第第頁中學語文老師個人工作計劃范文做任何工作都應當有個計劃，以明確目的，避開盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。所以中學語文老師工作計劃要怎么寫？為大家細心整理了中學語文老師個人工作計劃范文，覺得不錯就共享給好友哦。中學語文老師個人工作計劃1一、同學基本情況：本人任教初二（1）班語文教學工作。本班有同學45人，男25人，女20人。經過一個學年的學習，我發覺本班的同學在語文學習本領方面參差不齊，整體上沒有養成良好的讀書習慣，語文基礎明顯孱弱。經過一學年的學習，多數同學的學學習慣漸漸養成，但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，同學只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作本領也較孱弱，以后教學中有待加強。二、本期目標1、月教學質量檢測年構成績前十名保二爭三、2、提高優秀率和及格率。3、使同學養成良好的語文學習習慣。4、重點提高同學的閱讀和寫作本領。三、工作措施1、研討教材，詳寫教案，備好每節課。加強集體備課，盡量統一教學進度、統一測試、統一作業。充分發揮集體的智慧，利用集體的氣力。2、適時寫好教學反思，總結教學過程中的得失。緊要從同學角度、從進展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。3、多聽課，吸取好的教學閱歷，取人之長補己之短。邀請老老師聽課，虛心接受老老師的看法，適時加以改正。4、細心設計作業，力求緊扣教材，訓練目標明確，并適時做好檢查、批改等落實工作。作業的布置和批改要有所區分，要因人而異，充分照料到不同同學的特點。5、連續加強語文基礎學問的教學工作。基礎學問做到逐個過關，每課過關，單元過關。特別是中下游的同學，要加大對他們的檢查力度，確定要保證他們的基礎學問能堅固把握。6、設立班級作文角，每次批改完作文后，除了稱贊一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。7、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學內容加強引導同學分析品位文章語言，教授同學分析文章語言的角度和方法，訓練同學的分析、總結本領，培育同學領悟文章中心的本領，提高語文自主學習的本領。8、養成同學課前預習的習慣。不僅老師要備課，同學也要備課，讓同學做好每節課的預習工作，培育同學自主學習的本領。同時也節省課堂上的寶貴時間。9、重視書寫，規范書寫。我要求同學利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。每周評比寫得最好的幾位同學的作品進行呈現。10、從基礎抓起，加強積累，提高同學寫作水平。寫作是同學學習語文的緊要任務，要先從基礎學起，教會同學遣詞造句，積累詞句，并引導同學在日常生活中去留意身邊的事物，發覺良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎。堅持閱讀，每天都要做積累，字數不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記，字數六百字左右。而且全部的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以相互交流本身的文學積累。11、充分利用好各種語文報、輔導書，提高同學的閱讀本領。12、面對全體同學，實行培優輔差。培優重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優生和差生都能得到磨練。發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習喜好。要激勵優生在閱讀和寫作方面多下功夫。13、開展小組學習競賽，提高同學學習喜好和積極性。14、教學過程中捉住同學的閃光點多稱贊少批判，讓同學樹立起學習語文的信念。中學語文老師個人工作計劃2為了更好地讓剛剛升入中學的孩子們適應中學的學習環境，將孩子們的語文成績進一步的提高，而且認得到中國文化的魅力所在，特訂立新學期語文教學工作計劃如下：一、同學與班級情況分析從同學成績上來看，我們這一屆的同學成績都算是不錯，在小升初考試中的語文的基礎學問大多都能夠取得不錯的成績和正確比。只有閱讀理解以及寫作方面參差不齊，需要進一步的提高和鞏固。再從同學思想上來看，同學們大多都對中同學活特別的激動和興奮，對于美好的中同學活和朦朧但是充分魅力的將來憧憬不已。也大多保持著從小學就養成的良好學習態度，也有充分的自信和意愿在中學這么個新環境里超越之前的本身收獲更好的成績。這讓我不由得感到特別的欣慰，當然也有一些抱著得過且過，混日子想法的同學。但是我信任我能夠在接下來的教學工作中將其思想改正過來，重新認得到學習的歡樂和必需性。最后從同學的個人本領上來看，大部分的同學其實都不是很具有自主學習的習慣，多數習慣了老師與家長的監督，對于課外的一些閱讀也特別的狹窄，文學視角不夠廣泛，文學素養不夠高深。