11白樺（教案）2023-2024學年部編版語文四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容來自2023-2024學年部編版語文四年級下冊的《白樺》。本篇文章描繪了白樺樹的美麗形象，通過對白樺的描繪，培養學生對自然美的感知和欣賞能力。文章內容豐富，語言優美，富有詩意，適合四年級學生的認知水平。

教學主要內容包括：

1.生字新詞的學習：如“婆娑”、“銀裝素裹”等。

2.句子理解：理解文章中的比喻、擬人等修辭手法，如“白樺樹如同一位婆娑的舞者，在冬日的田野上獨自起舞。”

3.段落大意：掌握文章的結構，概括每個段落的主要內容。

4.文章主題：理解作者對白樺的喜愛和贊美之情，培養學生的審美情趣。

5.寫作技巧：學習作者如何通過描繪白樺的外形、神態、動作等，展現白樺的美麗和優雅。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：

1.語文素養：通過學習本篇文章，提高學生的語文素養，使其能夠正確理解詞語、句子，掌握文章的結構和修辭手法。

2.審美情趣：培養學生對自然美的感知和欣賞能力，使學生能夠體會到白樺的美麗和優雅，培養學生的審美情趣。

3.思維能力：通過分析文章中的比喻、擬人等修辭手法，鍛煉學生的思維能力，使其能夠更好地理解和分析文本。

4.創新能力：鼓勵學生在欣賞白樺的美麗形象的基礎上，發揮自己的想象力和創造力，描繪出自己心中的白樺。

5.文化素養：通過學習本篇文章，使學生了解我國自然景觀的多樣性，增強對家鄉和祖國的熱愛之情，提高學生的文化素養。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）生字新詞的學習：本節課的重點是讓學生掌握文章中的生字新詞，如“婆娑”、“銀裝素裹”等。通過反復朗讀、組詞、造句等方式，使學生能夠正確書寫和理解這些詞語。

（2）句子理解：本節課的重點是讓學生理解文章中的比喻、擬人等修辭手法，如“白樺樹如同一位婆娑的舞者，在冬日的田野上獨自起舞。”通過舉例、分析、討論等方式，幫助學生理解這些修辭手法的表達效果。

（3）段落大意：本節課的重點是讓學生掌握文章的結構，概括每個段落的主要內容。通過引導學生朗讀、思考、總結等方式，使其能夠把握文章的脈絡和主題。

（4）文章主題：本節課的重點是讓學生理解作者對白樺的喜愛和贊美之情，培養學生的審美情趣。通過分析文章中的描繪白樺的句子，使學生能夠體會到白樺的美麗和優雅。

（5）寫作技巧：本節課的重點是讓學生學習作者如何通過描繪白樺的外形、神態、動作等，展現白樺的美麗和優雅。通過分析、討論、模仿等方式，使學生能夠掌握這種寫作技巧。

2.教學難點：

（1）生字新詞的學習：對于部分生字新詞，學生可能存在讀音、書寫方面的困難。教師需要采取有針對性的教學方法，如示范、輔導、練習等，幫助學生克服這些困難。

（2）句子理解：文章中的比喻、擬人等修辭手法可能對學生來說較為抽象，難以理解。教師可以通過舉例、分析、討論等方式，引導學生深入理解這些修辭手法的表達效果。

（3）段落大意：對于文章的結構和每個段落的主要內容，部分學生可能難以把握。教師可以通過引導學生朗讀、思考、總結等方式，使其能夠更好地掌握文章的脈絡和主題。

（4）文章主題：理解作者對白樺的喜愛和贊美之情，培養學生的審美情趣。教師可以通過分析文章中的描繪白樺的句子，引導學生體會到白樺的美麗和優雅。

（5）寫作技巧：學生可能存在難以掌握如何通過描繪白樺的外形、神態、動作等，展現白樺的美麗和優雅的寫作技巧。教師可以通過分析、討論、模仿等方式，引導學生掌握這種寫作技巧。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在講解生字新詞、修辭手法、文章結構等方面，教師可以通過清晰、生動的講解，讓學生快速掌握知識點。

2.討論法：組織學生分組討論，讓學生在互動中交流想法、分享感悟，提高學生的參與度和積極性。

3.情境教學法：通過設定情境，讓學生身臨其境地感受白樺的美麗，從而更好地理解文章內容，培養學生的審美情趣。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，展示白樺的圖片、視頻等資料，讓學生直觀地感受白樺的美麗形象，增強課堂的趣味性。

