畢業班全程復習計劃涇界小學2013.9一、指導思想

以《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性地復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到有效的提高。

二、內容科目

語文、數學、英語

三、時間安排

1、分類復習階段：12月1日——12月14日

要求對基礎知識等知識條塊內容進行疏理歸類，使之系統化、條理化；利用分類練習題、訓練冊、單元測試卷，做到講、練、評、測結合；師生開展自查自糾，查漏補缺。

2、綜合復習階段：12月15日——（一）語文方面：1、基礎知識

⑴、漢語拼音

漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。

⑵、漢字

對于教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。

⑶、詞語

理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。

⑷、句子

了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。

⑸、標點

正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

2、閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

3、寫作

從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本里作文訓練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學小實驗；二是應用文，包括感謝信、畢業贈言等。

在這階段抓住學生薄弱環節，主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松。

第二階段

綜合復習，利用手中資料，加強綜合訓練，以習題為基礎進行有的放矢，針對性的訓練，講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。模擬考試等形式進行。

第三階段

引導學生端正對考試的認識，對學生考試心理、技巧的輔導，自我調節，自我補救，迎接畢業考試。（二）數學方面：1、復習所采取的主要措施。

⑴、加強對畢業班工作的領導，要求學校領導親自抓，負總責。把畢業班成績和領導綜合考核成績緊密結合，在物力、財力和時間上給予大力支持，保證畢業班復習工作順利進行。

⑵、要求任課教師要在復習中采取面向全體和因材施教緊密結合，采取抓兩頭促中間，保證優生學得好，后進生留得住，抓兩頭就是要保證及格率，促中間就是要保證平均分。

⑶、充分利用我校網絡教研資源和優勢，開設期末復習研討平臺，與校內外教師和專家廣泛交流，互相學習；開拓教師的視野，提高復習效率和效果。

⑷、勞逸結合，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，復習階段體育課、音樂課不停課，保證學生有足夠的娛樂時間。

2、復習方法

根據前一階段教材中的整理和復習的教學以及本校學生的實際情況和考試命題的特點。復習方法將以試題歸類復習為主，把所學知識歸類為概念和基本技能、操作題、計算和解決問題四大板塊進行復習。其目的主要是提高學生綜合應用知識的能力和解答各種試題的能力，為在期末測試中取得好的成績打好基礎。

3、具體復習內容分析與安排

⑴、數學概念和基本技能的復習

這類習題主要通過填空、判斷、選擇來進行復習。他主要是考察學生對小學階段所學的概念、性質、公式、法則理解的基礎上能進行綜合應用的能力。所以復習時要在學生掌握和理解各種概念、性質、法則、公式的基礎上，教師注意幫助學生弄清楚各種概念、法則、性質的聯系和區別，然后進行專項練習，讓學生見識各種不同題型，從而提高學生解答此類試題的能力。主要的復習方法就是通過典型例題的比較、分析對比后進行專項練習來進行。⑵、操作題的復習

這類試題主要體現在空間圖形方面，主要考察學生的動手和實踐能力，在試題設計時把常見的圖形計算改為先按要求作圖，通過“畫和量的操作得到數據后再進行相關的計算。如在長方形中畫一條線段，把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個梯形。3、計算的復習

⑴、口算的復習：注意估算.和運算順序的把握。⑵、解方程和解比例：注意加減法以三位數為主，乘法因數不超過兩位數，除法中除數不超過兩位數。同時要讓學生掌握解方程和解比例的依據是什么。

⑶、混合運算，把握好難度，四則混合運算不超過四步，分數四則混合計算中不出現小數和帶分數，注意簡便方法的應用。

⑷、列式計算：注意列方程和算術的兩種方法應用。

以上試題復習現階段的關鍵是如何提高學生計算的準確率方面要多下功夫。

5、應用題的復習

首先教師要明白，根據《課程標準》整數、小數應用題不超過三步，百分數、分數應用題不超過兩步的基本要求：其次應用題的選材要注意聯系學生生活實際，呈現方式要注意多樣化，開放性，給應用題賦予情感態度價值觀的生命因素，適應學生個性差異的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租車回家，當行到全程的1/3時，甲下車；當行到全程的2/3時，乙下車；丙到中點才下車。他們3人共付車費144元，你認為甲、乙、丙3人怎樣付款最合理？簡要說明理由等試題的練習。

⑴、復合應用題。主要特點是規律性不強，關鍵要讓學生認真讀題，采用分析法從問題入手，進行分析解答。

⑵、列方程解應用題。主要訓練學生找準題中的等量關系，然后進行列方程。

⑶、分數、百分數應用題。找準單位“1”的量，采用學生喜歡的方法進行解答。

⑷、用比例解應用題。判斷成什么比例，然后寫出數量關系后列出比例。

5、幾何知識應用題。首先對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式，注意三角形面積計算時的1/2。圓的周長和面積計算時的準確性。其次立體圖形表面積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時要注意長方體、圓柱題表面積的計算和圓錐體積的計算的準確性上多下功夫。

（三）英語方面

1、復習宏觀計劃

第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。

第二階段進行橫向復習，做到點面結合。將知識點類化，比較復習。

第三階段的復習，我側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題聽問句找答句時，教學生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做，單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。

2、復習內容分析

⑴、此次總復習涉及四個年級7冊書，其中重點為六年級內容及三四五年級書中每單元的重點詞匯和句型。

⑵、將書中重點再細分為“聽說讀”和“聽說讀寫”兩個標準，設計相應的題型針對性的練習鞏固。

⑶、關于“寫”這個薄弱環節，需要花一定時間具體培訓學生巧記單詞的方法，如讀音法、自檢法、循環法、強化法等。（三）、復習方法

1、計劃