Unit2Besporty,behealthyReading(I)教學設計-2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《Unit2Besporty,behealthyReading(I)》。本節(jié)課旨在通過閱讀文章，讓學生了解健康生活方式的重要性，以及如何保持健康的生活方式。文章主要講述了兩位主人公，一位是熱愛運動的體育老師，另一位是注重飲食健康的醫(yī)生。通過他們的故事，學生可以學習到保持健康的生活方式的方法和技巧。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生已經學過一些關于健康生活方式的基本概念，如飲食、運動、休息等。本節(jié)課將通過閱讀文章，進一步鞏固這些概念。

2.學生已經具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的主旨和細節(jié)。本節(jié)課將通過閱讀文章，提高學生的閱讀理解能力。

3.學生已經學過一些關于保持健康生活方式的方法和技巧，如合理飲食、適量運動、充足睡眠等。本節(jié)課將通過閱讀文章，進一步學習這些方法和技巧。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生對健康生活方式的認識和理解，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

同時，本節(jié)課將提高學生的閱讀理解能力。學生將通過閱讀文章，理解文章的主旨和細節(jié)，培養(yǎng)閱讀理解能力。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的批判性思維能力。學生將通過分析文章中的人物和事件，培養(yǎng)批判性思維能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是幫助學生理解健康生活方式的重要性以及如何保持健康的生活方式。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）健康生活方式的概念和重要性。通過閱讀文章，學生需要理解健康生活方式的含義，以及為什么它對個人和社會都有益。

（2）健康生活方式的方法和技巧。文章中提到了兩位主人公保持健康生活方式的方法，包括合理飲食、適量運動、充足睡眠等。學生需要學習并掌握這些方法和技巧。

（3）批判性思維能力。學生需要通過分析文章中的人物和事件，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠對健康生活方式提出自己的看法和見解。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于幫助學生理解和掌握健康生活方式的方法和技巧。具體來說，難點包括以下幾個方面：

（1）合理飲食的概念和原則。學生可能對如何制定合理的飲食計劃感到困惑，需要教師提供具體的指導和示例。

（2）適量運動的種類和頻率。學生可能不清楚如何選擇適合自己的運動項目，以及如何制定合適的運動計劃。

（3）充足睡眠的重要性。學生可能對睡眠的重要性認識不足，需要教師提供充足的證據(jù)和實例來證明睡眠對健康的重要性。

（4）批判性思維能力的培養(yǎng)。學生可能對如何進行批判性思考感到困難，需要教師提供具體的步驟和技巧來幫助學生培養(yǎng)批判性思維能力。

針對這些難點，教師需要采取有效的教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學生突破難點，掌握核心知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法

為了達到教學目標和學習者特點，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）講授法：教師將向學生講解健康生活方式的概念、方法和技巧，幫助學生理解和掌握核心知識。

（2）討論法：教師將組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對健康生活方式的看法和經驗，促進學生之間的互動和交流。

（3）案例研究法：教師將提供一些具體的案例，讓學生通過分析案例中的問題和解決方案，培養(yǎng)批判性思維能力。

（4）項目導向學習法：教師將組織學生進行一個項目，如設計一個健康生活方式計劃，讓學生通過實踐來掌握核心知識。

2.教學活動

為了促進學生參與和互動，本節(jié)課將設計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生將扮演文章中的主人公，通過模擬對話和行為，加深對健康生活方式的理解和體驗。

（2）實驗：教師將組織學生進行一些簡單的實驗，如制作健康飲食計劃，讓學生通過實踐來學習健康生活方式的方法和技巧。

（3）游戲：教師將設計一些與健康生活方式相關的游戲，如“健康生活方式大挑戰(zhàn)”，讓學生在游戲中學習和鞏固核心知識。

（4）小組討論：教師將組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對健康生活方式的看法和經驗，促進學生之間的互動和交流。

3.教學媒體和資源

為了提高教學效果，本節(jié)課將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：教師將使用PPT來展示文章的內容、關鍵詞匯和核心知識，幫助學生更好地理解和掌握課程內容。

（2）視頻：教師將播放一些與健康生活方式相關的視頻，如健康飲食和運動的視頻，讓學生通過視覺和聽覺來學習核心知識。

（3）在線工具：教師將使用一些在線工具，如健康生活方式的在線資源庫，讓學生通過互聯(lián)網來學習和探索健康生活方式的方法和技巧。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