2.教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如在線問答、互動游戲等，提高學生的學習興趣和主動性。

3.網絡資源：利用網絡資源，為學生提供更多關于白樺的相關文章和詩歌，拓寬學生的視野，培養學生的閱讀能力。

4.創作活動：組織學生進行白樺主題的繪畫、寫作等活動，讓學生動手實踐，提高學生的創造力和表達能力。

5.小組合作：通過小組合作，讓學生互相學習、互相幫助，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《白樺》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在現實生活中是否注意過白樺樹的形象？”（舉例說明：如冬日的白樺樹如何呈現銀裝素裹的美麗景象）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索白樺樹的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解白樺樹的基本特征。白樺樹是一種落葉喬木，它具有……（詳細解釋白樺樹的特點）。白樺樹在自然界中扮演著重要的角色，它不僅能美化環境，還具有……（解釋其生態價值）。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的白樺樹圖片。這些圖片展示了白樺樹在不同季節的美麗形象，以及它如何幫助我們欣賞自然之美。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調白樺樹的特點和它在自然界中的作用這兩個重點。對于如何欣賞白樺樹的美麗形象這個難點部分，我會通過展示圖片和分析來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與白樺樹相關的實際問題。如：“白樺樹在環境保護中的作用是什么？”

2.觀察與描述：為了加深理解，我們將進行一個簡單的觀察活動。這個活動將要求學生觀察白樺樹的形象，并嘗試用語言描述它的美麗。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和觀察活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“白樺樹的美麗與自然環境的關系”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，如：“白樺樹的美麗是如何與自然環境相互作用的呢？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了白樺樹的基本特征、生態價值以及如何欣賞它的美麗。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對白樺樹的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.白樺樹的基本特征：白樺樹是一種落葉喬木，樹皮白色，光滑，有銀白色的絨毛。它的葉子細長，排列緊密，冬季會變為黃色并逐漸脫落。白樺樹的枝條向上彎曲，呈現出優美的姿態。

2.白樺樹的生態價值：白樺樹在我國北方地區廣泛分布，是重要的水土保持樹種。它的根系發達，能夠固定土壤，防止水土流失。同時，白樺樹還能夠吸收有害氣體，凈化空氣，具有較高的環保價值。

3.白樺樹的季節變化：白樺樹在不同季節呈現出不同的風貌。春季，新生的葉子和花朵給白樺樹帶來了生機；夏季，綠葉襯托下的白樺樹顯得格外美麗；秋季，樹葉變為金黃色，白樺樹宛如一幅色彩斑斕的畫卷；冬季，白雪覆蓋下的白樺樹更顯嬌媚。

4.如何欣賞白樺樹的美麗：欣賞白樺樹的美麗需要從多個角度來進行。可以欣賞它的姿態、枝條、葉子、花朵和果實等。同時，要關注白樺樹與周圍環境的關系，感受它在自然環境中的獨特地位。

5.課文《白樺》的文學價值：課文《白樺》以優美的語言描繪了白樺樹的美麗形象，通過對白樺樹的描繪，展現了作者對自然美的熱愛和贊美之情。這篇文章具有較高的文學價值，適合學生朗讀和欣賞。

6.生字新詞的學習：本篇文章中的一些生字新詞，如“婆娑”、“銀裝素裹”等，需要學生在學習過程中重點掌握。通過反復朗讀、組詞、造句等方式，使學生能夠正確書寫和理解這些詞語。

7.句子理解：文章中的比喻、擬人等修辭手法，如“白樺樹如同一位婆娑的舞者，在冬日的田野上獨自起舞。”需要學生進行深入理解。通過舉例、分析、討論等方式，幫助學生理解這些修辭手法的表達效果。

8.段落大意：學生需要掌握文章的結構，概括每個段落的主要內容。通過引導學生朗讀、思考、總結等方式，使其能夠把握文章的脈絡和主題。

9.文章主題：學生需要理解作者對白樺的喜愛和贊美之情，培養學生的審美情趣。通過分析文章中的描繪白樺的句子，引導學生體會到白樺的美麗和優雅。

10.寫作技巧：學生需要學習作者如何通過描繪白樺的外形、神態、動作等，展現白樺的美麗和優雅。通過分析、討論、模仿等方式，使學生能夠掌握這種寫作技巧。七、板書設計1.①白樺樹的基本特征

