第10課水墨畫風景（教案）湘美版（2012）美術五年級上冊一、教學目標1.讓學生了解水墨畫的基本特點，掌握水墨畫的基本技巧，能夠運用水墨畫技法創作一幅風景畫。2.培養學生對水墨畫的欣賞能力，提高學生的審美素養。3.培養學生熱愛生活、熱愛大自然的高尚情操，激發學生關注家鄉、熱愛家鄉的情感。二、教學內容1.水墨畫的基本特點：墨色、水分、筆觸、構圖等。2.水墨畫的基本技法：勾、皴、擦、點、染等。3.水墨畫風景的創作步驟：觀察、構思、起稿、勾線、皴擦、點染、調整等。三、教學重點與難點1.重點：水墨畫的基本技法及風景畫的創作步驟。2.難點：如何運用水墨畫技法表現風景的遠近、虛實、明暗等關系。四、教具與學具準備1.教具：水墨畫示范作品、教學PPT、教學視頻等。2.學具：毛筆、宣紙、墨汁、顏料、調色盤、洗筆筒等。五、教學過程1.導入：展示水墨畫風景作品，引導學生欣賞并感受水墨畫的魅力，激發學生學習興趣。2.新課：講解水墨畫的基本特點、技法及創作步驟，讓學生了解并掌握水墨畫的基本知識。3.示范：教師現場示范水墨畫風景的創作過程，邊示范邊講解，讓學生直觀地了解創作步驟及技法。4.練習：學生按照教師示范的方法，進行水墨畫風景的創作練習，教師巡回指導。六、板書設計1.第10課水墨畫風景2.內容：（1）水墨畫的基本特點：墨色、水分、筆觸、構圖等。（2）水墨畫的基本技法：勾、皴、擦、點、染等。（3）水墨畫風景的創作步驟：觀察、構思、起稿、勾線、皴擦、點染、調整等。七、作業設計1.課后練習：運用本節課所學的水墨畫技法，創作一幅家鄉風景畫。2.拓展活動：收集其他水墨畫風景作品，進行欣賞與評析。八、課后反思1.教學效果：通過本節課的學習，學生掌握了水墨畫的基本技法及風景畫的創作步驟，提高了審美素養。2.存在問題：部分學生在水分掌握、筆觸運用方面還需加強練習。3.改進措施：在下一節課中，針對學生存在的問題進行個別輔導，提高學生的水墨畫技能。一、導入環節的設計導入環節是激發學生學習興趣的重要步驟。在本課中，可以通過展示一些著名的水墨畫風景作品，如張大千、齊白石的山水畫，讓學生初步感受水墨畫的獨特魅力。同時，可以結合學生的生活經驗，讓他們分享自己家鄉的風景，以此引發學生對描繪家鄉風景的欲望。二、新課內容的講解1.水墨畫的基本特點：除了墨色、水分、筆觸、構圖等，還應強調水墨畫的意境表達和氣韻生動。2.水墨畫的基本技法：詳細介紹勾、皴、擦、點、染等技法，并通過示范讓學生直觀地了解每種技法的運用。3.水墨畫風景的創作步驟：強調觀察、構思的重要性，引導學生學會從生活中發現美、表現美。三、示范環節的安排1.邊示范邊講解：在示范過程中，教師應詳細講解每個步驟的注意事項，如用筆、用墨、用水等。2.示范多種技法：針對不同的景物，教師應展示如何運用不同的技法進行表現，如樹木的畫法、山石的畫法等。3.強調觀察與表現：在示范過程中，教師要引導學生學會觀察景物的遠近、虛實、明暗等關系，并運用水墨畫技法進行表現。四、學生練習的組織1.分組合作：將學生分成若干小組，每組共同完成一幅水墨畫風景作品，培養學生的團隊合作精神。2.個別輔導：在學生練習過程中，教師應巡回指導，針對每個學生的具體情況給予個別輔導，幫助他們解決實際問題。3.鼓勵創新：鼓勵學生在創作過程中發揮自己的想象，運用所學技法表現自己心中的家鄉風景。五、評價環節的實施1.多元評價：采用自評、互評、教師評等多種評價方式，讓學生從不同角度了解自己的作品。3.激勵與鼓勵：對于學生的進步和優點，教師要給予充分的肯定和鼓勵，激發學生的學習興趣和創作熱情。2.檢查掌握情況：通過提問、練習等方式，檢查學生對所學知識的掌握情況，及時發現問題并進行針對性的輔導。七、板書設計的重要性1.突出重點：板書應簡潔明了，突出本課的教學重點，如水墨畫的基本特點、技法和創作步驟。2.圖文并茂：在板書中融入一些簡單的示意圖或水墨畫的基本元素，如山石、樹木的畫法，以便學生更好地理解和記憶。3.結構清晰：板書應具有邏輯性，按照教學內容的順序進行排列，使學生能夠一目了然地了解本節課的教學框架。八、作業設計的有效性1.實踐性：作業應鼓勵學生動手實踐，如創作一幅水墨畫風景作品，以便學生將所學知識應用到實際操作中。2.創新性：作業可以設計得具有一定的開放性，鼓勵學生發揮自己的想象，創作出獨特的作品。3.反思性：作業可以包括對創作過程的反思，要求學生思考在創作中遇到的問題和解決方法，以及如何改進和提高。九、課后反思的必要性1.教學效果：反思本節課的教學目標是否達到，學生是否掌握了水墨畫的基本技法和創作步驟。3.教學方法