2023年中考語文一輪復習題型專練

句子排序(解析版)

一、知識點匯總

排列句子順序一直是中考的重點，學會排列句子，不僅能提高我們的思維能

力，還能提高我們的寫作能力。如何學會排列句子呢?我們按下列方法進行。

(1)按事情的發展順序排列

(2)按時間先后順序排列

(3)按先總述后分述的順序排列

(4)按空間推移的順序排列

訓練五步驟：

(1)粗讀知大意

(2)細讀找順序

(3)精讀巧排列

(4)朗讀細審定

(5)品讀活運用

準確排列句序：

如何排列句子順序在試卷中，經常會出現排列句子的題型，這類題型孩子做

時常常失分較多。那么，怎樣才能準確地排列句序呢？

一、初讀

拿到練習題時，不要急于下筆標序號。要先默讀一遍，了解整個句子的意思。

熟悉段落主要寫了什么內容，如：誰做什么?誰怎么樣?說了件什么事?介紹了什

么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。

二、復讀，明確先后次序

仔細地讀，根據其意知道這段內容是按什么順序寫的。（一般的順序有：時

間先后順序;空間轉換順序;事情發展順序;總分順序;先總后分或先分后總等。）

仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序。

三、精讀巧排列

我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。

（一）精，就是找句子中是按什么順序寫的，找出相關詞語。

（-）15,就是從句子中間尋找它們之間有聯系或相同的詞語。

如有些要求排序段落中有表示順序的關鍵性詞語，像“首先”、“其次”、

“再次”，“然后”、“接著”、“現在”，“換句話說”、“與此同時”、“由

此看來”、“綜上所述”等等。抓住了這些關鍵詞語，理順句序也就簡單多了。

如果沒有明顯的關鍵性詞語，就要更加仔細地閱讀，弄清發展變化順序。推敲句

首，句尾詞語，找出聯系，使句子能合理銜接。

注意問題：

一、對語句排序試題一般應注意以下幾個問題：

1.揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。

2.分析選項內容與整體語段的語境聯系。

3.進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基

本相同，只是順序不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，

以此為突破口，選出最恰當的一項。

4.通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

二、題型探析與解題技巧從命題的基本形式看，語句排序題型又可分語境類

和非語境類兩種：

下面結合具體實例對各類排序題的連綴技巧分別予以說明。

非語境類這類排序題由于沒有語境設置，因而不必考慮與整個語境的銜

接，只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓練的基礎，我們

必須認真掌握好解答這類題的基本技巧。一般說來，解答這類題需要經過四步，

即把握基本內容、初步分層歸類'連綴排列順序、檢查調整確定。

1.把握基本內容。首先應對所有語句進行總體分析，初步判斷需調整語段的

基本表達方式記敘、描寫、抒情'議論、說明，基本內容傾向，然后抓住其關鍵

語句及能表明層次的語句。

2.初步分層歸類。在第一步的基礎之上，初步確定開頭、主體和結尾，并把

有關語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍

排序。

3.連綴排列順序。這是排序的關鍵一環。一般先在小范圍內排序，然后再考

查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再

把這些小句群連成大句群。這其中應先找出關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞

語，然后據此進行句間連綴排列，是一種切實有效的方法。

4.檢查調整確定。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，分析思路是否清晰

并自然貫通，結構是否相對完整，句間層次關系是否恰當。若檢查出有不當之處，

立即調整。在整體審視之后，可最終確定。

排列句子招數分解：

練習得多了，就能熟練地解答句序排列問題，也就掌握住了竅門。現在列舉

幾種“招數”

第一招一按事情發展的順序排列

第二招一按時間先后順序排列

第三招一按空間推移的順序排列

第四招一按先總述后分述的順序排列

二、習題演練

i.(2022?湖北十堰)將下面句子組成語意連貫的一段話，順序排列最恰

當的一項是()

