部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學目標1.知識與技能：通過觀察圖片，培養學生細致入微的觀察力和豐富的想象力；提高學生的寫話能力，能夠用通順的語句表達圖片內容；引導學生正確使用標點符號。2.過程與方法：通過小組合作、交流討論的方式，讓學生在互動中學會表達、學會傾聽、學會評價，培養合作精神。3.情感態度與價值觀：培養學生熱愛生活、善于發現美好事物的情感，激發學生對寫話的興趣。二、教學內容1.圖片內容：一只貪玩的小老鼠在玩耍過程中，不慎掉進了桶里，它努力掙扎著想要爬出來。2.寫話要求：觀察圖片，發揮想象，用通順的語句把圖片內容寫出來，并為故事加上合適的開頭和結尾。三、教學重點與難點1.重點：培養學生觀察圖片、發揮想象、寫話的能力。2.難點：引導學生運用恰當的詞語和標點符號，使語句表達更加通順、具體、生動。四、教具與學具準備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》、多媒體設備2.學具：寫話稿紙、彩筆五、教學過程1.導入：引導學生觀察圖片，激發學生的興趣和好奇心。2.圖片觀察：指導學生細致觀察圖片，關注小老鼠的神態、動作以及周圍環境。3.交流討論：分組討論，讓學生在小組內分享觀察到的內容和自己的想法。4.寫話指導：教師示范如何用通順的語句表達圖片內容，強調使用標點符號和恰當的詞語。5.學生寫話：學生根據觀察和想象，獨立完成寫話作業。6.交流評價：學生互相展示自己的寫話作品，進行交流評價，教師給予指導和鼓勵。六、板書設計1.圖片《貪玩的小老鼠》2.寫話要求：觀察、想象、表達3.寫話技巧：使用標點、恰當詞語七、作業設計1.觀察身邊的動物或植物，用寫話的形式記錄下來。2.收集一些有趣的圖片，發揮想象，編寫小故事。八、課后反思1.教師要關注學生在觀察、想象、表達等方面的表現，及時給予指導和鼓勵。2.在教學過程中，注重培養學生的合作精神，提高學生的交流能力。3.課后作業要具有趣味性，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高寫話能力。重點關注的細節：教學過程一、導入部分1.故事導入：教師可以講述一個與老鼠有關的故事，如《老鼠嫁女》、《老鼠娶親》等，通過故事引起學生對老鼠這一角色的興趣。2.圖片導入：教師展示一些與老鼠相關的圖片，讓學生觀察并分享他們對老鼠的印象和看法。3.話題導入：教師可以提出一個與老鼠相關的話題，如“你們知道老鼠有哪些特點嗎？”、“你們喜歡老鼠嗎？為什么？”等，讓學生展開討論。二、圖片觀察部分圖片觀察是培養學生觀察力和想象力的重要環節。在圖片觀察部分，教師應引導學生：1.細致觀察：教師可以提出一些問題，如“圖片中的小老鼠在做什么？”、“它的表情是怎樣的？”等，引導學生細致觀察圖片中的細節。2.發揮想象：教師可以提出一些開放性問題，如“小老鼠為什么會掉進桶里？”、“它掉進桶里后會想什么？”等，引導學生發揮想象，構思故事情節。3.交流分享：教師可以讓學生在小組內交流自己的觀察和想象，互相啟發，共同構思故事。三、寫話指導部分寫話指導是提高學生寫話能力的關鍵環節。在寫話指導部分，教師應注重：1.示范引導：教師可以選取一張圖片，現場示范如何用通順的語句表達圖片內容，讓學生跟隨教師的思路進行寫話。2.技巧指導：教師應強調使用標點符號和恰當的詞語，如“小老鼠掙扎著想要爬出來，可是桶太滑了，它怎么也爬不上去。”，讓學生學會用具體的語言描述圖片內容。3.修改提升：教師可以讓學生互相交換寫話作品，互相修改并提出建議，以此提高學生的寫話水平。四、交流評價部分交流評價是檢驗學生學習效果，提高學生表達能力的環節。在交流評價部分，教師應注重：1.分享展示：教師可以讓每個學生都有機會分享自己的寫話作品，讓他們在班級中展示自己的觀察和想象。2.互相評價：教師可以讓學生互相評價對方的寫話作品，提出優點和改進建議，以此提高學生的表達和評價能力。3.教師點評：教師應給予每個學生的寫話作品以積極的評價和鼓勵，同時指出需要改進的地方，幫助學生提高寫話水平。五、板書設計部分1.圖片展示：在黑板上畫出《貪玩的小老鼠》的簡筆畫，或者展示圖片的復印件，讓學生在視覺上有一個直觀的印象。2.寫話要點：將寫話的主要要求和解題步驟簡潔明了地呈現在黑板上，如“觀察——想象——表達”這樣的提示語，幫助學生構建寫話的基本框架。六、作業設計部分作業設計是鞏固學生學習成果，培養學生自主學習能力的重要環節。在設計作業時，教師應考慮作業的趣味性、實踐性和創新性：1.觀察日記：要求學生選擇一個自己喜歡的動物或植物，觀察它的生活習性，并記錄下來，形成觀察日記。這樣的作業既能鍛煉學生的觀察力，又能提高他們的寫作能力。2.圖畫故事：鼓勵學生收集一些有趣的圖片，根據自己的想象，編寫小故事。這樣的作業能夠激發學生的創造力，同時也能夠提高他們的表達能力。七、課后反思部分1.教學目標的達成情況：回顧本節課的教學目標，思考是否達到了預期的效果，學生在知識、技能和情感方面是否有明顯的進步。2.教學方法的適用性：分析本