九上6.2《共筑生命家園》教學設計2科目道德與法治年級九年級上冊題目《共筑生命家園》課時安排2課時教材分析本框題共有兩目內容，第一目“堅持人與自然和諧共生”，主要闡述人與自然的關系，使學生認同人與自然和諧共生的理念，懂得建設生態文明就是造福人類。第二目“堅持綠色發展道路”，主要講述我國建設美麗中國、實現永續發展的中國路徑和中國方案。本框題是對第一框題《正視發展挑戰》的延伸，在第一框“我國發展面臨的挑戰是什么”的基礎上從“怎么辦”的角度來回應我國所面臨的人口問題與資源、環境挑戰，從理念上說要處理好人與自然的關系，從行動上說要走綠色發展道路,從愿景上說要建設生命家園。闡述我們的態度與選擇、行動與策略，從而回應本課課題――建設美麗中國。學情分析隨著學識的增長和生活經歷的豐富，九年級學生對我國的人口、資源、環境現狀有所了解，知道人與自然和諧相處的重要性，對堅持綠色發展道路，建設美麗中國有初步的認識。但初中生的思維深度、社會經驗有限，缺乏對人與自然關系的深入思考，難以理解經濟發展與生態環境保護的關系;中學生對建設美麗中國的認知是淺層的，對堅持綠色發展道路的做法不夠了解;沒有做到理論與實踐相結合，在生活中保護環境的行動不足。因此通過本框學習，引導學生掌握基本的國情常識，理解生態文明建設的重要性與要求，懂得走綠色發展道路已經成為當代中國的發展共識。能夠在生活中做維護生態文明的踐行者，為建設美麗中國貢獻力量。核心素養目標1.政治認同:認可并落實我國環境基本國策。理解并認同我國堅持“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念及走綠色發展的道路。2.道德修養:樹立保護生態環境、節約資源意識，與大自然和諧相處，熱愛大自然。3.法治觀念:正確理解并遵守黨和政府制定的堅持綠色發展道路的各項政策，與違反政策的各種行為作斗爭。4.健全人格:正確認識人與自然和諧共生的關系5.責任意識:在生活中以踐行保護生態環境、節約資源的理念，倡導低碳生活，為建設美麗中國貢獻自己的力量。教學重難點教學重點：堅持人與自然和諧共生的原因及舉措，走綠色發展道路的措施教學難點：正確認識新發展理念，正確處理經濟發展和生態環境保護的關系教學過程——主要思路設計意圖新課導入：視頻播放-《地球的獨白》設問：從地球的獨白中，你感受到我們與地球的關系是什么？給你什么啟示？提示：地球與我們是一個命運共同體，我們要共筑生命家園，建設美麗中國，堅持人與自然和諧共生！通過視頻播放，感受地球與人類是命運共同體的關系，引入新課，激發學生學習積極性環節一：共探人與自然——聚焦“地球獨白”活動一：圖片展示設問：地球向人類發出警告，給我們什么啟示？結論：追求人與自然和諧共生，是人類面對生態危機做出的智慧選擇。活動二：探究人與自然的關系（呈現思維導圖）活動三：圖片推導（當人類過度開發和利用自然時）設問：上述資源開采推導過程，給我們什么啟示？結論：人類開發和利用自然，不能肆意凌駕于自然之上，必須遵循自然規律。如果我們對自然一味地索取，必然受到它的懲罰。生態興則文明興，生態衰則文明衰。知識歸納總結1：為什么要堅持人與自然和諧共生？P81-82A1-A4通過環節一，對視頻進一步解讀，以地球獨白入手，加入佐證材料，在直觀形象圖片和自主學習探究中，感受人與自然的關系，在意識上樹立起人與自然和諧共生的觀念環節二：共建生態文明——聚焦中國“雙碳目標”活動：視頻播放-《中國的減碳之諾》【小組合作探究】結合視頻和教材P83-84+87,思考：1．在視頻中，中國為雙碳目標采取了哪些行動？2．我國為建設生態文明，實現人與自然和諧共生堅持的基礎、準則、目標、國策、發展理念分別是什么？說明我國走怎樣的發展道路?3.我國為什么要共建生態文明？美麗中國的時代圖景是什么？知識歸納總結2：怎樣堅持人與自然和諧共生，建設生態文明？P82-83B1B2B3B1.要以資源環境承載能力為基礎，以自然規律為準則，以可持續發展、人與自然和諧共生為目標。B2.要堅持節約資源和保護環境的基本國策。B3.貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，實現中華民族永續發展。（五大發展理念）拓展：五大新發展理念知識歸納總結3：為什么要走綠色發展道路，建設生態文明？P83-84+87C1C2C3C1.生態文明作為一種新型的社會文明形態，是人類的共識，也是時代的選擇。建設生態文明就是造福人類。C2.★走綠色發展道路，建設生態文明，實現可持續發展，已經成為當代中國的發展共識。C3.走綠色發展道路，建設資源節約型、環境友好型社會，實現經濟繁榮、生態良好、人民幸福，是建設美麗中國的時代圖景。聚焦熱點話題，中國對碳達標、碳中和這雙碳目標的樹立和采取的措施，以視頻播放的形式，加深學生對時政熱點材料的了解，同時通過視頻更加形象直觀，并通過小組合作探究的形式活躍課堂氛圍，培養學生合作意識和主動學習意識，充分發揮學生主體地位，同時對學生不易理解的“雙碳目標”“五大新發展理念”，由教師進行解讀，解決學生學習知識的欠缺，發揮教師的引導作用。環節三：共護綠水青山——聚焦“余村的華麗轉型”活動一：視頻播放《從太空看余村之變》設問：“結合探究分享P84-85,思考：1．余村的兩條致富路，致富途徑，影響分別是什么？