗NaOH溶液的總質量為_____g。（2）求恰好完全反應時所得溶液溶質的質量分數（結果保留1%）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【詳解】A．定期不應用清水沖洗，除去灰塵。故A錯誤。

B．不應放于體驗區，更不要讓觀眾觸摸。故B錯誤。

C．用鹽酸除去鐵劍上的銹斑。故C錯誤。

D．放在充滿氮氣的展覽柜中，氮氣性質穩定。故D正確。故選D。2、C【分析】根據高猛酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，高錳酸鉀的質量逐漸減小至消失；鉀元素的質量不變；固體中的氧元素質量逐漸減小，然后不變；固體質量逐漸減小，錳元素的質量不變，因此錳元素的質量分數逐漸增加，然后不變進行分析。【詳解】高猛酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；

A、高猛酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，高錳酸鉀的質量逐漸減小至消失，錯誤；

B、鉀元素的質量不變，錯誤；

C、高猛酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，因此固體中的氧元素質量逐漸減小，等到完全分解后保持不變，正確；

D、固體質量逐漸減小，錳元素的質量不變，因此錳元素的質量分數逐漸增加，然后不變，錯誤。

故選C。3、C【詳解】①該對比實驗無法得到CO2密度比空氣密度的大，故①錯誤；

②干石蕊花放入二氧化碳中不變色，干石蕊花噴水后放入二氧化碳中，變紅色，證明二氧化碳溶于水后生成的新物質能使石蕊變紅，故②正確；

③干石蕊花放入二氧化碳中不變色，說明CO2不能使干石蕊紙花變色，故③錯誤；

④干石蕊紙花直接噴稀醋酸，干石蕊紙花變色，說明稀醋酸能使干石蕊紙花變色，故④正確。該對比實驗得出的結論是②④。故選：C。4、B【詳解】A、硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰；故選項錯誤；B、紅磷燃燒產生大量白煙，放出熱量；故選項正確；C、木炭在空氣中燃燒持續紅熱，放出熱量；故選項錯誤；D、鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼白光；故選項錯誤；故選：B。5、A【詳解】A、純水和礦泉水都是澄清的不能通過觀察鑒別，應該加入肥皂水攪拌，觀察是泡沫多少；故選項錯誤，但符合題意；B、二氧化碳不能燃燒，但一氧化碳可以燃燒產生淡藍色火焰；故選項正確，但不符合題意；C、過氧化氫能與二氧化錳混合產生氣泡，但水不能；故選項正確，但不符合題意；D、干冰易升華，過一段時間沒有殘渣，冰融化后變為水；故選項正確，但不符合題意；故選：A。6、C【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒發出白光，在空氣中燃燒發出紅光，選項錯誤；B、硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，在空氣中是淡藍色火焰，選項錯誤；C、鎂條在空氣中燃燒主要生成白色固體，同時放出大量的熱，選項正確；D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實驗結論不是實驗現象，選項錯誤。故選C。【點睛】描述現象時時不能說生成物的名稱。7、C【詳解】A、由反應前后微粒的變化可知，化學反應前后原子的種類和數量不變。故A說法不正確；

