教學課件語文園地七人教部編版小學語文二年級上冊新課導入第一節新課導入要想用文字描繪出美麗的景色，就要向讀者介紹景色中優美的景物，這些景物你都認識嗎？讓我們進入今天語文園地的學習，來認識認識這些景物，新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計整體感知——學習目標1．認識“灘、椰、殼”等9個生字，學習整理常用錯別字，引導學生交流預防寫錯別字的方法；2．從語言、動作中感受霧、風的淘氣，體會句子的有趣；3．認真觀察圖畫，了解圖意，根據畫面合理想象，能夠寫幾句完整的話；4．喜歡閱讀，逐漸掌握方法，感受閱讀的樂趣。新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計識字加油站第二節識字加油站

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椰

ké灘樹貝殼新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計識字加油站mò沙

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jùn原蓮駿馬新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計識字加油站xuánsōng懸

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xióng崖松雄鷹yá新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計字詞句運用第二節字詞句運用云開霧散云霧繚繞新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計字詞句運用微風習習寒風刺骨新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計字詞句運用冰天雪地鵝毛大雪新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計字詞句運用風雨交加電閃雷鳴新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計字詞句運用從這八個詞語中選出一兩個，跟同學說一說當時的情景。示例：我的家鄉一到冬天就成了冰天雪地，穿著厚厚的羽絨服也會感到寒風刺骨。在那個寒風刺骨的清晨，爸爸冒著鵝毛大雪把生病的我送到了醫院。冰天雪地里，爸爸的腳印堅實而有力，就像他對我的愛一樣深沉。新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計字詞句運用讀讀這兩個句子，說說句子有趣在哪里。第一句，著重從霧自問自答的語言中體會有趣；第二句，從風擦汗、滾走圓帽子等一系列淘氣乃至有點惡作劇的動作中體會有趣。這兩個句子把霧、風都當作孩子來寫，用上奇特的想象，讓霧散、刮風等普通的天氣現象變得有趣起來。我們今后也可以運用這樣的手法，讓表達生動有趣。新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計寫話第四節寫話小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現了誰？接下來會怎樣？快把你想到的寫下來吧！新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計寫話示例：

小老鼠大吃一驚，心撲通撲通直跳。它想：貓來了，貓來了，快想辦法，快想辦法。突然，小老鼠眼睛一亮，辦法想出來了。它拿來幾十個盒子，把電腦裝進去，一個一個地套上，好像一個大蛋糕。新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計寫話示例：小老鼠大吃一驚，心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”敲著，心想：那只貓的眼睛瞪得大大的，好可怕呀。小老鼠驚慌失措地準備逃跑，結果爪子不小心碰到鼠標，貓不見了，出現了一只大老虎！小老鼠更慌了，飛快地逃回了洞里。新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計寫話示例：小老鼠嚇了一跳，坐在地上。小老鼠看著這只貓惡狠狠地盯著自己，好像要撲過來。小老鼠一直在想辦法，終于想出了一個鬼點子。它看到了鼠標，不知道怎樣把電腦關掉，就東點點，西點點，點了好久，終于把貓點掉了。小老鼠這才安心：這下，沒有貓來追我了！新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計展示臺第五節

展示臺棉被

潑水帶領

展現散步南瓜紅色的字我曾經寫錯過，我把正確的寫在改錯本上經常看一看。新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計

展示臺紙巾低頭戰士土地今天

口令仔細觀察紅字，對比紅字不同的地方。

“紙”和“低”偏旁部首不同，“低”字右邊還多一點；“士”和“土”是兩橫的長短不同；“今”比“令”少一點。新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計

展示臺選擇填空。早上，老師（

）著一群穿（

）整齊的少先隊員做早操。請你坐（

）椅子上，（

）把這道數學題檢查一遍。你可不可（

）把這首（

）經學過的古詩背下來？帶戴在再以已新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計

展示臺形近字組詞。園：園地園丁園林花園

圓：圓形圓桌圓滿圓心氣：天氣空氣生氣力氣

汽：汽車汽油汽笛汽水情：心情情景情況事情

晴：晴朗晴好晴空晴天新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計日積月累第六節

日積月累

我國從南北朝開始，民間就廣為流傳“九九消寒歌”。它生動形象地記錄了黃河流域冬至到來年春分之間整整90天的氣候、物候變化情況，是人們消磨冬季時光、企盼春暖花開的一種精神需求，也是向兒童傳授氣候知識、物候變化、農事事項的歌謠。新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計

