PAGE2014——2015學(xué)年度第二學(xué)期通鋼二小教師培訓(xùn)計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析通鋼二小的教師培訓(xùn)工作，在教育中心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，已經(jīng)初步呈現(xiàn)特色其優(yōu)勢(shì)為：1、通鋼二小從領(lǐng)導(dǎo)到教師都很重視教師培訓(xùn)工作，關(guān)注教師自身成長(zhǎng)，現(xiàn)已經(jīng)形成系列化，有一定的連貫性。每周三下午是我們集中培訓(xùn)的時(shí)間，我們把教師基本功培訓(xùn)、日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新課程專題培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，并將其形成系列，在培訓(xùn)內(nèi)容上前后連貫，有始有終。2、培訓(xùn)工作已經(jīng)基本日常化，科學(xué)化。教師基本功訓(xùn)練每天一練，教師讀書(shū)筆記每周都寫(xiě)，教師業(yè)務(wù)筆記每月2次，這樣教師的學(xué)習(xí)能做到每個(gè)工作日都堅(jiān)持，使教師每天都在進(jìn)步。3、基本功訓(xùn)練手冊(cè)、教師讀書(shū)筆記等都由我校領(lǐng)導(dǎo)和老師一起設(shè)計(jì)，并印制了專門(mén)的筆記本，均有二小的特色。4、培訓(xùn)工作督促檢查及時(shí)、反饋及時(shí)。我們每周、每月都對(duì)基本功訓(xùn)練手冊(cè)、教師小黑板、教師讀書(shū)筆記業(yè)務(wù)筆記等做檢查，并把檢查情況及時(shí)反饋到校園網(wǎng)上。5、學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)為教師購(gòu)買(mǎi)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《合作學(xué)習(xí)指南》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)》等相關(guān)書(shū)籍，所有任課教師每人一冊(cè)，為教師自學(xué)提供方便。6、能以青年教師讀書(shū)交流、骨干教師示范研討課等活動(dòng)促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。存在不足：1、教師培訓(xùn)要求和整體的實(shí)效性還要進(jìn)一步提高。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容記錄不夠詳實(shí)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容少，學(xué)習(xí)心得或體會(huì)不夠深入。今后應(yīng)注重校本培訓(xùn)質(zhì)量，將日常教育教學(xué)工作中的突出問(wèn)題作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)效性。2.部分教師參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。由于教學(xué)任務(wù)比較繁重，再加上班級(jí)管理等其他工作，教師事務(wù)繁多，能夠靜下心來(lái)去讀書(shū)，品味教學(xué)的意識(shí)還不強(qiáng)。3、教師培訓(xùn)缺乏高層次的指導(dǎo)。受條件和水平及能力限制，眼光還比較狹隘，對(duì)教師培訓(xùn)的指導(dǎo)能力還相對(duì)薄弱。二、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)通化市教育局和興華教育中心工作要點(diǎn)，根據(jù)教育中心雙安導(dǎo)學(xué)和師德雙主線工作精神，結(jié)合新課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，為提高學(xué)校精細(xì)化管理水平，提高廣大教師駕馭課堂教學(xué)的能力，使構(gòu)建高效課堂工作穩(wěn)步向前發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、建設(shè)學(xué)習(xí)型教師群體、構(gòu)建和諧書(shū)香校園為宗旨，著眼于教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平提高，讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓(xùn)中快速成長(zhǎng)起來(lái)。特制定我校本學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃。三、工作目標(biāo)：課、交流課、示范課等教研活動(dòng)，同時(shí)對(duì)教師的體會(huì)、反思進(jìn)行適時(shí)交流和評(píng)比和反饋。4、骨干教師的培訓(xùn)。充分發(fā)揮各級(jí)各類骨干教師的作用。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程理念，熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)與教材結(jié)構(gòu)，明確校本教研的方法，掌握學(xué)校科研基本方法。搭建平臺(tái)充分發(fā)揮帶頭和輻射作用，尤其在課堂教學(xué)中上好示范課、研討課、和交流課。5、青年教師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)理解新課程理念，學(xué)習(xí)教材，理清教材結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)班主任基本工作方法。學(xué)習(xí)自我反思方法。