②白樺樹的生態價值

③四季變化中的白樺樹

2.①課文《白樺》的文學價值

②生字新詞的學習

③句子理解與修辭手法

3.①段落大意與文章主題

②文章結構分析

③寫作技巧的掌握

4.①板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了

②板書設計應具有藝術性和趣味性

③激發學生的學習興趣和主動性八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于白樺樹的其他文學作品，如《白樺禮贊》、《白樺樹下的約定》等，以加深對白樺樹的認識和理解。

-視頻資源：推薦學生觀看關于白樺樹的紀錄片，如《白樺樹的故事》、《白樺樹之美》等，以直觀地了解白樺樹的生活環境和生長特點。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后自主選擇閱讀材料或視頻資源進行學習和拓展，以加深對白樺樹的認識和理解。

-思考問題：在閱讀或觀看過程中，學生可以思考以下問題：白樺樹有哪些特點？它在自然界中扮演著怎樣的角色？如何欣賞白樺樹的美麗？

-交流分享：學生可以將自己的學習心得和感悟與家人、朋友或同學進行交流和分享，以提高自己的理解和表達能力。

-創作活動：鼓勵學生利用課后時間進行與白樺樹相關的創作活動，如繪畫、寫作、攝影等，以發揮自己的想象力和創造力。

八、課后拓展

1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于白樺樹的其他文學作品，如《白樺禮贊》、《白樺樹下的約定》等，以加深對白樺樹的認識和理解。

-視頻資源：推薦學生觀看關于白樺樹的紀錄片，如《白樺樹的故事》、《白樺樹之美》等，以直觀地了解白樺樹的生活環境和生長特點。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后自主選擇閱讀材料或視頻資源進行學習和拓展，以加深對白樺樹的認識和理解。

-思考問題：在閱讀或觀看過程中，學生可以思考以下問題：白樺樹有哪些特點？它在自然界中扮演著怎樣的角色？如何欣賞白樺樹的美麗？

-交流分享：學生可以將自己的學習心得和感悟與家人、朋友或同學進行交流和分享，以提高自己的理解和表達能力。

-創作活動：鼓勵學生利用課后時間進行與白樺樹相關的創作活動，如繪畫、寫作、攝影等，以發揮自己的想象力和創造力。教學反思與總結本節課以白樺樹為主題，通過講解、討論、實踐活動等多種教學方法，旨在讓學生深入了解白樺樹的特點、生態價值以及如何欣賞它的美麗。在教學過程中，我嘗試采用了多媒體設備、教學軟件等現代化教學手段，以提高教學效果和效率。

在教學方法上，我采用了講授法、討論法和情境教學法。在講解生字新詞、修辭手法、文章結構等方面，我通過清晰、生動的講解，讓學生快速掌握知識點。在討論環節，我組織學生分組討論，讓他們在互動中交流想法、分享感悟，提高了學生的參與度和積極性。在情境教學中，我通過設定情境，讓學生身臨其境地感受白樺樹的美麗，從而更好地理解文章內容，培養學生的審美情趣。

在教學手段上，我充分利用了多媒體課件、教學軟件等現代化教學手段。通過展示白樺樹的圖片、視頻等資料，讓學生直觀地感受白樺樹的美麗形象，增強了課堂的趣味性。同時，我還運用教學軟件輔助教學，如在線問答、互動游戲等，提高了學生的學習興趣和主動性。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解生字新詞時，我發現部分學生對某些詞語的理解和運用還存在困難。在討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論的話題不感興趣或者缺乏相關知識儲備。在實踐活動環節，部分學生對實驗操作的參與度不高，可能是因為實驗操作難度較大或者操作步驟不清晰。

針對以上問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.針對生字新詞的學習，我將加強對學生的個別輔導，幫助他們克服讀音、書寫等方面的困難。

2.在討論環節，我將提前了解學生的興趣和知識儲備，選擇更具吸引力和針對性的話題，以提高學生的參與度。

3.在實踐活動環節，我將簡化實驗操作步驟，提供清晰的操作指南，以提高學生的參與度和實驗操作的成功率。作業布置與反饋1.作業布置：

-抄寫本節課的生字新詞，要求學生正確書寫并理解詞義。

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