絕密★啟用前邯鄲市2023-2024學年第二學期期末質量檢測高一生物注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、班級和考號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，請將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題：本題共13小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.以下關于孟德爾豌豆雜交實驗的相關說法，正確的是A.自交就是指自花傳粉，異花傳粉一定不屬于自交B.豌豆雜交實驗中的去雄是指去除父本未成熟花全部雄蕊的過程C.孟德爾通過觀察豌豆雜交實驗現象，依據已發現的減數分裂和受精過程中染色體的變化提出了假說D.“若F?產生配子時成對的遺傳因子彼此分離，則測交后代會出現兩種性狀，且比例接近1：1”，這屬于演繹推理內容2.以下關于純合子和雜合子的說法，正確的是A.純合子的自交后代不會發生性狀分離，雜合子的自交后代不會出現純合子B.雜合的紅花豌豆自交產生紅花和白花后代的現象屬于性狀分離C.若雌雄同花的番茄果色紅對黃為顯性，則只能用測交來鑒定紅果番茄是純合子還是雜合子D.如果用玉米作為實驗材料驗證分離定律，所選實驗材料必須為純合子3.某足夠大、自由交配的動物種群中，基因型為AA、Aa和aa的個體所占比例分別為20%、40%和40%，且雌配子中含a基因的配子有1/3不育。假設該種群在自然情況下繁殖。某生物小組欲模擬該種群繁殖過程，取甲、乙兩個桶，分別代表雄性和雌性生殖器官，在兩個桶中都放入標有A和a的兩種小球若干，搖勻后隨機抓取組合。下列說法錯誤的是A.甲桶中放入的A小球和a小球的數量比應為2：3，乙桶中的應為1：1B.兩個桶中小球的數量不必相等，且每次抓取后必須將小球放回桶中C.理論上，子代中Aa組合的比例為1/2D.該種群逐代自由交配，A基因所占的比例會不斷減小4.某哺乳動物的一個初級卵母細胞中的一對同源染色體示意圖如下，圖中A/a、B/b表示染色體上的兩對等位基因。下列敘述正確的是A.該細胞發生的染色體行為屬于染色體變異B.同源染色體的形狀和大小均相同C.該細胞在后續分裂過程中，等位基因的分離可發生在減數分裂Ⅰ和減數分裂ⅡD.該細胞減數分裂完成后會產生四種基因型的卵細胞5.摩爾根和他的學生為“基因在染色體上”這一假說提供了實驗證據。下列有關敘述錯誤的是A.紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，F?全部為紅眼，說明白眼對紅眼為隱性B.F?中紅眼和白眼的數量比是3：1，表明果蠅的紅眼和白眼至少由一對等位基因控制C.白眼雌果蠅與純合紅眼雄果蠅交配，子代雌雄果蠅眼色不同，可以證明控制眼色的基因僅在X染色體上，Y染色體上沒有D.摩爾根的果蠅雜交實驗證明了基因在染色體上呈線性排列6.下列關于遺傳物質的經典實驗，敘述錯誤的是A.艾弗里運用了減法原理證明促使R型細菌轉化為S型細菌的轉化因子是DNAB.赫爾希和蔡斯用對比實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質C.梅塞爾森和斯塔爾運用放射性同位素標記技術證明DNA是半保留復制D.沃森和克里克主要根據DNA衍射圖譜的有關數據推算出DNA呈螺旋結構7.下圖為果蠅DNA復制示意圖，圖中的泡狀結構叫作DNA復制泡，是DNA上正在復制的部分。據圖分析能得出的結論是A.DNA的復制方式為半保留復制B.DNA的復制與染色體復制是分別獨立進行的C.DNA子鏈延伸方向不一定從5'→3'8.不同藥物的作用機制如表所示，下列敘述錯誤的是藥物抗菌機制紅霉素能與核糖體結合，抑制肽鏈的延伸環丙沙星抑制細菌DNA的復制利福平抑制細菌RNA聚合酶的活性阿奇霉素與rRNA結合A.環丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的①和③過程，從而抑制細菌的生長B.環丙沙星可以用于治療流行感冒，效果較好C.利福平可抑制②過程，從而抑制細菌的生長D.阿奇霉素和紅霉素的作用機制相似，均發揮出抗菌效果9.mRNA上信息的閱讀(翻譯)是從mRNA的5'→3'進行，密碼子也是按照mRNA5'→3'l的方向進行讀寫。圖甲為攜帶了氨基酸的注:Ala為丙氨酸,Gly為甘氨酸。