2、暖流暖流

今天最低溫度2攝氏度，最高溫度12攝氏度，偏東風三級。昨日，有一股暖流自西向東移動，江蘇地區氣溫近日將有所回升。

在1994年年底，寒冬里的南開大學里也涌動著一股暖流。

這股暖流從何而來？

“暖流”從字典中了解到有兩個義項：

一是本意：指一種自然現象；二是比喻義：比喻心中的溫暖的感覺。江澤民，中共中央總書記、中共中央政治局常委、中共中央軍委主席、中華人民共和國主席、中華人民共和國中央軍委主席。

請同學們欣賞一組圖片我國的高等學府---

天津南開大學周恩來銅像1994年年底，國家主席江澤民。來到南開大學看望師生員工。江主席和王輝等師生親切交談。讀一讀：和藹蘇軾宮闕嬋娟瓊樓玉宇孤鶩涌動視察滕王閣抑揚頓挫返回抑揚頓挫：抑，向下按，壓制；揚，升高；頓，停頓；挫，轉折。文中指聲音高低起伏和停頓轉折。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。滿面春風：形容和藹愉快的面容。瓊樓玉宇：瓊：美玉，泛指精美的東西，華麗的房屋。文中是指月中宮殿。古典文學：古代優秀的、典范的文學作品。也泛指古代的文學作品。自讀課文：1、本文主要講了一件什么事？2、先想想本文是按什么順序寫的，再給課文分段。課文描述的是1994年，江主席看望南開大學師生員工，并和他們親切交談，一起背誦中國古代優秀文學作品，反映了江主席對中國古典文學的熱愛和對青年的關懷。我會概括文章內容

課文的順序是：交談前（起因）交談中（經過）交談后（結果）第一段(1)：寫江主席來到南開大學看望師生。第二段(2-6)：江主席和他們親切交談并和他們一起背誦古代優秀文學作品。第三段(7)：同學們對江主席發自內心的敬佩。

總寫

分寫理清脈絡：江主席和王輝交談了三次，每次談的是：1、看了什么書？2、會背哪些古代文學作品？3、宋詞和元曲有什么區別？

理清脈絡：填一填

本課講的是（）主席看望（）大學師生員工，并和學生們親切交談的事，從中我們感受到江主席對中國古典文學的熱愛和對（）的關懷。填一填

本課講的是（江澤民）主席看望（南開）大學師生員工，并和學生們親切交談的事，從中我們感受到江主席對中國古典文學的熱愛和對（青年人）的關懷。讀課文，思考：你覺得江澤民主席是一個怎樣的人？

他是一個平易近人，關心青年，十分熱愛古典文學的人。

再讀課文，劃出你能感受到“暖流”的詞句。（你從課文中的哪些詞句，感受到江主席對年輕人關懷備至，平易近人、對古典文學十分熱愛？）重點感悟：交流感受“暖流”的語句“滿面春風，向同學們致意”

“和藹地問……”

“拍著王輝的肩讓他坐下”

“江主席強調說……”

“江主席也很有興致地參加了進來”

“江主席高興的說”

“有轉過身來笑著問王輝”

“頻頻點頭”

“再一次向大家鼓掌致意，然后滿意地離開閱覽室。”

重點感悟

課文中哪些語句寫王輝的？從這些語句中可以看出，在和江主席的交談中，王輝的心理發生了哪些變化？重點感悟

課文中哪些語句寫同學們的語言、動作和心理的？重點感悟

寫王輝的心理發生的變化和同學們的語言、動作和心理對刻畫江主席的形象起什么作用？

從側面表現了江主席的和藹可親、平易近人、知識豐富、關懷青年……

現在我們再回過頭來想一想，課題的“暖流”是什么意思？總結課文說一說：1、“暖流”是什么意思？

——溫暖的感覺2、“暖流”在文中是什么意思？

——指江主席到南開大學看望師生員工，令師生們心里感到非常溫暖。3、為什么用“暖流”作課題？

文章以“暖流”為題，點出事情的意義。江主席南開大學師生員工的關心、對青年人的關懷，對古典文學的熱愛就像一股暖流，使大家激動、興奮、喜悅、敬佩。根據句子中的語氣，填上合適的提示語。1．江主席（）地說：“不錯，不錯。”2．王輝（）地說：“江主席是學工程的，沒想到他對古典文學如此熟悉，我真打心眼里佩服他！”3．喬昕（）說：“媽媽，我的文章發表了！”4．小明低著頭，（）說：“老師，我錯了！”根據句子中的語氣，填上合適的提示語。1．江主席（高興）地說：“不錯，不錯。”2．王輝（激動）地說：“江主席是學工程的，沒想到他對古典文學如此熟悉，我真打心眼里佩服他！”3．喬昕（興奮地）說：“媽媽，我的文章發表了！”4．小明低著頭，（紅著臉）說：“老師，我錯了！”根據課文內容填空蘇軾是“唐宋八大家”之一，另外七位的名字是？（）

2.《滕王閣序》是（）朝（）寫的，他與（）、（）、（）一起并稱為“初唐四杰”。《滕王閣序》中的名句是“（），（）”。3.《水調歌頭·中秋》是

朝詩人

寫的，“明月幾時有，_________。不知天上宮闕，_________。我欲乘風歸去，_________，__________。起舞弄清影，___________。轉朱閣，低綺戶，________。__________，___________。人有悲歡離合，___________，___________。__________，___________!”根據課文內容填空蘇軾是“唐宋八大家”之一，另外七位的名字是？

韓愈、柳宗元、歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍

2.《滕王閣序》是（唐）朝（王勃）寫的，他與（楊炯）（盧照鄰）、（駱賓王）一起并稱為“初唐四杰”。《滕王閣序》中的名句是“（落霞與孤鶩齊飛），（秋水共長天一色）”。3.《水調歌頭·中秋》是

朝詩人

寫的，“明月幾時有，_________。不知天上宮闕，_________。我欲乘風歸去，_________，__________。起舞弄清影，___________。轉朱閣，低綺戶，________。__________，___________。人有悲歡離合，___________，___________。__________，___________!”

水調歌頭

蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。(1)《滕王閣序》是王勃的作品。(2)《水調歌頭》也是王勃的作品。(3)其中的江主席指的是江澤民。(4)1998年年底，寒冬里的南開大學涌動著一股暖流。(5)江主席是學古典文學的，沒想到對工程如此熟悉。2.判斷對錯（√）（×）（√）（×）（×）作業：背誦（1）《水調歌頭·中秋》（2）《滕王閣序》中的古詩作業1.熟讀《滕王閣序》《水調歌頭?中秋》2.小練筆：寫一段話，通過對人物的語言、動作、神態的描寫表現人物的一個特點。多音字組詞：xīng（）（）興xìng（）（）

qū（）（）曲qǔ（）（）jīn（）（）禁jǐn（）（）返回多音字組詞：xīng（興奮）（興旺）興xìng（高興）（興致）

qū（彎曲）（曲折）曲qǔ（歌曲）（樂曲）jìn（禁軍）（禁止）禁jīn（不禁）（禁受）返回近義詞視察—觀察和藹—和善興奮—高興反義詞和藹—粗暴興奮—哀愁熟悉—陌生辨析—視察、觀察、考察1、江主席在天津（）工作。2、他們到各地（）水利工程。

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