分橘子（教案）三年級下冊數學北師大版一、教學目標1.知識與技能：理解除法的意義，掌握表內除法的計算方法，能夠正確計算有余數的除法。2.過程與方法：通過分橘子的活動，培養學生的動手操作能力，提高觀察、分析、解決問題的能力。3.情感態度與價值觀：激發學生學習數學的興趣，培養合作意識，體驗數學與生活的緊密聯系。二、教學內容1.除法的意義：將一定數量的物品平均分成若干份，求每份有多少個。2.表內除法的計算方法：利用乘法口訣求商和余數。3.有余數的除法：在除法運算中，被除數不能被除數整除時，產生的剩余數。三、教學重點與難點1.教學重點：理解除法的意義，掌握表內除法的計算方法，能夠正確計算有余數的除法。2.教學難點：有余數除法的計算方法，以及如何運用乘法口訣求商和余數。四、教具與學具準備1.教具：橘子模型、PPT課件、教學視頻。2.學具：橘子、計算器、練習本。五、教學過程1.導入：通過PPT展示一幅橘子的圖片，引導學生觀察并提問：“你們知道這些橘子要怎么分嗎？”2.新課：講解除法的意義，通過分橘子的活動讓學生理解除法的概念。3.實踐：讓學生分組進行分橘子的活動，親身體驗除法的計算過程。4.講解：通過PPT課件和教學視頻，詳細講解表內除法的計算方法。5.練習：布置練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。六、板書設計1.分橘子2.內容：（1）除法的意義：將一定數量的物品平均分成若干份，求每份有多少個。（2）表內除法的計算方法：利用乘法口訣求商和余數。（3）有余數的除法：在除法運算中，被除數不能被除數整除時，產生的剩余數。七、作業設計1.必做題：完成練習冊上的相關題目。2.選做題：回家后，與家人一起進行分橘子的活動，將過程和結果記錄下來，下次課分享。八、課后反思本節課通過分橘子的活動，讓學生親身體驗除法的計算過程，提高了學生的學習興趣。在教學過程中，要注意引導學生運用乘法口訣求商和余數，培養學生的動手操作能力和解決問題的能力。同時，要加強課堂紀律，確保每個學生都能參與到活動中來。在今后的教學中，可以嘗試引入更多的生活實例，讓學生更好地理解除法的意義和應用。重點關注的細節：教學過程一、導入環節二、新課環節在新課環節，教師需要詳細講解除法的意義。可以通過具體的例子，如將18個橘子平均分給3個小朋友，讓學生理解除法的概念。教師可以邊講解邊板書，明確除法的基本概念和表示方法。三、實踐環節實踐環節是本節課的核心。教師應組織學生分組進行分橘子的活動，讓學生親身體驗除法的計算過程。在活動前，教師需要明確活動規則和注意事項，確保活動的順利進行。在活動過程中，教師應巡回指導，幫助學生解決遇到的問題。活動結束后，教師應組織學生進行分享，讓學生講述他們的分橘子過程和結果，從而加深對除法的理解。四、講解環節五、練習環節在練習環節，教師需要布置適量的練習題，讓學生獨立完成。練習題應包括基本的除法計算題和有余數的除法計算題，以鞏固學生對除法的理解和計算能力。在學生練習過程中，教師應巡回指導，及時解答學生的疑問，確保他們能夠正確計算。七、板書設計板書設計是教學過程中的重要組成部分，它能夠幫助學生清晰地理解和記憶教學內容。在“分橘子”的板書設計中，教師應將重點內容以結構化的形式展現出來，包括除法的定義、計算步驟、乘法口訣的應用以及有余數除法的處理方法。板書應簡潔明了，避免過多的文字描述，可以使用圖表、箭頭和顏色來突出關鍵信息。例如，可以用不同顏色的粉筆標出除法計算的每個步驟，或者用圖表來展示有余數除法的計算過程。八、作業設計作業設計是鞏固學生學習成果的重要環節。在本節課的作業設計中，教師應布置與課堂內容緊密相關的練習題，包括基本的除法計算題和解決實際問題的題目。必做題旨在鞏固學生的基本計算能力，而選做題則可以讓學生將所學知識應用到實際生活中，增強他們對數學價值的認識。教師應鼓勵學生在完成作業時獨立思考，并在下次課時分享他們的作業成果，以促進學生的交流和合作。九、課后反思課后反思是教師提高教學質量、完善教學過程的重要手段。在本節課后，教師應反思教學過程中的成功之處和需要改進的地方。例如，教師可以思考學生在實踐環節中的參與程度，是否每個學生都能理解除法的概念，是否在計算過程中遇到了常見錯誤，以及如何更好地利用教具和學具來提高教學效果。教師還應根據學生的作業完成情況和反饋，調整教學策略，以便在未來的教學中更好地滿足學生的需求。通過這樣的教學