但是這一情況也算是早有預料，并不會給我將來的教學工作帶來太大的麻煩。況且他們也大多都具備著不錯的課堂上的學習本領，既能夠認真的聽講，也能夠認真的完成老師布置的各種作業。二、教學情況分析中學是一個不同于小學的階段，這一階段不僅僅是需要學習的課程數量上升了，更多的是每一課都較小學時艱深了很多。哪怕是日常生活中運用得最多的語文這一科目也會讓以前小學時成績不錯的同學們受到一些打擊。況且孩子們上了中學以后，身體和心理雙重發育帶來的影響也是我教學的難題，需要針對性的做出一些調整和變更，使其更簡單被同學們接受。三、實在的教學目標教育同學們把握七班級上學期所要求的全部生僻字以及要求背誦的古詩文和課文。培育同學們的自主學習本領，哪怕我并沒有下達任務也會自行去找尋一些名著文學書籍來充實本身的文學素養。培育同學們團結互助的學習習慣以及當眾朗讀的本領，陶冶同學的文學情操。此計劃為初稿，實在情況將實在分析修改，務求在這一新學期里讓同學們適應中學的教學，為以后的教學鋪平道路。中學語文老師個人工作計劃3一、個人基本情況我一直執教專業數學，希望本身能成為一名優秀的中學數學專業老師，在教育教學工作中，總結教育教學閱歷，能夠較好的把握課堂。二、專業進展目標理論素養方面：通過自培和校培的結合，實現個人理論、水平、專業學問水平和實踐教育教學本領的進一步提高和創新。教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為引導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數學學科的教法。努力使本身成為一名素養好、師德水平高、專業學問寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐本領的老師。科研本領方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導全體老師積極參加教科研，認得教科研的意義，引領全組數學老師用很高的熱誠投入到教研的工作中來。三、緊要措施1、訂立個人學習計劃：以自學為緊要途徑，實踐為緊要手段，充分利用校本培訓和各類業務進修提本身的理論和業務水平。深入開展教育教學討論活動，提升各方面工作質量，力爭成為市教學骨干。2、更新教育教學觀念：現在的同學學問面廣、思維活躍、接受本領強，對學問的感知遠遠超過我們老師，青出于藍而勝于藍，老師要變化心態，抱著虛心學習和共同討論的思想，共同進步，跟上時代的步伐。激勵同學自主學習，進展了同學個性，更改同學被動的接受式學習。激發同學的學習喜好，實現師生的雙向互動學習。真正意義上的以同學為本，重視同學創新本領和制造思維的養成，激勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎。3、認真做好主題討論：在確立備課組討論主題《數學課堂教學如何實現導學》的基礎上，依照主題討論實施方案認真落實。與相關學科老師對討論課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關專業書籍，提高專業技能，重視實際，優化方案。整理好檔案資料，總結得失，完成主題討論報告。四、將來進展規劃1、養成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論，并能結合本身的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發表。2、樹立終生學習的觀念，不絕更新教育理念，提升本身的教育教學水平和課堂討論水平，不絕提升本身的數學素養，成為一個有內涵的老師。3、對課堂教學加以討論和實踐，使本身成為一個合格的中學數學老師。4、擺正同學的主體地位，引導同學自主學習，激發其喜好，讓同學在自主學習中成長，在激勵中成長，在愛心中成長，做好家長與老師的溝通。中學語文老師個人工作計劃4為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績，特訂立本冊教學計劃如下：一、學情分析：全班有同學58人，其中優秀生18人，占全班人數的三分之一、這18人普遍閱讀本領強，基礎學問堅固，寫作水平較高。但是優秀生之間也有差距，差生5人，這五人不定時完成作業，上課不認真聽講，閱讀寫作差，但一般話還不錯，二、教材分析：本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。本冊課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文，在每組課文之前布置了導讀。在每篇精讀課文的前面布置了預習，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面布置了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有本身的見解》《按確定的次序寫》，分別布置在二、五組中。1、導讀。布置在每組課文之前。目的在于激發同學的學習喜好，同時簡要說明本組教材的構成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。