A.tRNA是單鏈的三葉草結構，一種tRNA可以識別并轉運多種氨基酸B.決定甘氨酸的密碼子讀寫為CGG或AGGC.組成反密碼子的兩個相鄰堿基之間通過“磷酸—核糖—磷酸”連接D.密碼子與反密碼子按照堿基互補配對原則完成識別10.下列有關基因突變的說法，正確的是A.顯性基因可突變為隱性基因，隱性基因也可突變為顯性基因，體現了基因突變的隨機性B.同一個DNA上的不同基因均可發生基因突變，體現了基因突變的不定向性C.體細胞發生的基因突變一定不能遺傳給后代D.低等生物和高等生物均可發生基因突變，體細胞和生殖細胞也均可發生基因突變11.有關“低溫誘導植物染色體數目的變化”實驗，下列敘述正確的是A.將洋蔥置于冰箱冷凍室內誘導染色體加倍的原理與用秋水仙素誘導加倍的原理相同B.剪取根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5~1h，可使組織中的細胞相互分離開來C.視野中既有含兩個染色體組的正常細胞，也有含四個染色體組的細胞，甚至可能存在含八個染色體組的細胞D.制作裝片的步驟依次為解離、染色、漂洗、制片12.共同由來學說指出地球上所有的生物都由原始的共同祖先進化而來，下列敘述錯誤的是A.所有生物的生命活動都是靠能量驅動的，可作為生物有共同祖先的證據B.由蝙蝠和蜻蜓都有適應飛翔的器官，不能推斷出所有細胞生命具有共同的祖先C.利用化石可確定古生物的形態、結構等特征，化石為生物進化提供了最直接的證據D.人和魚的胚胎發育經歷了有鰓裂及有尾的階段，這可以用人與魚有共同的祖先來解釋13.下列關于生物進化相關內容的敘述，正確的是A.達爾文的自然選擇學說揭示了生物界的統一性是由于所有生物都有共同的祖先B.雌虎和雄獅交配產下了“獅虎獸”，說明并不是所有物種間都存在生殖隔離現象C.細菌在接觸青霉素后會產生具有抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存D.物種之間的協同進化都是通過物種之間的競爭實現的二、多項選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題給出的四個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題目要求，全部選對的得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分。14.某雌雄同株植物的花色有三種表型，受三對獨立遺傳的等位基因R/r、B/b、D/d控制，已知只有基因R、B和D三者共存時，花色才表現為紅花(分為深紅花、淺紅花兩種表型).其余為白花。選擇深紅花植株與某白花植株進行雜交，所得F?均為淺紅花，F?自交，F?中深紅花：淺紅花：白花=1：26：37。下列關于F?的說法，正確的是A.淺紅花植株的基因型有7種，白花植株的基因型有19種B.白花植株之間雜交，后代可能出現淺紅花植株C.親本白花植株的基因型為rrbbdd，F?白花植株中純合子占7/37D.淺紅花和白花植株雜交，后代中會有深紅花植株出現15.基因測序在遺傳病防治中發揮著重要作用。如果知道極體的基因組序列，就可以推測出相關卵細胞的基因組序列，來降低后代患遺傳病的概率。已知一種導致身材矮小的遺傳病由X染色體上的隱性基因h控制，一對夫妻中，丈夫正常，妻子是該基因的攜帶者。不考慮基因突變，下列推斷錯誤的是A.初級卵母細胞既能進行有絲分裂以增加自身數量，又可進行減數分裂形成卵細胞B.在不發生變異的情況下，可選擇極體1或極體2進行基因測序，從而推測相關卵細胞的基因組序列C.若極體1中染色體數目為23，則卵細胞中染色體數目一定是23D.若減數分裂正常，極體1中X染色體上有2個H基因，則與其同時產生的卵細胞受精后，生下的男孩一定患病16.由小鼠胰島素樣生長因子-1基因(簡稱A基因)控制合成的胰島素樣生長因子(IGF-1)在調節胚胎生長中具有重要作用，IGF-1缺乏時小鼠表現為侏儒鼠。A基因上游的P序列是否甲基化對A基因表達的影響如圖所示。A基因的P序列在精子中是非甲基化的，傳給子代后能正常表達，在卵細胞中是甲基化的，傳給子代后不能表達。下列說法正確的是A.P序列的甲基化影響了A基因與核糖體的結合，導致無法合成IGF-1B.由題可知減數分裂產生生殖細胞的過程中存在甲基化的建立C.若某侏儒鼠的基因型為Aa，則其母本的基因型為AA或AaD.基因型為Aa的雌雄鼠交配，子代中正常鼠：侏儒鼠=3：117.