適應(yīng)新課程要求，充分發(fā)揮師徒幫帶作用，新老教師結(jié)對(duì)子，嚴(yán)肅工作過(guò)程，真正達(dá)到培訓(xùn)、提高的目的，真正的讓青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。6、班主任培訓(xùn)。做好心理健康培訓(xùn)工作和加強(qiáng)有效班級(jí)管理與學(xué)生教育策略的培訓(xùn)工作。首先做好教師心理健康培訓(xùn)工作，為全面做好學(xué)生心理健康培訓(xùn)工作打基礎(chǔ)。設(shè)置專題心理健康培訓(xùn)工作時(shí)間，全員參與，認(rèn)真組織。深入學(xué)習(xí)新課程理念，逐步建立新型師生關(guān)系。學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，掌握學(xué)生心理變化規(guī)律。學(xué)習(xí)班集體建設(shè)理論，掌握班級(jí)文化建設(shè)方法，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的空間。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生自我管理理論，開(kāi)展好學(xué)生在校內(nèi)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。7、管理人員培訓(xùn)。圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念、校園文化建設(shè)、新課程推進(jìn)、構(gòu)建高效課堂評(píng)價(jià)等內(nèi)容開(kāi)展培訓(xùn)。另一個(gè)層次是針對(duì)提高中層管理干部管理能力進(jìn)行培訓(xùn)。8、教師基本功系列培訓(xùn)。基本功是教師完成教育教學(xué)任務(wù)所必須的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，基本功培訓(xùn)仍作為近一段時(shí)期的工作重點(diǎn)，鋼筆字、粉筆字、朗讀采取集中培訓(xùn)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，平時(shí)定期展示，期末進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。聘請(qǐng)于長(zhǎng)江老師、李德才老師、吳玲玲老師為三字輔導(dǎo)教師，定期為全校教師做寫(xiě)字輔導(dǎo)，以提高教師寫(xiě)字基本功水平。通過(guò)朗讀比賽、即興演講、主題沙龍等各種活動(dòng)來(lái)提高教師的朗讀與表達(dá)能力的提高，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。9、教師讀書(shū)活動(dòng)培訓(xùn)。

結(jié)合“中小學(xué)拓展閱讀”課題的要求，構(gòu)建書(shū)香校園，引領(lǐng)教師讀專業(yè)書(shū)，讀中外名著，讀教育期刊，摒棄浮躁，潛心學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為一種生活方式。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學(xué)書(shū)籍，背誦相應(yīng)古詩(shī)宋詞，讀書(shū)后要寫(xiě)心得，學(xué)期末上傳讀書(shū)心得，學(xué)校將加強(qiáng)讀書(shū)效果檢查，使讀書(shū)活動(dòng)不流于形式，真正成為教師課余時(shí)間的一種精神生活。并專門(mén)為教師設(shè)計(jì)制作了教師讀書(shū)筆記《書(shū)海拾貝》，方便教師讀有所感、讀有所悟。五、培訓(xùn)方式及措施：1、集中培訓(xùn)：（1）集中參加教育中心組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。（2）學(xué)校統(tǒng)一利用每周三下午業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織專題培訓(xùn)，并由專人輔導(dǎo)，由科研室進(jìn)行專項(xiàng)考核。2、分散自學(xué)：教師根據(jù)學(xué)校指定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及一些書(shū)籍資料，選擇自學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，并要求每月完成一篇學(xué)習(xí)心得，按時(shí)上傳校園網(wǎng)“教師論壇”中的指定文件夾中，學(xué)校科研室每月進(jìn)行考核小結(jié)，同時(shí)對(duì)于好的內(nèi)容負(fù)責(zé)向上級(jí)部門(mén)推薦。3、外出學(xué)習(xí)：學(xué)校積極為部分教師創(chuàng)設(shè)條件，讓部分教師外出學(xué)習(xí)參觀，開(kāi)闊眼界，獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和感性經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)改革。4、網(wǎng)絡(luò)交流：充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)“教師論壇”活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)交流專欄，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行研究討論，內(nèi)容包括教材研究、教學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案的研究、學(xué)情研究、教法與學(xué)法研究、教學(xué)資源的使用研究等。5、現(xiàn)場(chǎng)研討組織教師通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，研討交流等活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，這也是我校全員培訓(xùn)的重要陣地。