口從戰國到魏晉長達入百年的歲月里，中國人主要用竹簡寫字、刻字、著書

立說。

□中國先民不僅編竹為筏，還將竹片作為文字的載體。

口孔子因勤于讀書，把牛皮繩多次翻斷，于是有了“韋編三絕”的佳話。

口儒家經典很多寫在竹簡上。

口人們先砍竹削片，曬干后鉆孔，再用牛皮繩串起來編結成書，就是所謂的“韋

編”。

□由于竹簡的利用，中國文字記載的經典得以保存傳世，可以說竹子為中國

文化的發展及歷史文獻的傳播立下了汗馬功勞。

A.□□□□□□8.□□□□□□

C.□□□□□0P.□□□□□□

2.（2022?山東東營）下列句子語序排列正確的一項是（）

中醫藥是中華民族的瑰寶，也是國家的財富。老祖宗留下的“金碗”怎可拱

手送人？國務院辦公廳今年3月印發《“十四五”中醫藥發展規劃》特別強調：

口制定實施全國中藥飲片炮制規范，繼續推進中藥炮制技術傳承基地建設，

探索將具有獨特地制方法的中藥飲片納入中藥品種保護范圍。

口要健全中藥材種植養殖、倉儲、物流、初加工規范標準體系。

口鼓勵創建以中藥材為主的優勢特色產業群和以中藥材為主導的農業產業強

鎮。

口鼓勵中藥材產業化、商品化和適度規模化發展，推進中藥材規范化種植、

養殖。

A.□□□□B.□□□□C.□□□□D.□□□□

3.（2022?四川廣安）下列句子排序最恰當的是（）

口品讀經典可以養成知識豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從

浮躁走向寧靜、從淺陋走向優雅。

口讀書還可以“養性靈”，這種好處，則非品讀經典而不可得。

□林語堂曾說：“讀書，開茅塞，除都見，得新知，增學識，廣識見，養性靈。”

