成都微師培系列課程Unit

4

Breakingboundaries

Period5

Developingideas+writing

單位：成都棠湖外國語學(xué)校

姓名：程晨

高中英語選擇性必修2（課標(biāo)修訂版）外語教學(xué)與研究出版社

一、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容解讀（Developingideas）0102語篇主題意義語篇內(nèi)容這篇名演講選自美國前總統(tǒng)AbrahamLincoln著名的《葛底斯堡演說》，熱情地謳歌了勇士們?yōu)樽杂擅裰鞫I(xiàn)身的精神，鼓舞活著的人完成烈士們未竟的事業(yè)，勉勵他們?yōu)槊裼小⒚裰巍⒚裣淼恼卫硐攵鴬^斗。本文鼓勵學(xué)生思考產(chǎn)生邊界問題的原因、打破邊界的重要意義以及打破邊界的措施，最終創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、美好的世界。一、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容解讀（Developingideas）03語篇類型及文本組織模式語篇類型為說明文，主要以演講形式呈現(xiàn)。課文共六個(gè)自然段，分為兩部分，前一部分交代了AbrahamLincoln演講的歷史背景和重要意義，后一部分呈現(xiàn)了完整的演講內(nèi)容，內(nèi)容言簡意賅、鏗鏘有力，Lincoln的演講從生者正在奮斗的事業(yè)，轉(zhuǎn)到逝者的精神，又從逝者的精神引出生者的責(zé)任。全篇演講僅僅12句話，共268詞，卻極其具有感召力。一、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容解讀（Developingideas）04語言知識【詞匯知識、語篇知識（銜接、連貫等）、語用知識】了解并積累演講的歷史背景及歷史意義的相關(guān)表達(dá)；理解主題意義下相關(guān)話題的信息和意義。mountedaplatform.inafieldin.inmemoryof.shapeanation.wasbitterlydivided.anewvision.fourscoreandsevenyears.conceivedinliberty.areengagedin.inalargersense.bededicatedto.ofthepeople,bythepeople,forthepeople.一、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容解讀

(Developingideas)04語言知識【詞匯知識、語篇知識（銜接、連貫等）、語用知識】mountedaplatform.inafieldin.inmemoryof.shapeanation.wasbitterlydivided.anewvision.fourscoreandsevenyears.conceivedinliberty.areengagedin.inalargersense.bededicatedto.ofthepeople,bythepeople,forthepeople.一、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容解讀（Developingideas）05文化知識語篇介紹了美國奴隸制的歷史和林肯著名《葛底斯堡演說》的時(shí)代背景——南北戰(zhàn)爭（civilwar）。南北戰(zhàn)爭，是美國歷史上一場規(guī)模最大的內(nèi)戰(zhàn)，參戰(zhàn)雙方為北方美利堅(jiān)合眾國（NorthernStatesoftheUnion）和南方的美利堅(jiān)聯(lián)盟國（ConfederateSouthernStates）。戰(zhàn)爭以南方聯(lián)盟炮擊薩姆特要塞為起點(diǎn)，最終以北方聯(lián)邦勝利告終。戰(zhàn)爭之初，北方為了維護(hù)國家統(tǒng)一而戰(zhàn)，后來演變?yōu)橐粓鱿麥缗`制的革命戰(zhàn)爭。一、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容解讀（Developingideas）06語言技能及學(xué)習(xí)策略語言技能：學(xué)習(xí)策略：1.運(yùn)用所學(xué)語言，聯(lián)系個(gè)人生活實(shí)際，通過觀察、比較、分類和總結(jié)等手段，概括語篇的文體、語言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2.通過多種渠道查找語言學(xué)習(xí)所需的信息和材料。1．通過讀圖和觀看視頻等方式，了解美國奴隸制的歷史和林肯著名《葛底斯堡演說》的時(shí)代背景；2.通過速讀、精讀等閱讀方法，概括文章大意、判斷文章出處、時(shí)間地點(diǎn)、背景事件，及演講中的細(xì)節(jié)信息，并在此過程中思考演講的技巧；一、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容解讀（Developingideas）07教材活動簡析(活動名稱待定，寫作活動需要從新標(biāo)序號不？)DevelopingideasWritingActivity1ViewandanswerActivity2Lookandanswer感知與注意Activity1ReadandanswerActivity2ReadandfindoutActivity3ChooseandfindActivity4OrganiseandcompleteActivity5Thinkandshare獲取與梳理概括與整合描述與闡釋分析與判斷二、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及評價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)（Developingideas）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)任務(wù)1.AcquiresomeinformationaboutTheGettysburgAddress