措施：1、對(duì)新一年的教師培訓(xùn)工作嚴(yán)格要求、嚴(yán)格考核、及時(shí)反饋。所有教師要積極參加學(xué)校及部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，在各項(xiàng)研討活動(dòng)中要集思廣益，暢所欲言。自主學(xué)習(xí)時(shí)要記好自學(xué)筆記，寫(xiě)好心得。科研室對(duì)教師培訓(xùn)工作經(jīng)常進(jìn)行檢查，對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教師基本功訓(xùn)練進(jìn)行周檢查、月檢查和學(xué)期末集中檢查，對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋。2、采用靈活多樣、豐富多彩的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)全體教師積極參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。3、學(xué)校要多為一線教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提倡“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，開(kāi)闊教師的視野，提高教師科研能力和水平。4、增強(qiáng)教師間的合作與交流，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同成長(zhǎng)和提高。六、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：陳清會(huì)副組長(zhǎng)：康慧陳景華仉培鳳組員：于鳳致冷秀霞薛玉華李德才王麗娟通鋼二小科研室2015年1月附：每月培訓(xùn)內(nèi)容：三月份：高效課堂系列培訓(xùn)——進(jìn)一步明確教師導(dǎo)學(xué)案要求。教師基本功訓(xùn)練及系列培訓(xùn)3、班主任培訓(xùn)（心理健康培訓(xùn)和加強(qiáng)有效班級(jí)管理與學(xué)生教育策略的培訓(xùn)。）5、教師讀書(shū)筆記交流。6、深入課堂進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。7、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)（對(duì)上級(jí)文件以及學(xué)校的培訓(xùn)方案進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)）四月份：高效課堂系列培訓(xùn)（全月）、教師鋼筆字培訓(xùn)。3、班主任培訓(xùn)（心理健康培訓(xùn)和加強(qiáng)有效班級(jí)管理與學(xué)生教育策略的培訓(xùn)。）4、師德培訓(xùn)5、針對(duì)教師高效課堂教學(xué)情況研討、交流6、教師讀書(shū)活動(dòng)交流。五月份：1、高效課堂系列培訓(xùn)（全月）2、教師鋼筆字培訓(xùn)（全月）教師鋼筆字展示（下旬）。3、班主任培訓(xùn)（心理健康培訓(xùn)和加強(qiáng)有效班級(jí)管理與學(xué)生教育策略的培訓(xùn)。）4、師德培訓(xùn)。5、課堂教學(xué)競(jìng)賽研討、交流。六月份：1、高效課堂系列培訓(xùn)（全月）。2、教師基本功系列驗(yàn)收。3、班主任培訓(xùn)（心理健康培訓(xùn)和加強(qiáng)有效班級(jí)管理與學(xué)生教育策略的培訓(xùn)。）4、師德培訓(xùn)。5、教師讀書(shū)活動(dòng)驗(yàn)收（下旬）。七月份：假前集中培訓(xùn)。各種培訓(xùn)總結(jié)考核。各項(xiàng)材料的整理歸檔。教師上交高效課堂反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。教師上傳讀書(shū)心得、感悟。做好假期總結(jié)。附：1、培訓(xùn)工作各部門(mén)分工表培訓(xùn)內(nèi)容負(fù)責(zé)部門(mén)新課程培訓(xùn)科研室新教師培訓(xùn)科研室、教研室、團(tuán)支部骨干教師培訓(xùn)科研室、教研室教師新技能培訓(xùn)電教部師德培訓(xùn)工會(huì)班主任培訓(xùn)學(xué)生處高效課堂培訓(xùn)科研室、教研室2、教師集中培訓(xùn)安排表培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人組織部門(mén)1月8日參加中心2014年教學(xué)工作交流通鋼二中康慧教研室2月26日新學(xué)期業(yè)務(wù)培訓(xùn)四樓會(huì)議室薛玉華電教部3月4日師德培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)四樓會(huì)議室陳景華李德才工會(huì)3月11日高效課堂系列培訓(xùn)之一四樓會(huì)議室于鳳致科研室3月18日班主任培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)四樓會(huì)議室王霞吳玲玲學(xué)生處3月25日高效課堂系列培訓(xùn)之二四樓會(huì)議室康慧科研室4月8日課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)踐中的應(yīng)用（一）四樓會(huì)議室郝淑靜科研室4月15日班主任培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)四樓會(huì)議室遲相輝吳玲玲學(xué)生處4月22日課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)踐中的應(yīng)用（二）四樓會(huì)議室張林波科研室5月11日教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)四樓會(huì)議室于鳳致科研室5