日積月累一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九看楊柳，七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計

日積月累

一九二九時，天氣轉冷，手會感到寒冷，一般不出現在外；三九四九時，河面結冰，可供人行走；五九六九時，大地漸漸回春，柳樹發芽，人們可在河邊觀賞柳枝；七九時，天氣漸暖，冰消雪融；八九時，大雁從南方飛回來了；九九之后再過一九，就到了春耕之時，田間地頭，耕牛開始勞作了。新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計我愛閱讀第七節《分不清是鴨還是霞》是一首繞口令，它把兩個發音相近的字“鴨”和“霞”集中在一起，組成了簡單、有趣、帶有語韻的句子，讀起來節奏感強，妙趣橫生。

我愛閱讀新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計閱讀要求：一要讀準字音，二要讀通句子，三要讀出喜愛之情，四要讀出繞口令的節奏。

我愛閱讀新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計板書設計第八節

板書設計新課導入識字加油站字詞句運用寫話展示臺日積月累我愛閱讀板書設計語文園地認識風景中的景物學會使用詞語來描繪場景，例如“風雨交加”老鼠看到了電腦中的貓，會發生什么事？展示自己積累的易錯字學習“數九歌”，了解不同時間農人的活動謝謝觀看語文園地七第1課時第2課時第3課時同學們，你們喜歡旅游嗎？今天我們一起去領略祖國的風光吧！說一說：你看到了什么？第1課時字詞新天地觀察圖片：我們第一站來到了風景美麗的海灘邊，這里有什么景色讓大家興奮不已？海灘椰樹貝殼胡楊高原雪蓮青松雄鷹海灘tān椰樹yē貝殼ké沙漠mò駱駝luò

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yá駿馬jùn說說你是怎樣記住詞中的生字的。利用形聲字特點識字、換偏旁識記……讀一讀，說說它們有什么特點。黃色色塊中的詞指地貌，綠色色塊中的詞都是植物，紅色色塊中的詞都是動物。像這樣的詞語你還知道哪些？聯系生活經驗介紹自己了解的海灘、沙漠、高原、懸崖等。同學們，你們知道嗎？高原上的雪蓮耐低溫、抗風寒，無論是冰天雪地，還是寒風刺骨，它都能夠堅強生長。你們見過冰天雪地的景象嗎？試著聯系生活想象畫面。冰天雪地云開霧散微風習習冰天雪地風雨交加云霧繚繞寒風刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴liáoɡǔémínɡ邊讀邊想象這些詞語描寫的景象。你見過這些詞語中的哪些景象？當時的情景是怎樣的？你能用它說一句話嗎？云霧繚繞再讀詞語，說說你是怎樣認識它們的。提示：有拼音的借助拼音識字，沒拼音的運用查字典的方法獨立識字。電閃雷鳴云霧繚繞繚鳴邊查字典邊說出部首查字法的步驟，并查出這兩個字的讀音。練習查找勤查找獨體字云開霧散開①制造障礙：如果用部首查字法，該怎么查？②提問：先說要查什么，現場查字典驗證。③根據表格，嘗試自己查字典，并填好相關信息。要查的字部首部首頁碼除去部首有幾畫字的頁碼讀音組詞虧申丹查找獨體字，一般查首筆畫。看看誰是查字典達人貝馬專必比比誰最先用部首查字法找到它們。并說出部首查字法的步驟。“我要把大海藏起來。”于是，霧把大海藏了起來。讀一讀，說說從哪里讀出霧的調皮。“藏”寫出了霧的調皮。藏誰來讀讀這個調皮的娃娃說的話？佳句賞析亭調皮的風拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環滾走了。想一想：哪些地方寫得特別有意思？把妹妹的圓帽子當作鐵環。可見風真是太淘氣、太可愛了。朗讀時抓住風的動作“拿了、擦過、扔到”，把風當作人來寫。小結：把霧和風當作人來寫，讓它們動起來，賦予它們思想感情，這就是擬人的修辭手法。試著用擬人的修辭手法將圖片內容生動地表述。拓展：你還在哪里讀過這樣有趣的句子？摘抄下來并分享。說一說：貓為什么要抓老鼠？第2課時看看下面這幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現了誰？接下來會發生什么事情呢？快把你想到的寫下來吧！觀察圖畫仔細看圖，圖中畫了什么？小老鼠、電腦、屏幕中的貓。觀察屏幕中的貓，用上合適的詞語填空。(

