第第頁語文老師培訓研修總結5篇語文老師培訓研修總結篇1短暫的暑期學習使我受益匪淺，感受頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：一、發展的老師教學觀處于這種職業境界的老師認為，老師是一種發展學生、完滿自我的職業，能以服務社會為自身的職業理想，并從服務社會的高度予以自身發展、完滿的實踐意義，明確自身發展與學生發展的互動關系，在發展學生中發展自身，在發展自身中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自身的教學，反思自身的情感，凈化自身的品德，完滿自身的智慧。他能夠自發地重視教育行為的科學和教育情感的理性，并不絕地努力探求著學生發展和自我發展的更高效益。二、老師角色的變動在過去的教學實踐活動中，很多老師只滿足于在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和老師自身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對老師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中依照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行操作，而很少發揮老師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對老師新的要求是什么呢？通過__老師的講座我認為新課程要求老師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往緊要表現為以語言為中介進行溝通，老師與學生憑借自身已有的經驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、看法的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求老師不但有教學策略和教學方法的變化，而且要有角色的轉化——從教授者、管理者變為引導者和促進者，同時還有個性的自我完滿—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。另外，在這個過程中老師也會受到很多啟發，對學生有更多的了解，這些無疑對老師的專業化發展也是十分有益的。三、學生地位的變動變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為自動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參加者、探究者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參加者，這個觀點必需堅固地札根于老師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養學生主體的肯定要求。由于只認得到這一點，老師傳統的一些做法才會相應地變化，才不會像以往那樣強迫。在學習新老師法、義務教育法的過程中，我不但更新了自身對法律的認得，更是清楚的了解到自身的法律地位，每個人都享有確定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有心義，否則有法也等于無法了。同時我也認得到作為一名教育前線的老師所應盡的責任和義務。總之，這次學習是我收益很大，我確定要加強學習，努力做一名合格的人民老師。語文老師培訓研修總結篇2為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個特別好的學習提高的平臺。每一天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論敘述感動了我的心，使我的思想重新煥發了活力，燃起了斗志，確實感到受益非淺。老師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的緊要性。其次，老師是模范，學高為師，身正為范也正是這個意思，那里緊要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完滿的過程，老師的人格氣力是無形的、不行估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協調本領，才略使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。而且，老師還要擅長發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，老師是伙伴，所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伙伴一樣。最終，老師是學生的心理輔導者。老師必必需懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。作為老師，不但僅具有必需的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。經過本次培訓，使我對將來的工作充分了信心、動力和熱誠。尤其是老師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓舞。鼓舞我們老師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓舞我們要更加理性地認得社會、認得自我的主角；鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不絕適應新知識新問題新環境的老師；鼓舞我們要堅持創新，在教學中發揮自我的聰穎和才略，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓舞，使我對將來的工作充分了信心和動力。經過本次學習，使我體會到老師要酷愛這個職業，酷愛學生，酷愛教育事業，在教育教學過程中不絕地學習不絕地提高自我，在工作中不求回報，刻苦地研討下去，一切為的就是一份酷愛和執著，在教學中，不能墨守舊規，要不絕地發展，不絕去思考適合自我學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才略夠得以體現。經過本次培訓，使我對終身學習，提高自身本領有了新的理解。.終身學習，我們不但僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長察看、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名老師，首先要讓學生愛好你，愛好聽你的課，進而愛好聽你的引導。