第5節(jié)人腦的高級功能

阿爾茨海默病（AD)是進(jìn)行性發(fā)展的神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，可分為早老性癡呆和老年性癡呆。AD以漸進(jìn)性記憶障礙，認(rèn)知功能障礙、人格改變以及語言障礙等癥狀為特征。患者逐漸喪失記憶和語言功能，計算和推理等思維能力受損（如迷路），情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內(nèi)某些特定區(qū)域的神經(jīng)元大量死亡造成的。基本功能高級功能感知外部世界控制機(jī)體的反射活動語言學(xué)習(xí)和記憶情緒等主動適應(yīng)環(huán)境任務(wù)一語言功能1.語言功能語言文字是人類社會信息傳遞的主要形式，也是人類進(jìn)行思維的主要工具。語言功能是人腦特有的高級功能。它包括與語言、文字相關(guān)的全部智能活動，涉及人類的聽、說、讀、寫。語言長大的狼孩只能嚎叫不會說話；但2～3歲甚至更小的幼兒左腦受損后，經(jīng)過訓(xùn)練也能正常說話，為什么？人類的語言中樞主要是在后天實(shí)踐生活中逐漸形成的2.大腦皮層的語言中樞有什么特點(diǎn)?大腦皮層的語言功能特點(diǎn)1.W區(qū)與S區(qū)接近軀體的運(yùn)動中樞，V區(qū)接近視覺中樞，H區(qū)接近聽覺中樞，這樣的分布能給你什么聯(lián)想?資料1一位病人能聽懂別人講話，能用面部表情和手勢同別人交流思想，可是說話非常困難。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，病人與講話有關(guān)的肌肉和發(fā)聲器官完全正常。病人死后，經(jīng)解剖發(fā)現(xiàn)，他的大腦左半球的S區(qū)發(fā)生了病變。資料2一位病人能主動說話，聽覺也正常，但他聽不懂別人說話，連自己的話也聽不懂。病人死后，研究者發(fā)現(xiàn)他的大腦左半球的H區(qū)有病變。W區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能寫字)V區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字)S區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能講話)H區(qū)(此區(qū)發(fā)生障礙，不能聽懂話)前后【思考】下列現(xiàn)象可能與哪些中樞受損有關(guān)。

①某患者聽不見別人的講話。②某患者能聽見但聽不懂別人的談話。③某患者看不見。④某患者能看見但看不懂文字的含義。聽覺中樞大腦皮層的H區(qū)視覺中樞大腦皮層的V區(qū)2.大腦皮層的言語區(qū)人類的語言活動是與大腦皮層某些特定區(qū)域相關(guān)的，這些特定區(qū)域叫言語區(qū)。書寫性語言中樞W區(qū)(write)視覺性語言中樞V區(qū)(Visual)運(yùn)動性語言中樞S區(qū)(Sport)聽覺性語言中樞H區(qū)(Hear)左半球——科學(xué)性右半球——藝術(shù)性任務(wù)二學(xué)習(xí)與記憶1.學(xué)習(xí)與記憶的概念：是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程。2.學(xué)習(xí)與記憶的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)和記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個腦區(qū)和神經(jīng)通路參與。學(xué)習(xí)：信息獲取和加工的過程記憶：信息儲存和讀取的過程外界信息輸入感覺性記憶<1秒第一級記憶數(shù)秒至數(shù)分鐘第二級記憶數(shù)分鐘至數(shù)年第三級記憶可能永久遺忘信息丟失

遺忘新信息的代替遺忘之前或之后的信息干擾可能不遺忘注意運(yùn)用短時記憶長時記憶重復(fù)整合人類記憶過程的四個階段可能與神經(jīng)元之間的即時信息交流有關(guān)（尤其是海馬區(qū)）可能與突觸形態(tài)及功能的改變及新突觸的建立有關(guān)任務(wù)三情緒人在不同情緒時的面部表情情緒1、概念：情緒是人對環(huán)境所作出的反應(yīng)。也是大腦的高級功能之一。2、兩種表現(xiàn)：積極情緒：開心、興奮、對生活充滿信心……消極情緒：失落、沮喪、對事物失去興趣……3.抑郁與抑郁癥：精神壓力、生活挫折、疾病、死亡等消極情緒抑郁抑郁癥好轉(zhuǎn)好轉(zhuǎn)自我調(diào)適，旁人支持，心理咨詢好轉(zhuǎn)影響工作、學(xué)習(xí)、生活專業(yè)治療產(chǎn)生積累得不到緩解比較抑郁抑郁癥持續(xù)時間嚴(yán)重程度

緩解途徑

一般不超過兩周持續(xù)兩周以上而得不到緩解相對較輕程度嚴(yán)重，影響工作、學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重時甚至使患者產(chǎn)生自殘或自殺等消極行為積極建立和維系良好的人際關(guān)系、適量運(yùn)動和調(diào)節(jié)壓力，都可以幫助我們減少和更好地應(yīng)對情緒波動。當(dāng)情緒波動超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度時，應(yīng)向?qū)I(yè)人士咨詢。4、抑郁與抑郁癥的比較調(diào)整情緒，積極、健康地享受美好生活！你有哪些緩解消極和抑郁情緒的小妙招？我們在日常生活中該如何管理情緒呢？【相關(guān)信息】抗抑郁藥作用機(jī)理——《教材》P395-羥色胺（5-HT）再攝取抑制劑類抗抑郁藥5-HT再攝取抑制劑抗抑郁藥一般都通過作用于突觸