2、課例。包含課文、預習或閱讀提示以及思考練習。3、讀寫例話。布置在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納總結。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培育。4、積累運用。布置在每組課文之后，每個積累運用大致包含以下四項內容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。三、教學重點難點1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中班級訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導同學自發運用查字典，聯系上下文和生活實際的方法精準理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上確定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使同學有更多的時間和機會練習朗讀。3、閱讀本領的培育始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導同學學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培育同學寫文尤其是寫記敘文的本領。5、積累語言也是一個教學重點。本學期布置了名言警句、古詩、成語、對聯、諺語，重在引導同學了解中華優秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。四、教學目的要求1、在語言文字訓練過程中，同學受到酷愛祖國、酷愛中國共產黨、酷愛社會主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的宏大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培育酷愛科學、勇于實踐和創新的精神，培育環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。2、能利用漢語拼音識字、學習一般話。3、培育獨立識字的本領。4、能聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。5、連續練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解緊要內容。7、能聽懂程度適合的講話并能轉述。能用一般話清楚明白的敘述一件事情。討論問題能講清楚本身的意思。能簡要復述課文，養成先想后說的習慣，說話有禮貌。8、能捉住重點察看事物，養成勤于察看思考和樂于動筆的習慣，能在察看的基礎上寫出內容比較實在、有確定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從內容、詞句、標點等方面修改本身的習作。五、教學措施（一）、保障措施：1、連續加強詞句訓練2、思考練習的教學要充分利用思考練習中的問題，啟發同學思考和討論，切實提高同學的理解本領，學到讀書作文的方法。3、要加強朗讀的引導和訓練。4、要注意發揮同學的積極性和自動性，引導同學進行探究、合作學習。充分發揮老師的主導作用。（二）、培優轉差措施：對于優秀生要在培育閱讀本領的基礎上，重點引導其寫作和寫字；對于差生要引導他們克服畏難情緒，引導平常定時完成作業。（三）、競賽輔導措施：這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上引導，使朗讀和理解緊密結合。寫作要注意激發同學對生活的酷愛，調動同學察看、思考和練筆的積極性，幫忙同學打開思路，不拘形式的自由表達。六、教學進度（略）中學語文老師個人工作計劃5一、引導思想：本學年，我鎮語文教學工作緊緊圍繞上級教研部門和市教育局、教研室的工作目標，堅持以課程改革為中心，以老師隊伍建設為根本，以加強課題討論為抓手，充分調動我鎮中心校語文老師的積極性，面對全體同學，以同學的進展為本，全面提高語文教學質量，力爭達到同類學校的先進水平。二、工作目標：1、組織老師開拓合理利用《導學案》，使老師們樹立全新的教學、教育理念，并滲透進平常的教學中去。2、搞好課堂教學有效性策略的討論，形成有效教學的基本框架和教學策略。3、加強教學常規管理，提高教學質量。4、加強組內老師的教科研意識，促使教研組的研風建設有實質性進展。三、緊要工作：（一）加強學習1、以校為單位組織老師學習《課程方案》《課程標準》及如何使用導學案，力爭使老師的教學理念有新的改觀，進一步確立“以同學為本”的教學思想。2、著眼“走出去，請進來”的思路，加強校際之間課改觀摩學習，給老師們創設取長補短，相互學習的機會，不讓老師們在課改的洪流中落伍。（二）強化教學常規管理1、各校成立課改領導小組，將課改任務層層落到實處，走進課堂提高效率。2、利用骨干老師做好示范課，帶動課改深入、有層