這就要求個人魅力不絕提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自我，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民老師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面特別好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的引導和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的職責心、酷愛學生的行動、進取的意識而且不絕地規范自我的行為，做一名真正合格的老師。語文老師培訓研修總結篇3時間過得好快，當再一次坐在電腦前學習的時候，學習的期限已經到期了，可我總覺得跟專家和各位一線的老師沒有溝通夠，特別感謝省培為我們供應一個學習溝通的機會。通過本次學習，我的班主任工作有了很大的變化，我帶著一屆畢業班，從初一看著孩子們一每天長大，心里十分愉快。回憶自身三年來在三尺講臺辛勤耕耘的點點滴滴，時常感覺自身已經被各種性格的學生把自身的脾氣磨得沒了脾氣，認真想想，不是沒了脾氣，而是自身的教育心態和理念發生了變動。在做班主任工作中，以前相像是在和學生斗智斗勇，偶然也會對學生大發脾氣，在本次學習之后，我學會了調適自身的心理壓力。漸漸地我業余喜好廣泛，在孤獨孤獨、苦惱抑郁時，通過自我娛樂防止心境的壓抑，使身心獲得有益的`休整和放松。開展豐富多彩的業余活動可以使我感到充實，輕松愉快，心情舒適。在活動中增長知識和才略，使個性健康成長。這讓我的心理狀態調適的感覺很不錯。本次學習使我在語文教學和提高個人的語文教學本領及素養方面有很多感悟。作為一名鄉村老師，應當具有專業閱讀的敏銳感和人文豐富感。我們應當及時購買或訂閱有益的書報雜志，常常讀教育生活中的無字之書和有字之書，時刻保持對教育生活敏銳的感受力，甚至能從漫天飛雪中，從孩子打雪仗的歡呼聲中讀出有效的課程資源，在翻閱雜志時，在瀏覽報紙時，就應敏感的搜尋到和目前的課程實施、專業寫作相關的信息，從而認得到，人文的豐富感就是關懷人、敬重人、解放人，提升認的人文精神，招到厚重的生命感染力。通過本次學習，我在師德修養方面也有了更多的感悟。以前我們總是把“為了一切學生”作為一個口號，在學校只愿對班上的優生操勞，而面對班上的問題學生時，就不愿在花費更多的心血，這在很多時候確實損害了學生的心靈。通過本次學習，反思自身，開始重視對問題學生心靈關注，促進學生身心健康發展。并不絕挖掘他們的閃光點，加強他們的自信心。人人都有優點，如同人人都有缺點一樣，再好的學生都有缺點，再壞的學生也有優點。在班級多開展一些活動，或者讓他們多參加學校各項的娛樂活動，以便給個他們呈現才能的機會，這樣可以讓這些問題學生呈現自身的閃光點，讓同學們都有了一個了解他們的機會，從而受到別人的敬重。總之，省培學習讓我無論從思想上還是從個人本領上都有了很大的提高，感謝各級領導為我供應了這樣一個學習溝通的平臺。語文老師培訓研修總結篇4xx市第二試驗學校語文老師，現年43歲，自xx年參加工作以來，始終兢兢業業耕耘于學校語文教學這片沃土，xx年風雨無阻、日夜兼程，22年厚德載物、上善若水，一片丹心、滿腔的熱誠都奉獻給了三尺講臺，奉獻給了那一雙雙渴求的眼神，一顆顆稚嫩的心靈。研修，帶給每位老師成長的契機，也讓大家迎接徹底的洗禮與嶄新的挑戰。在第一輪研修中，作為研修組長，王冬梅老師被大家戲稱為"磨破嘴、跑斷腿"的"平底鞋組長"。一切未知都是從她的不恥下問，反復試驗中得出結論，點滴成績都是從她反復琢磨、多方研討的思考、協同中得到回報。當全省優秀研修組長的光環讓大家稱贊之時，誰曾知道，一天到晚，馬不絕蹄的她，家中有病重住院的雙親，有備戰高考的兒子……金秋又逢研修，本想再為研修傾注全部的她卻再遭厄運——車禍！死里逃命本該靜養，可是，學生思念著她，學校牽掛著她，研修也在吸引著她。"不能當組長為大家服務，就當好學員虛心學習！"多么樸實的話語，可是，誰又曾知道，每次觀看視頻都是藥物的支撐，每篇文本資源的走進與解讀都要歇一會再看一會，看一看再歇一歇，反反復復若干次。當第一個專題的學習就以優秀評論被引導老師介紹時，她露出了含淚的微笑！由于，只有她知道，每每夜深人靜，受創的頭部有怎樣的劇痛！可是，想想明天還能帶著笑容再走進學校，還能與老師盡情溝通研修中的心得體會，還能將自身的所學所思運用到語文教學中與孩子們共享，還累嗎？還苦嗎？她堅信，有希望就有信念，有摯愛就有動力！冰心老人說："有了愛就有了一切"。由于有愛，教育征程，她任重道遠，義無反顧；由于有愛，研修路上，她孜孜以求，潛心無悔！語文老師培訓研修總結篇5自從踏上網絡研修這塊土地，我每天跟時間賽跑，雖然疲乏，但看到豐收的果實，便喜上眉梢。既全面提升了自身的基本素養和業務綜合本領，又為個人今后的發展起到了樂觀的促進作用。由于研修為老師的教育教學水平和業務本領的專業發展創造了一個特別好的條件，構建了一個特別好的學習平臺。有這么一個平臺，使我們得以向其他優秀的老師學習成功的經驗。一、研修解決了教學中很多疑難問題。在這次研修過程中，大家堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自身在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事語文教學，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了很多優秀的老師，開闊了視野，充實了自身。二、研修，提高了自身的業務素養我樂觀投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個自發：自發參加上級組織的網絡學習培訓，自發參加討論，自發上交作業。自身認真完成必修作業和選修作業，樂觀評判他人作業，通過研修，使我更嫻熟了課堂教學設計的新方法、新思路；明確了現代教育的本質及課改給老師提出的高要求；明確了作為一名老師必需不絕的提高自身，充實自身，具有豐富的知識含量，堅固結實的教學基本功，加強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想。三、通過研修，引發了自身多層面的思考及深刻的感悟。我樂觀參加網絡研修培訓，傾聽專家的講座，細心琢磨每一節的課程資源，對語文幾大版塊的教學有了全新的認得和思考。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自身對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。四、通過研修，激發了動力，加快了連續努力、力求完美的步調我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完滿的內容，研修的動力將驅使自身，在今后的工作中，不絕克服惰性、無計劃性，要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自身的健康成長，切實為提高教學本領和業務水平而不懈努力。連續強化老師素養意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學實踐中不絕反思