Module12Unit3Languagepractice(1)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Module12Unit3Languagepractice(1)》是2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于描述過(guò)去發(fā)生的事情的練習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)的用法，并能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和寫作。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，以及如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行描述過(guò)去發(fā)生的事情。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行交流和寫作。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些過(guò)去發(fā)生的照片或事件，引導(dǎo)學(xué)生思考并回憶過(guò)去的事情。

2.講解：講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

3.練習(xí)：通過(guò)課本中的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行描述過(guò)去發(fā)生的事情。

4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此的經(jīng)歷，并互相練習(xí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的用法和重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)思考和分享過(guò)去的事情，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)如何有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法。學(xué)生需要掌握一般過(guò)去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)（主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式），并能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

舉例：Shevisitedthemuseumyesterday.（她昨天參觀了博物館。）

（2）運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行描述：學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如一般過(guò)去時(shí)、動(dòng)詞過(guò)去式等，來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

舉例：Iwatchedamoviewithmyfriendslastnight.（昨晚我和朋友們看了部電影。）

（3）一般過(guò)去時(shí)的練習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)課本中的練習(xí)題，鞏固一般過(guò)去時(shí)的用法，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

舉例：完成課本練習(xí)題，如：選擇題、填空題、改寫句子等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成：學(xué)生可能對(duì)一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成（動(dòng)詞過(guò)去式）感到困惑，不知道如何正確地變化動(dòng)詞形式。

舉例：將“go”變?yōu)橐话氵^(guò)去時(shí)，應(yīng)為“went”。

（2）正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情感到困難，不知道如何組織語(yǔ)言和句子。

舉例：學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地使用一般現(xiàn)在時(shí)描述過(guò)去的事情，如：“Igoestotheparkyesterday.”（我昨天去公園了。）

（3）動(dòng)詞過(guò)去式的特殊變化：學(xué)生可能對(duì)一些動(dòng)詞的過(guò)去式特殊變化感到困惑，如不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

舉例：將“go”變?yōu)橐话氵^(guò)去時(shí)，應(yīng)為“went”；將“see”變?yōu)橐话氵^(guò)去時(shí)，應(yīng)為“saw”。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些過(guò)去發(fā)生的照片或事件，引導(dǎo)學(xué)生思考并回憶過(guò)去的事情。

2.講解：講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

3.練習(xí)：通過(guò)課本中的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行描述過(guò)去發(fā)生的事情。

4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此的經(jīng)歷，并互相練習(xí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的用法和重要性。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示PPT和教學(xué)材料。

-學(xué)生課本《Module12Unit3Languagepractice(1)》和相關(guān)練習(xí)冊(cè)。

-教師用書，用于參考和指導(dǎo)教學(xué)。

-筆記本電腦，用于制作和展示PPT。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布作業(yè)和教學(xué)材料。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于額外的練習(xí)和資源。

3.信息化資源：

-PPT演示文稿，包含課程內(nèi)容、例句和練習(xí)題。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如視頻、音頻和互動(dòng)練習(xí)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序和工具，如語(yǔ)法檢查器和在線詞典。

4.教學(xué)手段：

-互動(dòng)討論，通過(guò)小組活動(dòng)和pairs活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-視覺(jué)輔助，使用圖片和圖表來(lái)展示和解釋概念。

-聽力練習(xí)，通過(guò)播放音頻材料來(lái)提高學(xué)生的聽力技能。

-口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)角色扮演和口頭報(bào)告來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。

-寫作練習(xí)，通過(guò)寫作任務(wù)和反饋來(lái)提高學(xué)生的寫作技能。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道一般過(guò)去時(shí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些描述過(guò)去發(fā)生的事情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般過(guò)去時(shí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹一般過(guò)去時(shí)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過(guò)去時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過(guò)去時(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解一般過(guò)去時(shí)的定義，包括其構(gòu)成和用法。

詳細(xì)介紹一般過(guò)去時(shí)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.一般過(guò)去時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過(guò)去時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)描述過(guò)去發(fā)生的事情的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般過(guò)去時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般過(guò)去時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過(guò)去時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過(guò)去時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述過(guò)去發(fā)生的事情的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠正確地運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

舉例：學(xué)生能夠正確地構(gòu)造一般過(guò)去時(shí)的句子，如："Ivisitedthemuseumyesterday."

2.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，描述過(guò)去發(fā)生的事情，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

舉例：學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠用一般過(guò)去時(shí)描述自己的經(jīng)歷，如："Lastweek,Iwenttothebeachwithmyfamily."

3.思維能力：通過(guò)思考和分享過(guò)去的事情，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。

舉例：學(xué)生在討論中能夠提出不同的觀點(diǎn)和問(wèn)題，如："Howdidyoufeelwhenyouvisitedthemuseum?"

4.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生將能夠與同伴合作，共同探討和解決問(wèn)題，提高他們的合作能力。

舉例：學(xué)生在小組討論中能夠共同分析案例，并提出解決方案，如："Wethinkthatusingmoretechnologyinschoolscanimprovelearning."

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

舉例：學(xué)生能夠利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行額外的練習(xí)和復(fù)習(xí)，如："IpracticedmyEnglishvocabularywithanonlinegameyesterday."

6.溝通技巧：通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生將能夠提高他們的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

舉例：學(xué)生在課堂展示中能夠自信地分享自己的討論成果，如："Ourgroupdiscussedtheimportanceofreadingbooks."

7.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的過(guò)去時(shí)用法，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

舉例：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在不同的文化中，描述過(guò)去的事情的方式可能會(huì)有所不同。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與一般過(guò)去時(shí)相關(guān)的閱讀材料，如短文、文章或故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解一般過(guò)去時(shí)的用法和場(chǎng)景。

-視頻資源：推薦一些與過(guò)去時(shí)相關(guān)的視頻資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫片、電影片段或教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)輔助更好地理解一般過(guò)去時(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在課后閱讀提供的材料或觀看推薦的video，并記錄下自己的學(xué)習(xí)心得或感想。

-學(xué)生可自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生在課后拓展過(guò)程中遇到問(wèn)題或困難，可以主動(dòng)向教師尋求幫助和解答。

-教師可在課堂上分享學(xué)生的拓展成果，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可將拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，如制作PPT、口頭報(bào)告或?qū)懽鞣窒恚源颂岣咚麄兊谋磉_(dá)能力和交流能力。

-學(xué)生可參與線上論壇或討論組，與他人分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，促進(jìn)互動(dòng)交流和共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，如訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、參加在線英語(yǔ)課程等。

-學(xué)生可參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)，與他人進(jìn)行實(shí)際交流和練習(xí)，提高口語(yǔ)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)書籍、雜志或報(bào)紙，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解和詞匯量。

-學(xué)生可嘗試用英語(yǔ)寫日記或博客，記錄下自己的日常生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高寫作能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)寫作比賽或演講比賽，展示自己的英語(yǔ)水平和才華。

-學(xué)生可參與英語(yǔ)志愿者活動(dòng)，為他人提供英語(yǔ)教學(xué)或輔導(dǎo)，提高自己的教學(xué)能力和人際交往能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際交流項(xiàng)目或英語(yǔ)夏令營(yíng)，與他人進(jìn)行跨文化交流，提高文化意識(shí)和跨文化溝通能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：教師評(píng)估學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、廣度以及學(xué)生的參與度。

3.隨堂測(cè)試：教師通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握程度，包括對(duì)一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法的理解和應(yīng)用。

4.課后作業(yè)：教師通過(guò)評(píng)估學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的應(yīng)用能力，以及學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固和理解程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需要，提供相應(yīng)的反饋。

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