byviewingandreading.（學(xué)習(xí)理解）通過讀圖、觀看視頻和閱讀等方式，檢測學(xué)生是否了解美國奴隸制的歷史和林肯著名《葛底斯堡演說》的時(shí)代背景。2.Concludethe

influences

oftheaddressandthequalitiesofLincolnbyanalyzinganddiscussing.（應(yīng)用實(shí)踐）通過速讀、精讀等閱讀方法，檢測學(xué)生能否概括文章大意、判斷文章出處、查間地點(diǎn)、背景事件，及演講中的細(xì)節(jié)信息，并能否在此過程中思考林肯的品質(zhì)及他的演講的技巧。3.Giveatalkaboutthe

significanceofabolishingslaveryintheUS.（遷移創(chuàng)新）通過引導(dǎo)學(xué)生討論美國廢除奴隸制的重要性，檢驗(yàn)學(xué)生能否進(jìn)一步理解主題意義并用演講表達(dá)自己的觀點(diǎn)。0102語篇主題意義語篇內(nèi)容該篇演講介紹了20世紀(jì)30年代美國記者EdgarSnow通過《紅星照耀中國》一書報(bào)道了真實(shí)的中國，了解他打破意識形態(tài)邊界的過程。這篇演講旨在引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生邊界問題的原因、打破邊界的重要意義以及打破邊界的措施，最終創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、美好的世界。一、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容解讀

(Writing)03語篇類型及文本組織模式語篇類型為演講，語言豐富，結(jié)構(gòu)清晰。一、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容解讀

(Writing)ASpeechonEdgarSnow一、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容解讀

(Writing)04語言知識【詞匯知識、語篇知識（銜接、連貫等）、語用知識】05文化知識理解中外文化關(guān)于“意識形態(tài)”差異。作者以外國記者的身份通過“白區(qū)”歷盡千難萬險(xiǎn)進(jìn)入“紅區(qū)”開始了他的采訪，采訪的人物許許多多，以一名記者的名義向外界（包括中國國民黨）宣傳真正的共產(chǎn)黨、真正的紅軍狀況，傳達(dá)共產(chǎn)黨、紅軍的思想，使外界消除對中國共產(chǎn)黨、紅軍的不實(shí)之詞。一、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容解讀

(Understandingideas)06語言技能及學(xué)習(xí)策略語言技能：以讀為主，結(jié)合說、寫。能識別語篇中的時(shí)間順序，根據(jù)語篇標(biāo)題預(yù)測語篇體裁和結(jié)構(gòu)，通過預(yù)測和設(shè)問理解語篇的意義，并能以口頭或書面形式傳遞信息、論證觀點(diǎn)、表達(dá)情感。學(xué)習(xí)策略：通過觀察、比較、分類和總結(jié)等手段，概括語篇的文體、語言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；通過多種渠道查找語言學(xué)習(xí)所需的信息和材料。一、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容解讀

(Writing)07教材活動簡析DevelopingideasWritingActivity1WatchandanswerActivity2Viewandpredict感知與注意Activity1ReadandanswerActivity2ReadandfindoutActivity3ChooseandfindActivity4OrganiseandcompleteActivity5Thinkandshare獲取與梳理概括與整合描述與闡釋分析與判斷一、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容解讀