2．余村是如何踐行“綠水青山就是金山銀山”理念的？知識歸納總結：如何正確處理經濟發展與生態環境保護的關系？P85①②①保護生態環境就是保護生產力，改善生態環境就是發展生產力，決不能以犧牲環境、浪費資源為代價，換取一時的經濟增長。②我們既要綠水青山，也要金山銀山。如果金山銀山要以失去綠水青山為代價，那么寧要綠水青山，不要金山銀山。綠水青山就是金山銀山。結論：D1堅持走綠色發展道路，要處理好經濟發展與生態環境保護的關系。活動二：材料解讀材料1：2020年，余村村集體年收入達700多萬元，人均可支配收入從8700元增加到5.6萬元，實現了從“賣石頭”到“賣風景”、從靠山吃山到養山富山，村強、民富、景美、人和的華麗蝶變。如今的余村，山青水秀游人如織，老百姓的生活芝麻開花節節高。結論：D2.走綠色發展道路，堅持綠色富國，綠色惠民。P85材料2：余村以智慧農業、休閑觀光為重點，著力打造鄉村低碳產業體系。2019年，湖州安吉余村直接碳排放強度僅為0.04噸/萬元，趨近于零。綠，是余村的底色，也是余村人一直悉心守護的顏色。村民自發組成生態護衛隊，及時糾正游客的不文明行為，監督農家樂有無偷排污水、亂倒垃圾，大家共同用自己的雙手護綠水青山、守護美麗家園。設問：1.余村選擇走怎樣的發展之路？2.這條路堅持的方針和生產生活方式是怎樣的？結論：D3.走綠色、循環、低碳發展之路，要堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，大力倡導節能、環保、低碳、文明的綠色生產生活方式。材料3：現在，余村制訂的村規民約越來越全面，在土地、村民生活方式、衛生保潔等都有專項規定。例如“垃圾不落地”，“全年全時段禁止銷售和燃放煙花爆竹”，“嚴禁在水庫、山塘等地投放對人體有害的魚餌、食物或藥物，不得排放任何廢水"，"山林野外嚴禁使用除草劑等有毒有害農藥，限量使用化肥，嚴禁野外擅自狩獵捕魚”……結論：D4.建設生態文明，必須嚴守生態保護紅線、環境質量底線、資源利用上限。P87知識歸納總結：4.如何走綠色發展道路？P85-87D1-D4研讀教材，通過余村這一教材素材進行切入，貫穿本環節，以視頻和材料呈現，和學生主動解讀材料，幫助學生理解我國走綠色發展道路的具體途徑，同時作為“綠水青山就是金山銀山”理念的發源地，啟發學生對經濟發展和生態環境保護關系如何正確處理的思考。環節四：共建美麗中國——聚焦臨海綠洲“塞罕壩”活動：視頻播放-塞罕壩“美麗高嶺上的綠色奇跡”設問：結合視頻，說一說在建設美麗中國，共筑生命家園的路上，國家、企業、社會、公民個人如何作為？通過拓展空間素材塞上綠洲“塞罕壩”材料進行拓展研讀，在材料和視頻感知下，從多角度入手，為建設美麗中國、美麗家鄉如何去積極作為，拓展學生思考的廣度和深度。板書設計6.2共筑生命家園（知識梳理）1.為什么要堅持人與自然和諧共生？①追求人與自然和諧共生，是人類面對生態危機作出的智慧選擇。②自然為人類的生存與發展提供滋養和必要條件。作為自然的一部分，人類也有責任避免自然受到不必要的傷害，同時要為開發和利用自然作出必要的補償和修復。③人與自然相互依存，共生共榮，這是一種動態中的平衡、發展中的協調、進取中的有度、多元中的一致、“紛亂”中的有序。④★人類開發和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須遵循自然規律。如果我們對自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰。生態興則文明興，生態衰則文明衰。2.★怎樣實現人與自然和諧發展、建設生態文明？①要以資源環境承載能力為基礎，以自然規律為準則，以可持續發展、人與自然和諧共生為目標。②要堅持節約資源和保護環境的基本國策，使青山常在、綠水長流、空氣常新。③貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，實現中華民族永續發展。（五大發展理念）3.為什么要堅持走綠色發展道路、建設生態文明？①生態文明作為一種新型的社會文明形態，是人類的共識，也是時代的選擇。建設生態文明就是造福人類。②走綠色發展道路，建設生態文明，實現可持續發展，已經成為當代中國的發展共識。4.★怎樣堅持走綠色發展道路？①堅持走綠色發展道路，要處理好經濟發展與生態環境保護的關系。②走綠色發展道路，堅持綠色富國，讓人民群眾切實感受到經濟發展帶來的環境效益。③走綠色、循環、低碳發展之路，要堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，大力倡導節能、環保、低碳、文明的綠色生產生活方式，讓綠色發展理念滲透到人們日常生活細節中。④建設生態文明，必須嚴守資源消耗上限、環境質量底線、生態保護紅線。5.如何正確處理經濟發展與生態環境保護的關系？①保護生態環境就是保護生產力，改善生態環境就是發展生產力，決不能以犧牲環境、浪費資源為代價，換取一時的經濟增長。②我們既要綠水青山，也要金山銀山。如果金山銀山要以失去綠水青山為代價，那么寧要綠水青山，不要金山銀山。綠水青山就是金山銀山。6.建設美麗中國的時代圖景是怎樣的？走綠色發展道路，建設資源節約型、環境友好