16朱德的扁擔（教學設計）2023-2024學年統編版語文二年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：16朱德的扁擔（教學設計）

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.**語言理解與運用**：學生通過學習課文，理解朱德扁擔的寓意，學會運用課文中的關鍵詞語表達自己的觀點，提高語言組織和表達能力。

2.**思維發展與提升**：通過分析課文，培養學生的邏輯思維能力，讓學生學會從多角度分析問題，形成批判性思維。

3.**審美鑒賞與創造**：通過欣賞課文中的優美語言，讓學生感受語言的魅力，培養審美情趣，同時鼓勵學生在寫作中創造性地運用語言。

4.**文化傳承與理解**：通過學習課文，讓學生了解朱德的事跡，傳承中華民族優秀傳統文化，增強民族自豪感。

5.**品德修養與情感態度**：學習朱德艱苦奮斗的精神，培養學生熱愛勞動、熱愛集體的品德，形成積極向上的情感態度。

這些核心素養目標與課文內容緊密相連，符合新課程標準要求，有利于學生全面發展。重點難點及解決辦法重點難點：

1.**課文內容的理解**：學生需要理解課文中所描述的朱德扁擔的故事，包括故事背景、主要情節和寓意。解決方法：通過多媒體展示朱德扁擔的圖片和故事簡介，以及教師詳細講解，幫助學生理解課文內容。

2.**關鍵詞語的理解與運用**：學生需要理解并學會運用課文中的關鍵詞語，如“扁擔”、“朱德”等。解決方法：教師通過例句解釋詞語含義，讓學生練習造句，以加深理解并學會運用。

3.**課文寓意和朱德精神的領會**：學生需要理解課文所傳達的寓意，以及朱德艱苦奮斗的精神。解決方法：教師通過提問、小組討論等方式引導學生思考，幫助學生領會課文寓意和朱德精神。

4.**語言表達能力的培養**：學生需要通過學習課文提高語言組織和表達能力。解決方法：教師組織學生進行口頭表達訓練，如復述課文、角色扮演等，并給予及時反饋和指導。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.**講授法**：教師以講述的方式向學生傳授課文內容、詞語含義以及課文寓意等知識要點，通過生動的語言和形象的比喻幫助學生理解和記憶。

2.**討論法**：組織學生進行小組討論，讓學生就課文內容、關鍵詞語的運用、課文寓意等展開討論，培養學生的思考和表達能力。

3.**情景教學法**：通過多媒體展示朱德扁擔的圖片、視頻等，創設生動的教學情境，讓學生身臨其境，更好地理解課文內容。

教學手段：

1.**多媒體設備**：利用投影儀、電腦等設備，播放朱德扁擔的圖片、視頻等，增強學生的視覺體驗，提高教學效果。

2.**教學軟件**：利用教學軟件中的互動功能，組織學生進行詞語填空、句子練習等，鞏固學生的語言知識。

3.**角色扮演**：讓學生扮演課文中的角色，進行口頭表達訓練，提高學生的語言表達能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“朱德的扁擔”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述朱德扁擔的故事，引出課文內容，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內容、關鍵詞語的含義，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握語言表達技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗語言表達的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握語言表達技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內容，掌握語言表達技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據課文內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文內容。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.**課文內容的理解**：通過學習本節課，學生能夠準確理解和掌握課文內容，包括朱德扁擔的故事背景、主要情節和寓意。學生能夠復述課文內容，用自己的語言表達對課文的理解。

2.**關鍵詞語的理解與運用**：學生能夠理解并正確運用課文中的關鍵詞語，如“扁擔”、“朱德”等，在口頭和書面表達中使用這些詞語，準確表達自己的意思。

3.**課文寓意和朱德精神的領會**：學生能夠理解課文所傳達的寓意，領會朱德艱苦奮斗的精神，從中汲取積極向上的力量。學生能夠結合自己的生活實際，談談對課文寓意的理解和感悟。

4.**語言表達能力的培養**：通過本節課的學習，學生的語言組織和表達能力得到提高。學生能夠流暢地表達自己的觀點和想法，運用課文中的詞語進行口頭和書面表達。在小組討論和角色扮演等活動中，學生的語言表達能力得到鍛煉和提升。

