5《影子》教學設計-2023-2024學年語文一年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）5《影子》教學設計-2023-2024學年語文一年級上冊統編版教材分析本課程內容選自2023-2024學年語文一年級上冊統編版，課文為《影子》。《影子》是一篇描繪影子變化規律的科普性文章，通過觀察影子的變化，讓學生了解影子產生的原因及其變化規律。

本節課的教學目標是使學生掌握影子的產生原因和變化規律，培養學生觀察、思考、表達的能力。教學內容主要包括：影子的產生原因、影子的變化規律以及如何利用影子進行創作。

本節課的教學重點是讓學生通過觀察和實驗，了解影子的產生原因和變化規律。教學難點是引導學生運用所學知識進行創作，培養學生的創新思維和表達能力。

根據一年級學生的認知特點，本節課采用啟發式教學法，通過提問、觀察、實驗、討論等方式，激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力和思考能力。同時，結合多媒體教學，展示影子的變化過程，幫助學生更好地理解和掌握知識。

教學過程分為以下幾個環節：導入新課、講解影子產生原因、觀察影子變化規律、討論影子運用、總結與作業。核心素養目標本節課的核心素養目標是通過學習《影子》這一課文，培養學生對自然現象的觀察和探究能力，以及對科學知識的運用和表達能力。具體來說，學生將能夠：

1.觀察影子的產生和變化，了解影子的基本規律，培養觀察和實驗能力。

2.運用所學知識，結合生活實際，探討影子在日常生活中的應用，培養創新思維和解決問題的能力。

3.通過觀察、思考和表達，提高對科學現象的認知和理解，培養科學素養。

4.培養學生的合作意識和團隊精神，通過小組討論和分享，提高交流和溝通能力。

5.通過觀察和表達，培養學生對自然現象的熱愛和保護意識，培養環保素養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在學習《影子》這一課時，學生已經具備了一定的生活經驗，對影子有一定的認識和感受。同時，通過之前的學習，學生已經掌握了觀察和描述簡單自然現象的能力，能夠用簡單的語言描述事物的特點和變化。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們善于通過觀察和實驗來探索世界的奧秘。在學習《影子》這一課時，學生可以通過觀察和實驗來了解影子的產生和變化，這能夠激發他們的學習興趣。同時，一年級的學生具備一定的觀察和表達能力，能夠用簡單的語言描述影子的特點和變化。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《影子》這一課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：

-對影子的產生原因和變化規律的理解可能存在困難，需要通過觀察和實驗來加深理解。

-在表達影子的特點和變化時，可能存在語言表達不清、描述不準確的問題，需要通過觀察和思考來提高表達能力。

-在小組討論和分享時，可能存在交流不暢、表達不清晰的問題，需要通過合作和交流來提高溝通能力。

針對以上困難和挑戰，教師需要采取相應的教學策略，通過啟發式教學、分組討論等方式，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與手段1.教學方法：

（1）觀察法：通過引導學生觀察影子的產生和變化，培養學生的觀察能力和實驗能力。

（2）討論法：通過小組討論，激發學生的思考和表達，提高學生的合作意識和溝通能力。

（3）實驗法：通過設計和進行簡單的實驗，讓學生親身體驗影子的產生和變化，加深對知識的理解。

2.教學手段：

（1）多媒體展示：利用多媒體設備展示影子的產生和變化過程，幫助學生直觀地了解知識。

（2）教學軟件：利用教學軟件進行實驗演示和數據分析，提高教學的準確性和趣味性。

（3）小組合作：通過小組合作的方式，讓學生共同探討影子的產生和變化，培養學生的團隊精神和交流能力。

（4）實物展示：通過實物展示，讓學生直觀地了解影子的產生和變化，提高學生的觀察能力。

（5）教學卡片：利用教學卡片進行知識點的學習和鞏固，幫助學生更好地掌握知識。

（6）課堂練習：通過課堂練習，檢驗學生的學習效果，鞏固知識，提高學生的應用能力。

（7）課后作業：布置相關的課后作業，幫助學生鞏固知識，提高學生的自主學習能力。

（8）教學反饋：通過教學反饋，了解學生的學習情況和困難，及時調整教學策略，提高教學效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解影子的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習影子的產生和變化做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確影子的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保影子的教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習影子的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入影子學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的自然現象的知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為影子新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解影子的產生原因和變化規律，結合實例幫助學生理解。

突出影子的重點，強調影子的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞影子的問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗影子的應用，提高實踐能力。

在影子新課呈現結束后，對影子的知識點進行梳理和總結。

強調影子的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對影子的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決影子問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的影子錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與影子相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合影子內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習影子的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的影子內容，強調影子的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的影子內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

（1）影子與光學：介紹影子產生的光學原理，包括光的直線傳播和反射等。

（2）影子與藝術：探討影子在藝術創作中的應用，如影子戲、影子畫等。

（3）影子與生活：介紹影子在日常生活中的應用，如日晷、影子游戲等。

（4）影子與科學實驗：提供一些關于影子的小實驗，如制作影子的畫、測量影子的長度等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）觀察影子的變化：讓學生在課后觀察影子的變化，記錄影子的位置、形狀和大小，探索影子的產生原因和變化規律。