口總之，品讀經典可以培養高尚性靈。

口讀書可以使人增長學問見識，領悟為人處世的道理，即“開茅塞，除都見”，

這是閱讀大多數書籍都可以帶來的好處。

A.□□□□□8.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

4.（922?山東威海）下列句子組成語序恰當的語段,正確的一項是（）

口“君子”一詞在《周易》《詩經》中已大量出現，最初是對統治者、貴族男

子的尊稱。

口相應地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。

□到了春秋時期，孔子豐富了這一詞語的內涵：“君子”不僅僅是指那些貴族

官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。

口君子、小人對舉，成為對人品高下的評判。

口“君子”是中華傳統文化中的一個重要范疇，是傳統中國人評價人品的重要

尺度。

A.□□□□□B.□□□□□C.□□□□□P.□□□□□

5.（2022?內蒙古自治區赤峰）下列句子排序正確的一項是（）

口這就是我可愛的家鄉。

口夜晚來臨，月光如水。

□夏日清晨，薄霧輕籠，山色空濠。

口大伙都會搬著竹椅子、木凳子、草席子，聚集起來乘涼。

□葫蘆峪是一個美麗的小山村。

□傍晚時分，霞飛漫天，炊煙裊裊。

A.□□□□□□8.□□□□□□

C.□□□□□□P.□□□□□□

6.（2022?湖北仙桃）下列語句排序最恰當的一項是（）

口建設低碳城市，不僅要答好“技術題”，更要答好“治理題”。

口城市是綠色發展的主戰場，低碳成為城市發展的重要命題。

口未來，支柱產業不同的城市，要因地制宜設計減碳方案，細化激勵機制與

約束辦法。

口家庭排放也是碳排放的重要構成，需要疏堵結合，推動形成綠色低碳的生

活方式。

口自201。年開始，我國先后開展多批次低碳城市試點，各地探索出不少創

新舉措。

A.□□□□□B.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

7.（2022?廣西賀州）下列依次填入文段畫線處句子，排列最恰當的一項

是（）

立夏有三候，初候；二候；三候。這個時節，青蛙開始聒

噪著夏日的來臨，蚯蚓忙著幫農民翻松泥土，鄉間田填的野菜也都彼此爭相出土

日日攀長。

口蚯蚓出

口王瓜生

口蟋蛔鳴

A.□□□B.□□口C.□□□P.□□□

8.（2022四川）把下面的句子，組成一段語意連貫的話，排列順序最為

恰當的一項是（）

口直至今日，這一問題受到高度關注，但真正落實到位，讓每一位學生均掌

握一定的勞動技能，面臨諸多現實困難。

口一方面勞動教育如何才能成為學校易于開展的一門功課。

口誰都知道勞動教育的重要性，可現實中的學校勞動教育長期被弱化。

□因此，只有因地制宜解決好現實困難，學生的勞動技能才能夠提高。

□另一方面如何才能調動學生對勞動教育的興趣。

A.□□□□□B.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

Q.（2022?河南）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一

項是（）

登封觀星臺是我國現存最古老的天文臺。它是一座高大的青成石結構建

筑。，；，，也反映

了我國古代天文科學發展的卓越成就。

口石圭用來度量日影長短，又稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度

[]它保存了我國古代圭表測影的實物

口由踏道環繞的臺體和自臺體北壁凹槽內向北平鋪的石圭組成

口四壁用水磨磚砌成，向中心內傾

口臺體呈方形覆斗狀

A.□□□□□8.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

W.（2022?湖南郴州）將下列各句組合成一個完整的語段，排序最正確

的一項是（）

□防止酒駕醉駕，少不了“開車別喝酒”的叮嚀；助力新冠肺炎疫情防控，離

不開“別忘帶口罩”的囑附；保障消防安全，需要“離開辦公室請關閉電源”的提

醒。

口堅持問題導向，著力補齊短板、堵塞漏洞、消除隱患，就能把安全發展理

念落細落小落實，把公共安全網織密織牢。

口"小叮囑"里連著"大安全”。

□除了安全提示，我們還需加強安全監管，嚴格落實安全責任與措施。

口正如民警的安全走訪，一句暖心的提醒可能就是一道無形的安全網。

A.□□□□□13.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

（2022?云南模擬）把下列句子填入橫線處，最恰當的一項是（）

生物多樣性關系人類福祉，是人類賴以生存和發展的重要基礎。。

o。，。保護生物多樣性就是保護人類自己,

這應該成為我們每一個人的自覺意識和行動選擇。

[]面對全球性生態危機，每一個地球公民都無法獨善其身

口據統計，全球超過3。億人的生計依賴于海洋和沿海的生物多樣性，超過

16億人依靠森林和非木材林產品謀生

口還有50%以上的藥物成分來源于天然動植物

口然而，令人憂心的是，全球物種滅絕速度不斷加快，生物多樣性喪失和生

態系統退化對人類生存和發展構成重大威脅

口站在攸關萬物生死存亡的十字路口，保護生態容不得半點遲疑

A.□□□□□B.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

12.（2022?山東沂源模擬）依次填入下面文段橫線處語句，銜接最恰當

的一項是（）

語言是傳達思想感情的工具。oo。。比方這段文章

究竟寫了幾天，你們是不會看出來的。

口寫文章比說話容易一點，因為話需要接著說，如果每說一句話的中間隔五

分鐘，那任你怎樣說得通、說得好也沒人聽：而寫文章就活得多一一寫了上一

句想不好下一句，隔一天再寫也沒有關系。

口想叫人聽得懂，就須說得通：想叫人愿意聽，就須說得好一一或者“說得

技術”。

□為了很好地傳達思想感情，在語言方面應做到以下的兩點：一是叫人聽得

懂，一是叫人愿意聽。

口寫文章和說話一樣，只是把"說”變成"寫"，在接受者方面只是把"聽”變成

"讀"或"看"。

A.□□□□B.□□□□C.□□□□D.□□□□

i3.（2022?湖南郴州模擬）在下邊橫線處依次填入語句最恰當的一項是

