第三單元第六章綜合測試一、選擇題1.我國的森林資源人均占有量約相當于世界人均占有量的()A.1/2B.1/3C.1/4D.1/52.關(guān)于葉片的結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是()3.許多樹木對大氣粉塵污染起阻滯過濾作用，其原因是()①枝葉茂盛，減小風速②葉片有茸毛，分泌黏性物質(zhì)③分泌抗生素④吸收有毒氣體⑤蒙塵植物經(jīng)雨水沖洗后，又能迅速恢復(fù)阻擋塵埃的能力A.①④B.③④C.①②⑤D.②③⑤4.近年來，我國東北、華北、和華東地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)了多起揚沙和沙塵暴天氣，造成這一現(xiàn)象的原因之一是()A.大氣污染D.土壤污染5.雅安的植被類型主要是()A.熱帶雨林B.常綠闊葉林C.針葉林D.落葉闊葉林6.小明同學(xué)認為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，物生長的主要原因是()B.植物缺少水分，影響光合作用C.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用D.土壤缺氧，影響根的呼吸作用7.植物進行呼吸作用的部位是()小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習資料庫1A.根毛B.葉片C.果實8.欲提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，下列措施中最有效的是()A.降低大棚內(nèi)的晝夜溫差B.適當增加光照強度C.盡量減小大棚內(nèi)的二氧化碳濃度D.適當增大大棚內(nèi)的氧氣濃度9.可用澄清的石灰水來鑒定的氣體是()A.氧氣B.氫氣C.二氧化碳D.一氧化碳10.植物的生活離不開水，下列敘述不正確的是()C.氣孔是植物體散失水分的門戶D.水分向上運輸?shù)膭恿碜哉趄v作用11.能對環(huán)境保護起基礎(chǔ)作用的措施是()A.禁止打鳥B.植樹造林C.禁施農(nóng)藥D.保護農(nóng)田12.下面關(guān)于我國植被問題的敘述中，錯誤的是()5年，稻谷和玉米3年.超過規(guī)定年限后，不能再作為糧食出售.原因是()A.種的胚死亡而影響種的萌發(fā)A.加強黃河兩岸堤壩的修筑B.對黃河河床底部的泥沙清淘C.大力培養(yǎng)水生生物D.植樹、種草，解決黃土高原的水土流失15.移栽植物時，下列做法與降低蒸騰作用無關(guān)的是()C.對移栽后的植物進行遮陽D.根部帶一個土坨小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習資料庫2部分的葉片不變藍。對這一實驗現(xiàn)象的解釋，錯誤的是()D.在薩克斯的實驗中變量不是單一的，所以沒有形成對照17.光合作用的原料是()①光②葉綠體③二氧化碳④水⑤氧氣.A.①②B.③④C.①②③④D.③④⑤18.某同學(xué)利用蠶豆葉練習徒手切片并制成臨時切片放在顯微鏡下觀察，其操作錯誤的是()A.切取葉片帶主葉脈的中間部位夾在支持物中D.挑選最薄且葉片橫切面較完整的材料制成臨時切片列說法不正確的是()A.植樹造林只是為了獲取大量的木材D.植樹造林能夠調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣A.ab段表示該植物不進行光合作用B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強3321.生長健壯的油菜進行光合作用時，物質(zhì)和能量主要的變化情況是()A.分解有機物、儲存能量B.合成有機物、儲存能量C.分解有機物、釋放能量D.合成有機物、釋放能量22.如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是()B.夜幕降臨時，葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱23.“春天不是讀書天，放個紙鳶，飛上半天.”踏青歸來，許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用()A.涼水B.熱水C.酒精D.洗衣液24.以下對綠色植物各種生理活動的敘述，正確的是()A.在光照下只進行光合作用和蒸騰作用B.在光照和黑暗中都能進行呼吸作用C.蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力能促進植物長高D.光合作用的場所是線粒體，呼吸作用的場所是葉綠體25.生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧循環(huán)中，能使二氧化碳進入生物體內(nèi)，又能將其釋放到大氣中的生物是()二、填空題27.我國人均耕地面積很少，只占世界人均耕地面積的左右，如果人口再無節(jié)制增長下去，我國的局面將會越來越嚴峻。28.被譽為“綠色長城”的是我國的29.為了綠化荒山，綠化荒漠，建造防風治沙的,并將每年的定為全國“植樹節(jié)”。30.我國長期以來對森林資源的利用不夠合理，,甚至,使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢，即使在適宜植物生長的地區(qū)也出現(xiàn)了一些公頃，不足世界人均占有量的032.