(Writing)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)任務(wù)1.Collect

informationabout

EdgarSnow’seffortstobreakboundariesbyviewingandreading.（學(xué)習(xí)理解）通過閱讀關(guān)于EdgarSnow的一篇演講，檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠找出EdgarSnow關(guān)于他打破邊界的描述，找出相關(guān)語言表達(dá)。2.Identifythemainideaandstructureofthepassagebyreadingandanalyzing.（應(yīng)用實(shí)踐）通過問題鏈，梳理文章主要大意，檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠總結(jié)、概括演講稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。3.Writeaspeechaboutapersonwhohasbrokentheboundarybetweentwocountries.（遷移創(chuàng)新）通過引導(dǎo)學(xué)生完成書上表格，討論白求恩醫(yī)生所作出的貢獻(xiàn)及打破邊界做出的努力，針對演講寫出提綱，并細(xì)化相關(guān)語言表達(dá)，檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠完成介紹白求恩醫(yī)生的演講。一、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容解讀

(Writing)三、教學(xué)流程及活動設(shè)計(jì)意圖Activity1Viewandanswer(2min)活動設(shè)計(jì)意圖：通過理解圖片，初步感知美國奴隸制的歷史，幫助學(xué)生激活背景知識，引起閱讀興趣，為接下來的語篇學(xué)習(xí)做好鋪墊。Whatinformationcanwegetfromthepicture1and2?Andhowdoyoufeelaboutthephenomenon?Itseemsthattheyareonabigship.Theslaves(dressedinrags)arekeptshackledbothontheirhandsandankles.Theslavesarebeingforcedtostayunderthedeck;Inthesecondpicture,theslaveowneriswhippingthemanwho’sbeggingformercyonhisknees.Theslavesareverypitiful

andhavenodignity,nofreedomandnohumanrightsandliveamiserablelife.Activity2Watchandanswer(5min)三、教學(xué)流程及活動設(shè)計(jì)意圖活動設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，進(jìn)一步了解美國奴隸制的歷史及其不道德性，幫助學(xué)生激活背景知識，引起閱讀興趣，為接下來的語篇學(xué)習(xí)做好鋪墊。Howdidslaveownersregardtheirslaves?Whatwasaslave’slifelike?Activity3Viewandpredict(1min)三、教學(xué)流程及活動設(shè)計(jì)意圖Whatmightbetalkedaboutinthepassage?活動設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖片，預(yù)測文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；適當(dāng)補(bǔ)充與文章內(nèi)容相關(guān)的背景知識，進(jìn)一步為文章學(xué)習(xí)做好鋪墊。AbrahamLincolnwasanAmericanlawyerandstatesmanwhoservedasthe16thpresidentoftheUnitedStates.HesucceededinpreservingtheUnion,abolishing

slavery,bolstering

thefederalgovernment,andmodernizingtheU.S.economy.Activity4Readandchoose(2min)三、教學(xué)流程及活動設(shè)計(jì)意圖活動設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生帶著任務(wù)快速閱讀課文，獲取關(guān)鍵信息，檢測自己的預(yù)測并完成教材活動2的選取語篇來源，確定語篇類型，閱讀全文，根據(jù)演講背景和演講內(nèi)容將語篇劃分為兩大部分，為接下來的語篇學(xué)習(xí)做好鋪墊。ThePowerofSpeechFamousUSPresidentsGreatBattlesinHistoryWhat