（）

面對地圖，就是面對五色煥然的土地。而實實在在的土地，其顏色要比地圖

上的色彩豐富得多，復雜得多。在喜馬拉雅山上，土地是銀色的，；在

西部廣闊的沙漠里，土地是蒼黃的，；在東北廣袤的原野中，土地是黑

色的，；在南方的叢山丘陵中，土地是綠色的，；在坦蕩無眼的

平原里，土地是金色的，現代神話正在天天演繹；在革命老區，土地是紅色的，

培育了偉大的民族精神。

□留下無窮的關于生命的思索口把豐收和喜悅送

給人間

口呈現白皚皚的景觀口孕育著無

限生機和希望

A.□□□□B.□□□□C.□□□□P.□□□□

14.（2022?江蘇徐州模擬）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最

恰當的一項是（）

口這一年，雙星聯壁，文光射斗，群星閃爍，光耀中華。

口此后，他們共同發力，承前啟后，開創了北宋王胡詩文創作的鼎盛時期。

口歐陽修與蘇軟，一個是頗負盛名的文壇宗師，一個是前途無量、即將登上

文壇首席的青年俊彥，他們的相遇，是中國文學史上一件驚天動地的大平。

口大宋仁宗嘉佑二年，注定要在歷史上留下濃重的一筆。

A.□□□□13.□□□□C.□□□□D.□□□□

is.（2022?山東歷下模擬）填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當的

一項是（）

4月23日是世界讀書日。商務印書館創始人張元濟先生曾說過，“天下第

一件好事還是讀書。”o

口從國家層面來說，倡導全民閱讀提升整個民族的素質。

口的確，讀書可以明理，閱讀鑄就靈魂。

口歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無不是建立在知識的積累之上。

口從個人角度而言，腹有詩書氣自華。

A.□□□□8.□□□□C.□□□□D.□□□□

16.（2022云南巧家模擬）給下列句子排序，最恰當的一項是（）

口漫山遍野的樹木，紅黃綠色錯綜交織，被強烈的高原紫外線蒙上了一層朦

朧的面紗。

□黃昏時分，迎著落日，馬兒們穿過長長的步道，走向歸途……

□天與地、人與自然就這樣和諧共生，融為一體。

口在高峻的雪山的映照下，金黃的草甸上一汪汪的海子碧水盈盈、清澈見底。

口山崖上的野山羊顧盼自如I,山谷里的鹿群悠閑地低頭吃草，間或舒展地奔

跑跳躍。

A.□□□□□8.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

17.（2022?山東臨淄模擬）依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰

當的一項是（）

緩解春困僅靠多睡是不行的，睡得過多反而會使人越睡越困。

口另外食補也可緩解春困，宜食清淡、溫和及具有扶助正氣、補益元氣作用

的食物。

口春困的發生除了由于溫度變化而引起的，其實還與人們一個冬天運動較少

有關系。

□當身體感到困乏的時候，重要的是調整好自己的生物鐘，而不是無限制地

睡覺。

口長時間不運動，會使血液循環量減慢，大腦的供血自然也就不足，身體的

各個器官功能也受到了限制，自然就會產生困乏感。

口在這一時節常喝些花茶諸如茉莉花茶等不僅有助于散發冬天積聚在體內的

寒氣，還能提神醒腦，解除“春困”，振奮精神。

A.□□□□□B.□□□□□

C.□□□□□D.□□□□□

18.（2022?遼寧錦州模擬）下列語段空白處填入五個句子，順序最恰當

的一項是（）

國無德不興，人無德不立，在傳承千年的中國傳統文化中，_

_,,,o還是"修身、齊家、治國、平天下"的人

生追求

口無論是"天下興亡，匹夫有責”的家國大義

口修身立德強調的從來不只是私人領域做到的"獨善其身"。

□更要立志報效祖國

口抑或是"己所不欲，勿施于人”的推已及人。

A.□□□□□8.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

（2022?江西瑞金模擬）下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當的

一項是（）

想象力是人類擁有的一項既關鍵又特殊的能力，人類社會的進步離不開想象

力。一個人的想象力來源十分復雜。、、等，共同塑造著一個

人對世界的想象。

A.與大自然的接觸、與不同人不同文化的交流、從學校和書本中獲取的各

種知識

B.與大自然的接觸、從學校和書本中獲取的各種知識、與不同人不同文化

的交流

。從學校和書本中獲取的各種知識、與大自然的接觸、與不同人不同文化

的交流

D.從學校和書本中獲取的各種知識、與不同人不同文化的交流、與大自然

的接觸

20.（2022?甘肅涼州模擬）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排

列正確的一項是（）

口這初心，便是這時代的火炬，引領我們繼續奮斗、砥礪向前。

口征途已至新起點，不負韶華再出發。

口請記住，無論時局如何變化，我們實現收官之年目標任務的決心從未改變，

打贏疫情防控阻擊戰的決心從未改變。

口這決心，正如攻堅利劍，敦促我們敢打必勝、所向披靡。

口請記住。不論是在新冠肺炎肆虐的烽火硝煙里，還是在國際形勢波詭云謫

的驚濤駭浪中，我們都要秉持永恒的初心。

A.□□□□□8.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

21.（2022廣東惠山模擬）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最

恰當的一項是（）

口同時，蕩口就像一個歷史文化博物館，擁有華衡芳故居等具有很高知名度

和文保價值的建筑。

口尚德、創業、崇教、親水、民俗五大特色文化，是其最具代表性的體現。

口蕩口古鎮位于無錫市錫山區鵝湖鎮境內，是一個清新秀麗的江南古鎮。

口小橋流水、石板巷陌，充滿了舒適愜意、溫婉縹緲的意韻。

口而比文物更為珍貴的，是那些推動歷史發展、促使蕩口長盛不衰的精神文

明遺產。

A.□□□□□13.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

22.（2022?湖南昭陽模擬）下列選項中與上下文銜接最恰當的一項是

（）