)腦袋(

)眼睛(

)牙齒一副()樣子用上提供的詞語，完整地說說貓的樣子。圓圓的亮晶晶的鋒利的兇狠的見到這樣一只兇巴巴的貓，小老鼠的反應是怎樣的呢？用上恰當的詞語表現小老鼠害怕的神態、動作及語言。神態：語言：動作：面如土色、渾身發抖怎么回事、好可怕呀站不穩、拔腿就跑、偷偷摸摸梳理故事內容。故事的主角：事件：結果：小老鼠被嚇跑了……小老鼠和貓。小老鼠在干什么？屏幕上為什么出現了貓？小結：小老鼠這么恐懼、害怕，到底發生了什么事呢？這需要我們聯系生活經驗，展開豐富的想象，把小老鼠的經歷寫下來。猜想：小老鼠為什么會在電腦旁？貓為什么會出現在電腦屏幕上？①粗心的主人忘了關電腦，小老鼠見主人不在，迫不及待地去玩電腦，輕輕一動鼠標，電腦里就出現了一只貓。②一天，小老鼠在電腦邊玩耍，玩得正歡，突然，屏幕上出現了一只貓。③小老鼠到一戶人家里偷東西，看見一臺電腦，正想搬走，一碰鍵盤，屏幕上出現了一只貓。……大膽想象再次仔細觀察圖中貓和小老鼠的表情和動作，想象一下它們心里分別在想什么，會說什么，準備做什么。嘗試補充，說完整的句子。小老鼠見到貓，嚇得____________，______地說：“___________________”小老鼠心想：___________________。貓看見小老鼠后，_______________。魂不附體不停我再也不敢了……這下恐怕是逃不掉了憤怒到了極點猜測最后的結果：圖中的小老鼠和貓最后發生了什么？貓吃了小老鼠；小老鼠虛驚一場；小老鼠向貓說明了上次的誤會，貓原諒了小老鼠，它們成了朋友……創編故事講一講：小老鼠的經歷特別有意思，如果把它的故事講給同桌聽，你會怎么講？評一評：這個故事發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果講清楚了沒有？你會提哪些建議？如：把貓和小老鼠的神情、動作、心理和語言表達出來了沒有？寫故事把故事發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果寫下來。注意寫好貓和小老鼠的神情、動作、心理和語言。給故事擬一個出眾的題目。注意寫話格式，學會正確使用標點符號。棉被潑水··帶領展現··散步南瓜··這些加點的字你們會寫嗎？默寫6個加點的字。交流：有哪些字寫錯了？這些字錯在哪里？“瓜”里有瓜子，那一點就像瓜子，不能掉。第3課時交流展示臺請同學們讀出每組詞語并組詞。紙——低士——土今——令這些形近字是怎樣區別開的？根據字義想象，如“口令”的“令”，說話多一點，所以有點。怎樣區分下面的兩組詞語中加點的字。帶領穿戴··以后已經··再見正在··果園圓心··汽水氣體··心情晴天··讀第一組詞，想想這組詞語有什么特點。這組詞語讀音相同。這樣的字該怎樣識記？根據意思來區分它們。第二組詞中的同音字可以怎樣來區分？可以用字義來區分。上節課我們學習了有關天氣的四字詞語，你還記得嗎？像這樣有關天氣的描述，在今天學習的民謠《數九歌》中也能讓你深有同感，趕緊來讀一讀吧！日積月累場數九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。shǔjiǔɡēyījiǔèrjiǔbùchūshǒusānjiǔsìjiǔbīnɡshànɡzǒuwǔjiǔliùjiǔ