ismainlytalkedaboutinthepassage?Activity5Readandcheck(4min)三、教學(xué)流程及活動設(shè)計(jì)意圖活動設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀語篇獲取文章大意和文體結(jié)構(gòu)后,進(jìn)一步閱讀第一部分獲取葛底斯堡演說的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)代背景及演講的意義等語篇細(xì)節(jié)信息，并完成書上60頁的練習(xí)，基于語篇信息結(jié)構(gòu)，增加了Impact部分獲取演講意義的部分，為接下來的語篇學(xué)習(xí)做好鋪墊。Whatinformationcanwegetfromthefirstthreeparagraphs?Impact:Activity6Readandunderstand(10min)三、教學(xué)流程及活動設(shè)計(jì)意圖活動設(shè)計(jì)意圖：通過細(xì)讀文章，回答問題，進(jìn)一步梳理葛底斯堡演說的具體演講內(nèi)容，感受演講的魅力和力量，學(xué)習(xí)Learningtolearn中的演講技巧，并積累相關(guān)表達(dá)，為接下來的語篇學(xué)習(xí)做好鋪墊。Readthepara.4-6andcompletethenotes.Activity8Giveatalk(10min)三、教學(xué)流程及活動設(shè)計(jì)意圖活動設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生討論美國廢除奴隸制的重要性，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解主題意義。學(xué)生以小組的方式，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用演講的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。Activity7Viewandappreciate(10min)三、教學(xué)流程及活動設(shè)計(jì)意圖活動設(shè)計(jì)意圖：通過觀看葛底斯堡演說視頻，深入理解語篇去欣賞本篇演說，感受演講的魅力和力量，思考一個(gè)優(yōu)秀的演講需要包括的因素，并探究主題意義。1.WhatkindofpersondoyouthinkLincolnwas?2.Whatmakesagoodspeech?Activity7Readandanswer(10min)三、教學(xué)流程及活動設(shè)計(jì)意圖活動設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀關(guān)于EdgarSnow的一篇演講，認(rèn)識EdgarSnow并找出關(guān)于他打破邊界的描述，為主題意義探究做鋪墊。WhowasEdgarSnow?Whatdidhedoandwhatboundariesdidhebreak?Activity8Concludeandshare(10min)三、教學(xué)流程及活動設(shè)計(jì)意圖活動設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀范文，找出相關(guān)語言表達(dá)，熟悉并總結(jié)歸納出演講稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，為接下來的演講寫作做好鋪墊。1.FromwhataspectsdoestheauthorintroduceEdgarSnow?

2.Whatelementsshouldbecoveredindeliveringaspeechaboutaperson?Activity9Viewandshare(10min)三、教學(xué)流程及活動設(shè)計(jì)意圖活動設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀看白求恩醫(yī)生的視頻，了解白求恩醫(yī)生的貢獻(xiàn)和他所打破的邊界問題，找出相關(guān)語言表達(dá)來回答給出的問題，為接下來的演講寫作做好鋪墊。1.WhatboundariesdidDr.NormanBethunebreak?2.Whatdidhedoandhowdidheachievethis?Activity8Constructandwrite(10min)三、教學(xué)流程及活動設(shè)計(jì)意圖活動設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生完成書上的表格，針對演講寫出提綱，并細(xì)化相關(guān)語言表達(dá)，為演講介紹白求恩醫(yī)生做準(zhǔn)備。1.CompletethetabletoorganiseyourownspeechaboutDr.NormanBethunewhohashelpedtoincreaseunderstandingbetweentwocountries.2.Writeyourspeech.Activity8Constructandwrite(10min)三、教學(xué)流程及活動設(shè)計(jì)意圖活動設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生完成書上的表格，針對演講寫出提綱，并細(xì)化相關(guān)語言表達(dá)，為演講介紹白求恩醫(yī)生做準(zhǔn)備。1.CompletethetabletoorganiseyourownspeechaboutDr.NormanBethunewhohashelpedtoincreaseunderstandingbetweentwocountries.2.Writeyourspeech.Self-reflection(1min)三、教學(xué)流程及活動設(shè)計(jì)意圖活動設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的自我反思本堂課的學(xué)習(xí)，檢測學(xué)生對學(xué)習(xí)目