哈尼山寨的層層梯田，被翠綠秧苗繡成碧玉般的天梯，一梯一梯向著天空伸

去。我們在月下感受梯田之壯美，望疏星點點，攬，聽蛙聲陣陣；

在雨中感受梯田之清新，眺，看梯田綿延，喜秧苗青青；在冬天感受

清水潼澧，；在春夏感受翡翠綠梯，；在秋日感受輝煌燦爛，

梯田接地連天，天在水田里，人在彩云中，好一幅美好和諧的田園風光圖。

口耀眼悅目口夜風入懷口氣勢非凡口遠山迷蒙口波光閃爍

A.□□□□□B.□□□□□C.□□□□□P.□□□□□

23.（2022?貴州桐梓模擬）語言運用一?依次填入下面文段橫線處的語句，

連接最恰當的一項是（）

中國冬奧健兒們讓中國詩詞更加熠熠生輝。讓我們一起感受冬奧賽場上的

中國式浪漫吧！年僅2工歲的李文龍，獲得短道速滑男子1OOO米銀牌，真

是！隋文靜、韓聰，花滑團體賽雙人滑短節目中以82.83分的成績排名

第一，真是！凌智、范蘇圓，打贏中國冬奧軍團首戰，讓更多中國觀眾關

注冰壺運動，真是！

A.自古英雄出少年一片冰心在玉壺皎皎鸞鳳姿，飄飄神仙氣

8.自古英雄出少年皎皎鸞鳳姿，飄飄神仙氣一片冰心在玉壺

。皎皎鸞鳳姿，飄飄神仙氣自古英雄出少年一片冰心在玉壺

D.皎皎鸞鳳姿，飄飄神仙氣一片冰心在玉壺自古英雄出少年

24.（2022山東濟南模擬）結合語境，依次填入下面橫線上的內容順序

最恰當的一項是（）

友好親近,和善共處。。。。o

時至今日，作為一種個人品質和倫理規范，它仍然被認為是構建和諧美好社會所

必需的價值觀。

口這種關系的建立是以彼此秉持共同的道義原則為前提的

口“善"本義為美善、和善

口兩字連用形容超越血緣的人與人之間親密和善的關系狀態

口“友”的古字像方向相同的兩只手，引申為志趣相同，互為援手。

A.□□□□B.□□□□C.□□□□D.□□□□

25.（2022?河南長垣模擬）依次填入下列橫線處的句子，順序排列最恰

當的一項是（）

河南藝術中心由五個橢圓體和兩片翻卷上升的藝術墻組

成。；；。，使河南古代文化與現代建筑藝術有機地結合在了

一起。

口建筑群中間晶瑩剔透的裝飾柱，是根據河南出土的8700年前中華第一笛

一一骨笛的感悟而設計的

口藝術墻好似黃河波濤翻卷的浪花，穿越并見證了中華上下五千年的文明史,

又如河南出土的25。。年前的古代管樂器石排簫

口整個建筑群均取自古代樂器的抽象造型

口五個橢圓體是由河南出土的6500年前古代樂器陶填造型演變而來

A.□□□□13.□□□□C.□□□□D.□□□□

26.（2022?山東濟源模擬）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最

恰當的一項是（）

讀書可以擺脫現實的沉重，驅散生活中的不愉快。

口讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游

口而且，讀書的愉悅是發自內心、出于精神層面的樂趣，是充實持久、不可

替代的快樂。

口讀《詩經》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰。

口可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。

口讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快。

A.□□□□□13.□□□□□C.□□□□□D.□□□□□

二、語言表達

27.（2022?寧夏模擬）下列句子順序排列最恰當的一項是（）

欣賞書法作品一般先看其總體的氣勢和神采，然后欣賞章法與結構，最后是

分析基本筆畫。書法的用筆，。

加上用墨有枯濕濃淡的變化，更可增添一份氣韻。

（摘自吳永謙《如何欣賞書法作品》）

A.筆畫有沒有厚度、深度，是否輕重緩急、提按頓挫，能否呈現立體感、

生動有力

B.筆畫有沒有厚度、深度，能否呈現立體感、生動有力，是滯輕重緩急、

提按頓挫。

C.是否輕重緩急、提按頓挫，筆畫有沒有厚度、深度，能否呈現立體感、

生動有力。

D.是否輕重緩急、提按頓挫，能否呈現立體感、生動有力，筆畫有沒有厚

度、深度。

28.（2022?福建模擬）閱讀下面的文字，按要求作答。

奔騰呼嘯、zhud①浪翻滾的黃河，過了陜西壺口后，水面寬闊了，水流緩

慢了，每年裹挾②的十六億噸泥沙也就慢慢沉淀了，變成了新增土地。日復一日，

年復一年，幾百萬年過去了，沉淀出了甲豐美的華北大平原，成了中華民族的搖

籃和龍興之地。這就是沉淀之功，也體現了沉淀的魅力。

人生就如同河水，既需要波濤洶涌，大浪淘沙；但也需要風平浪靜，沉淀集

聚。人生沉淀是臥薪嘗膽，養精蓄銳；是乙，蓄勢待發；是穩中求變，以靜制動。

丙。

（1）根據拼音為口處選擇正確的漢字，為口處加點字選擇正確的讀音。（只

填序號）

□

A.濯8.濁

□

A.xie8.jia

（2）從括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）

甲

A.富裕B.富饒

乙

A.韜光養晦B.閉門不出

（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。

（4）下列四個句子填入文中丙處，排序最恰當的一項是（）

口勾踐的“十年教訓，十年生聚”是沉淀，換來了一朝翻身，報仇雪恥；

口司馬遷的潛心著述，厚積薄發是沉淀，換來了“史家之絕唱，無韻之離騷、

口文、景兩帝的休養生息，無為而治是沉淀，換來了漢武帝后來的大顯身手，

一展宏圖；

□朱元璋的“廣積糧，高筑墻，緩稱王”也是沉淀，換來了技壓群雄，笑到最

后

A.□□□□B.□□□□C.□□□□P.□□□□

（2922浙江杭州模擬）在“清明祭英烈”活動中，有同學寫下了這樣一段

感想。請你閱讀，完成各題。

“英烈”一詞似乎有著無窮的力量，I心次勾起我的懷想。每次路過烈士陵

園，我都會【甲】地停下腳步，靜靜佇立。如今的陵園，花團錦cD,洋溢著盎

然生機。【乙】他們，是讓對手相形見細的一流的戰士！他們，是為我們而戰的

最可愛的人！

29.根據拼音提示給文中空缺處填上合適的漢字。

3（9.【甲】處填入的詞語，最恰當的一項是（）。

A.不由分說8.不由自主C.爭先恐后D.毋庸置疑

31.下面是【乙】處的空缺部分，排序恰當的一項是（）。

口那些為我們奮戰在前線的人，會知道你正生活在幸福中。

口也許你會震驚：“這是很平常的呀！”