下列關于人類遺傳病的說法，正確的是A.單基因遺傳病是指受一個基因控制的遺傳病B.遺傳病是指基因結構改變而引起的人類疾病C.多基因遺傳病在群體中的發病率比較高D.通過產前診斷可初步確定胎兒是否患貓叫綜合征18.某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分個體感受到蝙蝠的超聲波時，便會運用復雜的飛行模式，逃脫危險，其身體也發生了一些其他改變。當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產出的受精卵不具有生命力。下圖為V基因在變化后的蛾與祖先蛾中相應基因型的個體數。下列敘述正確的是A.變化后的蛾與祖先蛾的全部基因構成了一個基因庫B.蝙蝠捕食導致了祖先蛾種群基因頻率定向改變C.在該祖先蛾種群中V?的基因頻率是25%D.變化后的蛾的形成通常要經過基因突變、自然選擇及隔離三個環節三、非選擇題：本題共5小題，共59分。19.(12分)某二倍體植物的性別表達受3對等位基因的控制，不同的基因型對應的表型分別為：AG雌雄異花同株,AggY雌全同株(雌花和兩性花同株),Aggyy全雌株,aaG雄全同株(雄花和兩性花同株)，aagg兩性花株。現有該植物的3個不同純合品系甲、乙、丙，它們的基因型分別為AAggYY、AAGGyy、aaGGYY，不考慮突變和互換，根據表中雜交結果，回答下列問題：組合親本F?表型F?表型及比例一甲×乙雌雄異花同株雌雄異花同株：雌全同株：全雌株=12：3：1二乙×丙雌雄異花同株雌雄異花同株：雄全同株=3：1(1)由實驗結果可知，G/g和Y/y間的遺傳(填“遵循”“不遵循”或“無法確定”)基因的自由組合定律；A/a和Y/y間的遺傳(填“遵循”“不遵循”或“無法確定”)基因的自由組合定律。(2)組合一的F?雌雄異花同株中，理論上自交后代發生性狀分離的個體所占的比例為。(3)組合二的F?中，基因型為AAGGYY的個體所占的比例為。(4)請利用品系甲和丙為實驗材料，設計實驗探究A/a和G/g兩對基因間的位置關系。實驗方案：預期實驗結果及結論：若實驗結果為，則兩對基因位于兩對同源染色體上；若實驗結果為，則兩對基因位于一對同源染色體上。20.(12分)研究發現，玉米(2n=20)花粉敗育的原因之一是在減數分裂過程中同源染色體配對時，非同源染色體發生了融合，導致染色體丟失或失活，如圖所示。該過程產生了染色體數目減少的配子，而該配子一般不可育。回答下列問題：(1)在遺傳改良研究中，玉米是被廣泛應用的一種模式生物，其作為模式生物所具有的特點是(至少答出2點)。(2)圖中的過程一般發生在(時期)，此時發生圖示行為的細胞中有個正常的四分體。在減數分裂Ⅰ后期，染色體與核DNA數量之比為。(3)若玉米的一個原始生殖細胞在減數分裂時，其1條3號染色體與1條4號染色體發生圖示融合過程，融合后的染色體與正常的3、4號染色體在減數分裂Ⅰ后期隨機分配到細胞的兩極，則其減數分裂完成后產生可育花粉的概率為。(4)科學家發現在玉米的染色體上有一個ZmASYI基因能夠抑制圖示過程，若生殖細胞中缺失ZmASYl基因會導致部分配子不可育，原因是。21.(10分)“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗如圖所示，在以下實驗條件中，噬菌體在大腸桿菌中連續繁殖一小時，該時間段內不考慮大腸桿菌裂解。據圖回答相關問題：(1)噬菌體在試管Ⅰ中培養的目的是(2)本實驗采用了技術、微生物培養技術和離心技術等，沒有用14C和3H來分別標記蛋白質和DNA的原因是。(3)B組實驗中，放射性主要分布于試管的，這表明噬菌體侵染細菌時。A組實驗若延長培養時間，上清液中的放射性強度將(填“上升”“不變”或“下降”)。(4)A組實驗中，若新形成的子代噬菌體中含32P的噬菌體所占比例是1/4，則噬菌體在大腸桿菌中每分鐘復制一代。22.(13分)研究發現，當細胞中缺乏氨基酸時，負載tRNA(攜帶氨基酸的tRNA)會轉化為空載tRNA(沒有攜帶氨基酸的tRNA)參與基因表達的調控。下圖是缺乏氨基酸時，tRNA調控基因表達的相關過程，圖中的①②③④表示過程，a、b、c、d表示合成的多肽鏈。回答下列問題：(1)完成過程①需要的原料是，催化該過程的酶是。(2)根據圖中多肽鏈合成的過程，判斷核糖體的移動方向為(填“從左向右”或“從右向左”)，最終形成的多肽鏈a、b、c、d上的氨基酸序列