光合作用的產(chǎn)物不僅用來,也為生物圈中的其他生物提供了基本的33.某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實驗方案：甲組乙組環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度實驗材料同樣多株韭苗同樣多株蒜苗處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間(1)全班同學(xué)們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進行探究，因為該實驗方案中變量有個。(2)請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實驗方案：①環(huán)境條件的設(shè)計：甲組,乙組(3)請寫出支持假設(shè)的實驗結(jié)果預(yù)期：甲組植株,乙組植株34.在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計以下探究方案，請你用所學(xué)知罪②②灰水乙(1)如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的(氣體)。若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是防止植物進行作用。該實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置,該實驗的變量是(2)在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的中的導(dǎo)管自下往上運輸來的。(3)如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3～4小時。將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習資料庫5清石灰水變混濁。由此得出結(jié)論：植物進行了呼吸作用，釋放出(氣體)。35.某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如下實驗裝置，請分析作答：內(nèi)紅墨水滴10%氫氧化鈉溶(吸收二氧化碳)丁(1)若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是o____(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出(3)有同學(xué)利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結(jié)果如下表：光源與試管的距離(厘米)每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)61據(jù)實驗結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是(4)利用工裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應(yīng)對裝置進行處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向(選填“左”或“右”)移動。(5)請你寫出呼吸作用反應(yīng)式：36.蒙山位于蒙陰、平邑、費縣三縣交界處，其植被豐富，森林茂密，既是一座“綠色水庫”,又是一座“天然氧吧”.森林中的枯枝落葉就像厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲入地下，補充地下水.即使在干旱季節(jié)，山上的溪流也不干涸.蒙山還是避暑勝地，七月平均溫度只有26℃,比縣城低7-9℃.根據(jù)以上材料回答問題：(1)為什么說蒙山既是一座“綠色水庫”,又是一座“天然氧吧”?o(2)夏天，蒙山的氣溫比縣城低的原因是(3)樹木對水分的吸收、運輸和散失分別是通過根的、莖的、葉的氣孔等結(jié)構(gòu)進行的.(4)為了增加我國森林面積，發(fā)揮森林的生態(tài)功能，我國將每年的3月12日定為“ ”,大家應(yīng)該積極參加這項活動，親手建設(shè)美好的綠色家園.37.觀察下圖，分析回答問題：下圖是科學(xué)工作者對我國北方地區(qū)森林、草地和荒漠地面積化的調(diào)查結(jié)果，這對分析說明我國今春小程序搜索：天浩提優(yōu)資料超全學(xué)習資料庫6以來華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大的幫助.黃時間(年》面積(萬公負(1)請根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析植被面積變化和沙塵暴形成的關(guān)系.(2)請根據(jù)生態(tài)平衡原理提出治理沙塵暴的措施.(至少兩點)參考答案6-10.DDBCB11-15.BBDDD16-20.DBCAB21-25.BBCBD26.亂砍濫伐毀林開荒過度利用27.1/3人多地少28.三北防護林30.伐優(yōu)留劣亂砍濫伐荒山31.種類少林1/432.構(gòu)建植物體食物來源33.三陰暗、適宜的溫度光照充足、適宜的溫度同樣多株韭苗(或同樣多株蒜苗)變黃保持綠色34.氧氣