口當你經歷著這一切的時候，你能否感受到幸福的味道呢？

口也只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰士在前線奮不顧身的

原因。

A.□□□□8.□□□□C.□□□□D.□□□□

答案解析部分

工.【答案】D

【解析】本題考查學生的句子排序能力。

□是領起句，口再說明韋編，口引出“韋編三絕”的故事，口再說戰國時期的情

況，口舉儒家的例子說明，口進行小結，即：

故答案為：D

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱

讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與

句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯

順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關

系、并列關系。

2.【答案】C

【解析】通讀四句話，確定第口句是這段話的中心句；第口句”推進中藥材規

范化種植、養殖”是承接中心“中藥材種植養殖”的進一步說明；第口句"創建以中

藥材為主的優勢特色產業群”是對應中心句的“倉儲、物流'第口句"實施全國中

藥飲片炮制規范，繼續推進中藥炮制技術傳承基地建設”則是承接中心句的“初

加工規范標準體系”。所以，排序為卬口口。

故答案為：C。

【點評】本題考查語言表達連貫之句子排序能力。語句排序題解決方法：口

尋頭斷尾，確定首尾句；口把握時間順序、空間順序和邏輯順序；口把握關聯詞的

搭配；口把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。

3.【答案】A

【解析】首先分析口句通過引用林語堂的話，引出語段的論點，應排在段首;

口句是對口句中林語堂的話的闡述，應排在口句之后；口句”讀書還可以，養性靈'，

這種好處，則非品讀經典而不可得”承接口句內容，繼續講讀書的好處，應排在口

句之后；口句為過渡句，承接口句中的“品讀經典”，論述品讀經典的益處，應排

在口句之后；口句中的“總之”是對內容的歸納總結的標志性詞語，應排在最后，

正確的排序為：□□□□□?

故答案為：A

【點評】本題考查語言表達連貫之句子排序能力。語句排序題解決方法：口

尋頭斷尾，確定首尾句；口把握時間順序、空間順序和邏輯順序；口把握關聯詞的

搭配；口把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。

4.【答案】B

【解析】考查句子的排序能力。解答此類題目時，先找到總起句和總結句。

很顯然，全段圍繞“君子”來寫，從口句中君子’是……是……”的句式中可以看出

該句是這段話的引子，也就是首句；接著口句中“最初”一次可以看出該句表述了

“君子”最開始的含義;口句中“到了春秋時期”是時間的跨度，因此口句是對“君子”

的進一步；接著口句相對君子來說解釋“小人”的含義；最后口句"君子""小人”對

比來判斷人品。這樣正確的排序為口口口口口，對應的選項自然就是B了

故答案為：8

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀

領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句

之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順

序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關?系、層遞關系、主次關系、總分關

系、并列關系。

夕【答案】D

【解析】本題考查句子排序。

分析整個語段可知，文段的內容是介紹“我”的家鄉葫蘆峪的。分析各個句

子，從口中的"這"可知這是一個總結性的句子，對整個語段其總結作用，據此可

知應排在最后。據此可排除AC。口是領起句，引出"葫蘆峪”這個地方。據此可

知口應排在第一位。據此可排除Bo口口口口按時間順序排列，先寫清晨，即口；然后

寫傍晚時分，即口；最后寫夜晚來臨，即口；口寫夜晚來臨人們做的事情，據此可

知語段的正確排序應為：□□□□□】

故答案為：D

【點評】本題考查句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：口尋頭斷尾，

確定首尾句。口把握時間順序、空間順序和邏輯順序。口把握關聯詞的搭配口把握

話題銜接尤其是重復出現的詞語飛

6.【答案】C

【解析】本文圍繞"低碳’’展開；口句總領整個語段，引出話題"低碳'接下

來口句承接口句講“建設低碳城市”的關鍵，強調“治理”的重要性；口句口句按照從

過去（2010年）到未來的順序，講城市如何"治理"，實現"低碳"，最后口句補

充說明"家庭”方面如何做到“低碳”；故排為：□□□□□□

故答案為：C。

【點評】本題考查語言表達連貫之語句排序的能力。這類題解答時注意以下

幾點：口揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。口

分析句子內容與整體語段的語境聯系。口進行對比分析，排除干擾項。該類試題

幾個選項在語句的數量或內容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調點不

同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當的一項。口通讀語

段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

7.【答案】B

【解析】通讀文段，查看供選句子，可知前面的三個空與后句是一一對應的

關系。第一空，應為口句，這句與后文的“青蛙開始聒噪著夏日的來臨”相照應；

第二空，應為口句，與后文“蚯蚓忙著幫農民翻松泥土”照應；第三空，應為口句，

與后文的“鄉間田填的野菜也都彼此爭相出土日日攀長”照應。綜合以上分析，

正確句序應為口口口。

故答案為：8

【點評】本題考查句子排序，也是考查語言的連貫表達能力。也就是考查學

生思維的條理性、語言表達的連貫性，檢測閱讀理解能力、語言組合能力和思維

判斷力。解答時要注意前后句意思上的自然銜接。

8.【答案】A

【解析】本題注意中心詞是“勞動教育"，中心議題是“現實中的學校勞動教

育長期被弱化”，然后解釋原因。據此分析，口句是首句。口句子的“這一問題”是

指口句中“現實中的學校勞動教育長期被弱化''。口句子的“諸多現實困難”是指口句

的“一方面"和口句中“另一方面L口句是總結語。排序為：□□□□□o

故答案為：A?