5.**合作學習與團隊意識**：通過小組討論等活動，學生培養了團隊合作意識和溝通能力。學生能夠積極參與小組討論，與同學合作完成學習任務，共同解決問題。

6.**自主學習與獨立思考**：通過課前自主探索和課后拓展應用，學生的自主學習能力和獨立思考能力得到培養。學生能夠自主閱讀預習資料，思考預習問題，并提交預習成果。在課后，學生能夠自主完成作業，利用拓展資源進行進一步學習，對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

7.**知識拓展與視野拓寬**：通過課后拓展學習，學生的知識視野得到拓寬。學生能夠利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，了解與課文相關的更多知識。

8.**自我反思與提升**：通過反思總結，學生能夠發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生能夠反思自己的學習過程和成果，找出自己的優點和不足，并制定相應的改進措施。作業布置與反饋作業布置：

1.**課文內容復述**：要求學生用自己的話復述課文內容，培養學生的語言組織和表達能力。

2.**關鍵詞語運用**：要求學生運用課文中的關鍵詞語造句，鞏固對詞語的理解和運用。

3.**課文寓意感悟**：要求學生結合自己的生活實際，談談對課文寓意的理解和感悟，培養學生的思考能力。

4.**小組討論報告**：要求學生就課文內容進行小組討論，并提交討論報告，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作業反饋：

1.**及時批改**：教師應及時批改學生的作業，及時發現問題并提出改進建議。

2.**個性化反饋**：教師應根據學生的作業情況，給予個性化的反饋，指出學生的優點和不足，并給出針對性的改進建議。

3.**鼓勵與激勵**：教師應給予學生積極的鼓勵和激勵，幫助學生建立自信，提高學習動力。

4.**跟進指導**：教師應根據學生的作業反饋，進行跟進指導，幫助學生解決學習中遇到的問題，提高學習效果。板書設計1.課文內容結構圖：用流程圖的形式呈現課文內容的主要情節，幫助學生理解課文結構。

2.關鍵詞語列表：列出課文中的關鍵詞語，并標注其含義，幫助學生記憶和理解。

3.課文寓意總結：用簡潔的語言概括課文寓意，突出課文的核心思想。

4.朱德精神要點：列出朱德艱苦奮斗的精神要點，強調其重要性。

5.語言表達技巧：總結課文中的語言表達技巧，如比喻、排比等，供學生學習和模仿。

6.合作學習提示：提醒學生在小組討論中要注意的事項，如積極發言、傾聽他人意見等。

板書設計應簡潔明了，突出重點，同時具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。教學反思與改進這節課結束后，我深刻反思了自己的教學過程和效果。我發現，雖然大部分學生對課文內容有了較好的理解，但在語言表達和課文寓意的領會方面還有提升空間。同時，我發現部分學生在小組討論中的參與度不高，可能是因為他們對討論話題不感興趣或者缺乏討論技巧。

為了改進教學，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.增加互動環節：在課堂上增加一些互動環節，如提問、游戲等，以提高學生的參與度和興趣。

2.提供更多示例：在講解課文寓意和朱德精神時，提供更多生動具體的示例，幫助學生更好地理解和領會。

3.加強討論技巧培訓：在小組討論前，對學生進行討論技巧的培訓，如如何提出問題、如何傾聽他人意見等，以提高討論效果。

4.及時反饋與指導：在學生進行語言表達時，給予及時的反饋和指導，幫助他們提高語言表達能力。

我相信，通過這些改進措施的實施，我能夠更好地幫助學生理解和掌握課文內容，提高他們的語言表達能力和思考能力。課后拓展1.**拓展內容**：

-閱讀材料：《朱德傳》節選，介紹朱德的生平事跡，幫助學生更全面地了解朱德這位偉大的歷史人物。

-視頻資源：《朱德扁擔的故事》，通過生動的動畫形式講述朱德扁擔的由來，激發學生的學習興趣。

-歷史背景資料：提供關于朱德扁擔所處的歷史背景資料，讓學生了解當時的社會環境和朱德扁擔的歷史意義。

-相關文學作品：推薦與朱德扁擔相關的文學作品，如詩歌、小說等，讓學生在閱讀中感受朱德扁擔的精神內涵。

2.**拓展要求