教師：同學們，今天我們將要學習的是《Unit2Besporty,behealthyReading(I)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過保持健康生活方式的挑戰(zhàn)？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索保持健康生活方式的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解健康生活方式的基本概念。健康生活方式指的是保持均衡飲食、適量運動和充足睡眠的生活方式。它是維持身體健康和心理平衡的關鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了兩位主人公如何通過健康生活方式來保持身體健康和心理平衡。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調均衡飲食、適量運動和充足睡眠這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與健康生活方式相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示均衡飲食、適量運動和充足睡眠的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“健康生活方式在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了健康生活方式的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對健康生活方式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.學生將能夠理解健康生活方式的概念，認識到保持健康生活方式的重要性。學生將了解均衡飲食、適量運動和充足睡眠對身體健康和心理平衡的影響，從而在日常生活中更加注重健康生活方式的實踐。

2.學生將掌握保持健康生活方式的方法和技巧。學生將通過學習文章中的具體案例，了解兩位主人公如何通過健康生活方式來保持身體健康和心理平衡，從而學習到如何制定合理的飲食計劃、選擇適合自己的運動項目和保證充足的睡眠。

3.學生將提高閱讀理解能力。通過閱讀文章，學生將能夠理解文章的主旨和細節(jié)，提高閱讀理解能力，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。

4.學生將培養(yǎng)批判性思維能力。通過分析文章中的人物和事件，學生將培養(yǎng)批判性思維能力，能夠對健康生活方式提出自己的看法和見解。

5.學生將提高團隊合作能力。通過分組討論和實驗操作，學生將學會與他人合作，共同解決問題，提高團隊合作能力。

6.學生將增強實踐能力。通過實踐活動和實驗操作，學生將能夠將理論知識應用于實際生活中，提高實踐能力。

7.學生將提高自我管理能力。通過學習健康生活方式的方法和技巧，學生將學會如何管理自己的飲食、運動和睡眠，提高自我管理能力。

8.學生將增強解決問題的能力。通過分析文章中的案例和實際問題，學生將學會如何運用健康生活方式的方法和技巧來解決問題，提高解決問題的能力。

9.學生將提高自我表達能力。通過討論和分享，學生將能夠表達自己的觀點和想法，提高自我表達能力。

10.學生將增強自信心。通過學習健康生活方式的方法和技巧，學生將能夠更好地控制自己的生活和健康，增強自信心。板書設計1.板書內容：

（1）健康生活方式的概念：均衡飲食、適量運動、充足睡眠

（2）健康生活方式的重要性：保持身體健康、心理平衡

（3）保持健康生活方式的方法和技巧：制定飲食計劃、選擇運動項目、保證充足睡眠

（4）批判性思維能力：分析文章中的案例和問題，提出自己的看法和見解

（5）實踐活動和實驗操作：分組討論、實驗操作、成果展示

2.板書布局：

（1）使用清晰、簡潔的標題，如“健康生活方式的重要性”

（2）使用關鍵詞和短語，突出重點內容，如“均衡飲食、適量運動、充足睡眠”

（3）使用圖表、圖片等視覺元素，增強藝術性和趣味性，如展示健康飲食和運動的圖片

（4）使用顏色和字體大小，區(qū)分不同層次的內容，如使用不同的顏色標注重點和難點內容

3.板書互動：

（1）在教學過程中，適時地在黑板上添加或修改內容，以引導學生關注重點和難點

（2）鼓勵學生參與板書設計，如讓學生在黑板上展示自己的思考和成果

（3）使用板書作為展示學生討論成果的平臺，如展示每個小組的討論結果和實驗操作結果作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀理解：請學生再次閱讀文章，回答以下問題：

1）文章的主要內容是什么？

2）兩位主人公是如何通過健康生活方式來保持身體健康和心理平衡的？

3）文章中提到了哪些健康生活方式的方法和技巧？

（2）案例分析：請學生選擇一個與健康生活方式相關的案例，分析案例中的問題和解決方案，并提出自己的看法和建議。

（3）實踐活動：請學生根據(jù)本節(jié)課所學的內容，設計一個健康生活方式的計劃，包括飲食、運動和睡眠等方面。

2.作業(yè)反饋