【點評】本題考查語言表達連貫之語句排序的能力。這類題解答時注意以下

幾點：口揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表達內容的主旨。口

分析選項內容與整體語段的語境聯系。口進行對比分析，排除干擾項。該類試題

幾個選項在語句的數量或內容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調點不

同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當的一項。口通讀語

段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

q.【答案】c

【解析】語段最后一句”也反映了我國古代天文科學發展的卓越成就”寫的

是登封觀星臺的作用，由這個句子中的“也”可知前一句也是寫登封觀星臺的作

用。口句寫的是登封觀星臺的作用，故口句應排在最后，與最后一句銜接。據此可

排除AB。口句交代登封觀星臺由“臺體"和"石圭”，接著口句寫了“臺體”的形狀，

口句寫了“石圭”，由此可知，口句應排在口句和口句前面，口句應在口句前面，據此

可排除D。口句寫的是臺體的四壁，應緊跟口句。

故答案為：C

【點評】本道題主要考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加

強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓中心句，句與句之間

的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序等

多種，其中邏輯順序最為復雜。

W.【答案】A

【解析】通讀所有語句可知，本文段圍繞“安全”展開；口句皿小叮囑'里連著

‘大安全”'為首句，引出話題“安全”；接下來口句緊承口句，”一句暖心的提醒”對

應“小叮囑",“一道無形的安全網"對應“大安全、接下來口句列舉具體的事例（切

實保護安全的叮囑）；□句中的“安全提示”承接口句；口句收束全文，強調如何做

到“安全”;故排為：□□□□□o

故答案為：A

【點評】本道題主要考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加

強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓中心句，句與句之間

的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序等

多種，其中邏輯順序最為復雜。

11.【答案】C

【解析】本段文字的第工句是本段文字的主題句，先擺出主題句，然后就

要對主題句進行解說，銜接說“多樣性，再解說保護多樣性，“多樣性”的內容就

是我們需要排序的內容，來看這幾句：第工說危機，地球公民無法獨善其身；

第2句數字表明多樣性；第3句緊承第2句，也是數字說明；第4句"然而"

轉折，這一轉折是對前面多樣性的轉折，故應跟在2、3后面，第5"句，“站”

的主語應是“地球公民”，故應跟在第1句后。

故答案為：C

【點評】本題考查排序。排序實際上是考查語言的連貫。語言要連貫，一段

話前后要統一，要注意有合理的順序，要恰當使用關聯詞、提示語或過渡句，使

銜接過渡自然，要注意表述角度一致。排序題的答題思路是：通讀一一排序一一

試讀一一微調，要確保話題的一致，注意句子的合理順序，抓關鍵句、起始句、

結尾句、總結句，注意關聯詞語，注意前后照應。

12.【答案】A

【解析】本題考查句子的排序。通讀文段可知，□口兩句表達的重點是“說話”,

口口兩句表達的重點是“寫文章”。根據橫線后的語句“比方這段文章究竟寫了幾天,

你們是不會看出來的”可知，這里銜接的是“寫文章”，因此口口在前，口口在后。口

說的是“在語言方面應做到以下的兩點：一是叫人聽得懂，一是叫人愿意聽加說

的是怎樣做到這兩點，因此先口后口；與橫線后的語句”這段文章究竟寫了幾天”

緊密銜接的是口的最后一句“隔一天再寫也沒有關系”，因此口在口的后邊，正確

的順序應該是卬口口。

故答案為：A

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀

領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句

之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順

序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關?系、層遞關系、主次關系、總分關

系、并列關系。

13.【答案】A

【解析】本題考查學生對語句的銜接。根據上下文，"銀色的''與"白皚皚的

景觀“對應；“西部廣闊的沙漠里、土地是蒼黃的”與“留下無窮的關于生命的思

索”相對應；“在東北廣袤的原野中，土地是黑色的‘‘與"把豐收和喜悅送給人

間”相對應；”在南方的叢山丘陵中，土地是綠色”與“孕育著無限生機和希

望”相對應。

故答案為：A

【點評】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認真閱讀材料，明確

中心，其次理清思路，抓標志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關系，第三

運用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗。

14.【答案】B

【解析】

本題考查學生的句子排序能力。

□是領起句，口承接口點明事件，口具體說明，口進行小結，即：□□□□-

故答案為：Bo

【點評】

本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力

的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連

接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，

其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關

系。

is.【答案】B

【解析】

本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

“的確”一詞體現了語意與語氣的承接，口可作為第一句；口“個人角度''從邏

輯關系上看，承接了上一句句意，可作為第二句；口口體現了由“國家”而“世界”

