單擊此處添加副標題202X成就我們共同的夢想期中考試質(zhì)量分析01教材分析02作業(yè)分析03習慣養(yǎng)成04二年級三班期中考試統(tǒng)計94—100:36人90---93.5：11人80---89.5：10人不及格：1人期中考試質(zhì)量分析0102030494—100:32人90---93.5：14人80---89.5：12人70---79：1人二年級四班期中考試統(tǒng)計存在的問題01個別學生基礎知識掌握不牢固。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。考試過程中較粗心，不能認真仔細的讀題、分析題意，沒有好的檢查習慣。02學生勤奮，對學習較重視。01學生的學習方法較好。02家長的支持和鼓勵。03學生進步的原因0102學習態(tài)度差。（學習不刻苦）學習方法不合適。（習慣差）成績不理想的原因：分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對癥下藥。點擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，請言簡意賅地闡述您的觀點。二、教材分析01本冊學習要點兩步計算應用題加減兩步應用題：例:一本書有90頁，第一天看了21頁，第二天看了15頁，還剩多少頁沒看？90-21-1590-（21+15）從總數(shù)中連續(xù)去掉兩部分，會用小（）列綜合算式12有乘除兩步計算應用題：本冊的一個難點，孩子應分析條件并用語言表達先求什么，再求什么，再列分步式計算。切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。其中乘除兩種方法容易混淆，求相同加數(shù)的和用乘法計算；求每份有幾或分成幾份用除法計算。010302例1.操場上有4隊學生，每隊7人，又來了15人，操場上一共有多少個學生？先求原來有幾個學生4X7＝28（人）再求又來了15人，一共有多少個學生28+15＝43（人）可以從條件或者問題去分析，一般從條件分析“可以求出什么”比較直接。例2.小兔有4只，猴子的只數(shù)是兔子的3倍，每2只小猴一組，可以分多少組？先求猴子的有幾只4X3＝12（只）再求猴子可以分幾組12÷2＝6（組）應用題一般還會結(jié)合圖畫出示除法除法的意義把（12）平均分成（6）份，每份有（2）有（12），每份有（6），能分成（2）份12÷6＝2表示根據(jù)題目信息，理解所表示的是哪個意義0103020405用乘法口訣求商除法算式各部分的名稱：被除數(shù)除數(shù)商相關(guān)應用題：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍求平均分每份有幾求分成幾份四則運算：同級運算從左往右運算，如

20－4+4512X3÷6

不同級運算，先算乘除，再算加減

有小括號的，先算小括號里面的，如

20－4x4（20-4）X4會看計數(shù)器（珠子）寫數(shù)，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，注意中間和末尾有“0”的數(shù)01容易出錯的地方：如三千零七寫成307022100前面一個數(shù)字是（），寫成1999.03數(shù)數(shù)時，拐彎的地方是難點，順數(shù)、倒數(shù)都要多練習04會口算整千、整百數(shù)的加減法，筆算三位數(shù)加減三位數(shù)054.萬以內(nèi)數(shù)的認識圖形與變換01認識銳角、鈍角、直角02在格子圖上畫出一個圖形，向上、下、左、右平移幾格后的圖。確定幾個點，數(shù)格后，描點連線03平時學習1、認真對待每一次動筆。2、錯題訂正就是重做。3、重視預習、復習作業(yè)。4、每天作業(yè)認真完成。5、備齊學習用具，養(yǎng)成好的學習習慣。（小演草、鉛筆、尺、墊板、橡皮。連線、畫直線必須用直尺）點擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，請言簡意賅地闡述您的觀點。三、作業(yè)分析02出現(xiàn)的問題建議：要求學生書寫認真。利用草稿本練習計算。(準備一個本或白紙）部分孩子對數(shù)學作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。經(jīng)常粗心馬虎，把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行、把運算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認真，書面不整潔，寫完不檢查。作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整）漏做、少做不夠?qū)Ｐ模粔蛲度胗行┘议L缺少指導，對孩子的作業(yè)不聞不問；而有些孩子的依賴性又太強，家長不在身邊就不寫作業(yè)。忘帶作業(yè)。出現(xiàn)的問題學生在讀題和做練習中看錯數(shù)字、寫錯數(shù)字的現(xiàn)象在低年級學生中比較普遍。計算簡單，學生并非不會，而是馬虎、不認真所致。怎樣才能養(yǎng)成細心認真的習慣呢？我感覺“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓練她的方法非常有效，每次限時一分鐘內(nèi)完成抄電話號碼的訓練，左手指，右手抄，抄完后對照，家長做記錄。每天十分鐘左右的訓練。針對我們的學生，除了課堂作業(yè)讓學生抄題做外，家長還可以配合我們完成這項訓練，家長可以每天隨意出三組數(shù)字，每組二十個，讓學生用這種方法訓練，不耗費多長時間，但卻有效。讀題時要求學生用手指著字讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書寫要經(jīng)常提醒正確姿勢，要求書寫字體工整、認真，先動腦再動筆，盡量不依靠橡皮。不在書和作業(yè)、練習本上亂涂亂畫，保持書面整潔。做題時要求左手指一道，右手寫一道，避免看錯行，做完要求獨立檢查。010203孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。對于作業(yè)學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高。（建議每個孩子準備錯題集）對于訂正作業(yè)從孩子的興趣出發(fā)，適當增加些奧數(shù)題，使學生的思維更活躍提優(yōu)訓練3、關(guān)于作業(yè)“一看、二想、三算、四查”。一看，即看清題目，有那些數(shù)和運算符號。二想，即想好計算過程，先算什么，再算什么。三算，即分清每一步的計算方法，并仔細計算。四查，即做到計算時及時檢查，有沒有抄錯和遺漏的。每天的口算堅持不懈。強化計算請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學習計算的基礎，非常重要。點擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，請言簡意賅地闡述您的觀點。四、習慣分析01專心致志做作業(yè)要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時專心致志做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，另外，做作業(yè)之前先洗手，注意卷面整潔。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題，要引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。及時糾錯的好習慣學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