B、由反應前后微粒的變化可知，反應前后分子個數發生了變化。故B說法不正確；

C、由反應前后微粒的變化可知，反應物中有單質參加反應，生成物是化合物，反應前后元素化合價肯定發生改變。故C說法正確；

D、由反應前后微粒的變化可知，分子在化學變化中發生了變化，說明了分子在化學變化中可以再分。故D說法不正確。

故選：C。8、A【詳解】A、銅用于制作導線是利用銅的導電性，屬于物理性質，故A正確；B、氮氣用于食品防腐是是利用氮氣的穩定性，屬于化學性質，故B錯誤；C、天然氣用作燃料是利用天然氣的可燃性，屬于化學性質；故C錯誤；D、氧氣用于氣焊是利用氧氣的助燃性，屬于化學性質；故D錯誤。故選A?！军c睛】區分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵利用的性質是否需要通過化學變化體現出來。9、B【解析】A、溶液是均一、穩定的混合物，故A正確；B、硝酸鉀在20℃時溶解度是31.6g，在20℃時，100g水中最多溶解31.6g，131.6g硝酸鉀溶液中含有硝酸鉀31.6g，故B錯誤；C.在其他條件不變時，氮氣的溶解度隨著壓強的升高而增大，故C正確；D.不飽和溶液變為飽和溶液的方法有：蒸發溶劑、加入溶質，對于溶解度隨溫度升高而增大的物質可以降低溫度。冷卻或蒸發溶劑都能使接近飽和的硝酸鉀溶液達到飽和，故D正確。故選B。10、B【詳解】A、磷在氧氣中燃燒產生大量白煙，生成五氧化二磷不能水澄清的石灰水變渾濁；故選項錯誤。B、木炭在氧氣中燃燒發出白光，生成二氧化碳，二氧化碳能水澄清的石灰水變渾濁；故選項正確。C、鐵在氧氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵，不能使水澄清的石灰水變渾濁；故選項錯誤。D、硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰；故選項錯誤。故選：B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、增大了可燃物與氧氣的接觸面積使可燃物與火源隔離（或隔離可燃物）左側試管中的白磷燃燒，冒大量白煙；紅磷不燃燒白磷和80℃的熱水【解析】（1）家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個品種，孔道越多燃燒越充分，理由是孔道越多，與氧氣接觸越充分；（2）撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉使燃燒因缺少可燃物而停止燃燒；（3）①白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，燒杯內的水是80℃熱水，且都與氧氣接觸，所以白磷達到著火點，且與空氣接觸，所以能燃燒，而溫度達不到紅磷的著火點，故紅磷不燃燒。故填：左側試管中的白磷燃燒，冒大量白煙；紅磷不燃燒；②可燃物燃燒還須與空氣或氧氣接觸，故可在a處加入被80℃熱水浸沒的白磷，與另一側白磷作對比進行探究。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大向上提起棉芯（答案合理即可）隨時控制反應發生與停止【詳解】（1）將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯，向燒杯中傾倒二氧化碳氣體，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅，說明二氧化碳具有的性質是①二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒；②二氧化碳密度大于空氣的密度；要使棉芯下半段立即恢復燃燒，操作方法是向上提起棉芯（或將棉芯提出燒杯）；二氧化碳通入澄清石灰水，發現澄清石灰水逐漸變渾濁，是二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學反應方程式是；故填：二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒；二氧化碳密度大于空氣的密度向上提起棉芯（或將棉芯提出燒杯）（2）某同學用軟塑料瓶自制的氣體發生裝置，通過捏放瓶身使液體與布包里的固體接觸或分離，達到控制反應的發生與停止的目的；用該裝置制取二氧化碳，是碳酸鈣固體與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式是；故填：控制反應的發生與停止四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、可燃物與氧氣接觸溫度達到著火點固體由紅色變成黑色①②③c質量守恒定律內壁有水珠出現排盡空氣，防止對氫元素、氧元素的探究產生影響72:11C【詳解】實驗一、（1）①可燃物在氮氣中加熱不燃燒，③可燃物在氧氣中加熱燃燒，由①、③可知燃燒需要可燃物與氧氣接觸；②可燃物通入氧氣未加熱不燃燒，③可燃物通入氧氣加熱燃燒，由②、③可知燃燒需要溫度達到著火點；結論:由①、③可知燃燒需要可燃物與氧氣充分接觸；由②、③可知燃燒需要可燃物與氧氣充分接觸；實驗二、工業上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳；（1）B處發生的反應的現象是固體由紅色變成黑色；（2）實驗過程中，CO的作用：①CO氣體作為反應物和氧化鐵反應，選項正確；②加熱可燃性氣體與空氣的混合物易發生爆炸，實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發生爆炸，選項正確；③停止加熱后要繼續通入一氧化碳，防止生成的鐵再被氧化，B中壓強不減少，C中的溶液不會倒吸人B中，選項正確；故選①②③。（3）a中氣體從長管進入溶液中被溶液吸收，然后從短管中排除廣口瓶，選項錯誤；b中兩個管都短，即不能充分吸收，也不能收集，選項錯誤；c中在二氧化碳被吸收的同時，一氧化碳保存在集氣瓶內，排出去的是液體，能回收利用一氧化碳，除去尾氣中的二氧化碳，選項正確；故選c；實驗三、[做出猜想]根據質量守恒定律，化學變化中元素的種類不發生改變。蔗糖的組成可能含有碳、氫元素或碳、氫、氧三種元素。（1）觀察到干冷的小燒杯內壁有水珠出現，說明蔗糖含有氫元素和氧元素；[拓展交流]（1）實驗中，先通入一會兒氮氣的原因是排盡空氣（氧氣、水蒸氣），防止對氫元素、氧元素的探究產生影響；（2）據質量守恒定律可知反應前后元素的種類、質量不變，用定量方法準確測量出17.1g蔗糖與足量氧氣反應后生成26.4g-二氧化碳及9.9g水，則蔗糖中碳的質量為：26.4g×=7.2g；氫元素質量為：9.9g×=1.1g；碳、氫元素的質量比為7.2g:1.1g=72:11；據此可推測蔗糖中氧元素質量為17.1g-7.2g-1.1g=8.8g，蔗糖中碳、氫、氧的原子個數比為：=12:22:11，化學式為C12H22O11，故選C?！军c睛】化學式中元素符號右下角的數字為一個分子中原子的個數。14、錐形瓶分液漏斗2H2O22H2O+O2↑aABCECaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑能控制反應的發生和停止硫酸反應完了0.2g【解析】①儀器A的名稱為錐形瓶；②儀器B是分液漏斗，該儀器不能控制反應的速率，將長頸漏斗改為分液漏斗可以控制加入過氧化氫的速率，從而可以控制反應的速率；該反應是過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成氧氣和水，反應方程式為