（2）制作影子畫：讓學生利用影子和光線制作影子畫，培養學生的創新思維和動手能力。

（3）探究影子與光學：讓學生通過實驗探究影子的產生原因，如光的直線傳播和反射等，加深對光學知識的理解。

（4）設計影子游戲：讓學生設計一些影子游戲，如影子猜拳、影子舞蹈等，培養學生的創造力和合作能力。

（5）觀察日晷：讓學生在課后觀察日晷，了解日晷的工作原理，培養學生的觀察能力和科學素養。典型例題講解例題1：請描述影子的產生原因和變化規律。

答案：影子的產生原因是光線的直線傳播。當光線遇到物體時，光線會被物體擋住，沒有被物體擋住的光線會繼續傳播，從而在物體后面形成一個影子。影子的變化規律包括影子的方向、長短和形狀。影子的方向會隨著太陽的位置而改變，影子的長短會隨著太陽的高度而改變，影子的形狀會隨著物體的形狀而改變。

例題2：請解釋為什么影子會有不同的形狀。

答案：影子會有不同的形狀是因為物體的形狀不同。當物體形狀復雜時，影子也會呈現出復雜的形狀。例如，當物體是一個圓形時，影子會呈現出圓形；當物體是一個三角形時，影子會呈現出三角形。影子形狀的變化也可以通過實驗來觀察，例如將手放在光線下，可以觀察到手的影子呈現出手的形狀。

例題3：請描述如何測量影子的長度。

答案：測量影子的長度可以通過以下步驟進行：

1.選擇一個晴朗的天氣，確保太陽的位置穩定。

2.在陽光下放置一個物體，使物體與地面形成一個影子。

3.使用直尺或卷尺等工具，測量影子的長度。

4.記錄下影子的長度，并進行記錄。

例題4：請解釋為什么影子在早晚時會變長。

答案：影子在早晚時會變長是因為太陽的位置在早晚時較低。當太陽位置較低時，光線與地面的夾角較大，因此影子會變長。例如，早上太陽從東方升起，陽光與地面的夾角較大，因此影子會變長；傍晚太陽從西方落下，陽光與地面的夾角也較大，因此影子也會變長。

例題5：請描述如何利用影子來判斷時間。

答案：利用影子來判斷時間可以通過日晷來實現。日晷是一種古老的計時工具，通過觀察影子的位置和長度來判斷時間。日晷的原理是利用太陽的光線和影子的關系來計時。具體步驟如下：

1.在地面上放置一個直立的物體，如一根直立的棍子或一個石碑。

2.在物體旁邊放置一個標記，用來記錄影子的位置。

3.每隔一段時間（如每隔一小時）記錄一次影子的位置。

4.通過比較不同時刻的影子位置，可以判斷時間的變化。例如，當影子從短變長時，表示時間從早到晚；當影子從長變短時，表示時間從晚到早。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們學習了《影子》這一課，了解了影子的產生原因、變化規律以及影子在日常生活中的應用。通過觀察和實驗，我們知道了影子的產生是因為光線的直線傳播，當光線遇到物體時，沒有被物體擋住的光線會繼續傳播，從而在物體后面形成一個影子。影子的變化規律包括影子的方向、長短和形狀。影子的方向會隨著太陽的位置而改變，影子的長短會隨著太陽的高度而改變，影子的形狀會隨著物體的形狀而改變。我們還學習了如何利用影子來判斷時間，通過觀察影子的位置和長度來判斷時間的變化。

當堂檢測：

1.請解釋影子的產生原因和變化規律。

答案：影子的產生原因是光線的直線傳播。當光線遇到物體時，沒有被物體擋住的光線會繼續傳播，從而在物體后面形成一個影子。影子的變化規律包括影子的方向、長短和形狀。影子的方向會隨著太陽的位置而改變，影子的長短會隨著太陽的高度而改變，影子的形狀會隨著物體的形狀而改變。

2.請描述如何測量影子的長度。

答案：測量影子的長度可以通過以下步驟進行：

1.選擇一個晴朗的天氣，確保太陽的位置穩定。

2.在陽光下放置一個物體，使物體與地面形成一個影子。

3.使用直尺或卷尺等工具，測量影子的長度。

4.記錄下影子的長度，并進行記錄。

3.請解釋為什么影子在早晚時會變長。

答案：影子在早晚時會變長是因為太陽的位置在早晚時較低。當太陽位置較低時，光線與地面的夾角較大，因此影子會變長。例如，早上太陽從東方升起，陽光與地面的夾角較大，因此影子會變長；傍晚太陽從西方落下，陽光與地面的夾角也較大，因此影子也會變長。

4.請描述如何利用影子來判斷時間。

答案：利用影子來判斷時間可以通過日晷來實現。日晷是一種古老的計時工具，通過觀察影子的位置和長度來判斷時間。日晷的原理是利用太陽的光線和影子的關系來計時。具體步驟如下：

1.在地面上放置一個直立的物體，如一根直立的棍子或一個石碑。

2.在物體旁邊放置一個標記，用來記錄影子的位置。

3.每隔一段時間（如每隔一小時）記錄一次影子的位置。

4.通過比較不同時刻的影子位置，可以判斷時