的層次，可分別第三、第四句。由上分析，可排序為口口口口。

故答案為：Bo

【點評】

本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。此類型題首先要通讀語段,

了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應，做到話題統

一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應注意排

序句的邏輯順序和句中關聯詞語的運用。補寫的部分在語境中是因果關系的結果

的部分。

16.【答案】D

【解析】這段文字是一段寫景的文字，由遠及近的寫作順序，像照相機攝影

一樣將景物推至到讀者眼前：第4句第一，遠景，接著海子周圍的樹木，接第工

句，然后山崖上的動物，接第6句，特寫黃昏時分，接第2句，最后總結第3

句，順序就是：卬卬口

故答案為：D

【點評】本題考查排序。排序實際上是考查語言的連貫。語言要連貫，一段

話前后要統一，要注意有合理的順序，要恰當使用關聯詞、提示語或過渡句，使

銜接過渡自然，要注意表述角度一致。排序題的答題思路是：通讀一一排序一一

試讀一一微調，要確保話題的一致，注意句子的合理順序，抓關鍵句、起始句、

結尾句、總結句，注意關聯詞語，注意前后照應。

17.【答案】C

【解析】這道題的話題中心是“如何緩解春困”。開頭就說到了不能靠多睡

覺，那么應怎么辦呢？第口指出“當身體感到困乏的時候，重要的是調整好自己的

生物鐘，而不是無限制地唾覺”，既緊扣“睡覺”這個字眼，又指出關鍵是調節生

物鐘。然后進一步探究春困發生的原因“由于溫度變化而引起的，其實還與人們

一個冬天運動較少有關系”，這就是第口；緊接著既然冬天運動少，就容易感動困

乏，這就是第口。作者馬上指出除了多運動之外，就是進行食補，即第口；而第口

具體闡明了食補的類型主要是喝點花茶。綜合起來，正確的順序的就是口口口口口。

故答案為：C。

【點評】此題考查語言表達的連貫和排列句序的能力。此類型題首先要通

讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應，做

到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。有些題

應注意排序句的邏輯順序和句中關聯詞語的運用。

18.【答案】A

【解析】根據關聯詞”無論......還是……抑或”，口應在口之前，叩應在口之前，

可排除CD；口應在最后起總結作用，可排除BCD。句子的語序是：□□□□□□

故答案為：A

【點評】該題考查排序，揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信

息和表達內容的主旨。分析選項內容與整體語段的語境聯系。進行對比分析，排

除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同，只是順序不同，

或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰

當的一項。

工q.【答案】B

【解析】B.根據前文“想象力來源”的提示，“與大自然的接觸”“從學校和書

本中獲取的各種知識”“與不同人不同文化的交流”是按照人類社會獲得想象力

的途徑和時間先后順序排列的。

故答案為：B。

【點評】本題考查了學生表達簡明、連貫、得體的能力，考生做該題前，

要認真讀題，分析空白處與前后語句的關系，做到瞻前顧后，準確填寫。

要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。解答此類題目的

關鍵是語意的把握和關鍵詞語的分析，能準確地找出與所提示或暗示的詞語相呼

應的內容，進而確定補寫相關內容，使上下文相銜接。

20.【答案】C

【解析】先說再出發，故第2句排第一，如何出發？要記住秉持初心，故

第二句排第5,第5■句末是“初心"，故后面應跟第1句，第3句開頭與第5■句

一致，第4句接著第3句說決心。

故答案為：C

【點評】本題考查排序。排序實際上是考查語言的連貫。語言要連貫，一段

話前后要統一，要注意有合理的順序，要恰當使用關聯詞、提示語或過渡句，使

銜接過渡自然，要注意表述角度一致。

2.1.【答案】D

【解析】口是領起句，口介紹其風貌，口介紹其文保特色，口介紹其文明遺產，

口概述其代表性，"充滿......"是語言標志，即口口口口口。

故答案為：D

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀

領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句

之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順

序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關?系、層遞關系、主次關系、總分關

系、并列關系。

22.【答案】D

【解析】本題考查內容銜接。根據語境，選擇相應詞語。先判斷描寫對象較

明確的詞語。

“在冬天感受清水湮湮”,描寫對象為“清水",故銜接“口波光閃爍”,排除A；

“在春夏感受翡翠綠梯”，描寫綠梯，視覺上應用“口耀眼悅目"；“在秋日感受輝

煌燦爛“，根據"輝煌"一詞銜接“口氣勢非凡”排除BC。綜合分析，填入橫線的詞

語順序為：口口口口口

故答案為：D

【點評】本題考查句子銜接。首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達

的中心思想，再分析各句之間的