江蘇省常熟市第三中學2025屆化學九年級第一學期期中復習檢測模擬試題測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．氧氣的制備、收集、驗滿、驗證性質的操作(省略夾持和加熱裝置)，正確的是()A．制備 B．收集C．驗滿 D．驗證性質2．屬于溶液的物質是（）A．石灰漿 B．牛奶 C．酒精 D．礦泉水3．下列圖示實驗操作中，正確的是（）A．添加酒精 B．塞進橡皮塞C．滴加液體 D．檢查裝置氣密性4．用分子的觀點解釋下列現象，不合理的是（）A．食物變質——分子本身發生了變化B．汽油揮發——分子大小發生了變化C．熱脹冷縮——分子間間隔改變D．花香四溢——分子不斷運動5．2014年5月7日在南京丟失的放射源銥-192，于5月10日安全回收．銥-192是高危放射源，會危害人體健康．據如圖判斷，有關銥的說法不正確的是（）

A．銥元素是金屬元素 B．銥的元素符號是IrC．銥原子的原子序數為77 D．銥元素的相對原子量為192.2g6．能鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的方法是（）A．聞氣味 B．帶火星木條C．澄清石灰水 D．伸入燃著的木條7．下列實驗現象描述正確的是（）A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體B．木炭在空氣中燃燒發出白光C．紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧D．硫在氧氣中燃燒，產生藍紫色火焰，生成刺激性氣味氣體8．能鑒別空氣、氧氣和氮氣三瓶氣體的方法是A．倒入澄清石灰水 B．插入燃著的木條C．聞氣味 D．觀察顏色9．為慶祝元素周期表誕生150周年,聯合國把今年定為國際化學元素周期表年。俄國科學家門捷列夫對元素周期表的編制作出了巨大貢獻,人們將101號元素命名為“鍆”來紀念他。鍆原子的核電荷數為101。相對原子質量為258.則其核外電子數為A．101B．157C．258D．35910．下列關于自然界中的水的說法正確的是（）A．水蒸氣遇冷表結成水，說明水分子體積變小B．水通電分解時產生的氫氣和氧氣質量比為2：1C．通過電解水實驗說明水是由氫氧兩種元素組成的D．天然水經過自來水廠凈化后得到的是純凈物11．碳-14可用于考古學中測定生物死亡年代，其原子的原子核中有8個中子，核外有6個電子，則其質子數為A．8 B．14 C．6 D．212．實驗室用雙氧水制氧氣和大理石與鹽酸反應制二氧化碳相比較，不正確的是A．反應都不需要加熱B．反應原理都是分解反應C．所用藥品的狀態相同D．都能用排空氣法收集氣體二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．請根據如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關問題．（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①________；②________．（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發生反應的文字表達式為_________，所用制氧氣的發生裝置為（填圖中代號，下同）________，排水法的收集裝置為_______．（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發生反應的文字表達式為______，所用制氧氣的發生裝置為_____，向上排空氣法的收集裝置為______．14．如圖是實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題。（1）在實驗室里，利用大理石（含不溶于酸的雜質）和稀鹽酸來制取二氧化碳。①有關反應可用化學方程式表示為________________；②若產生2.2克二氧化碳，需要含碳酸鈣________克的大理石與足量的鹽酸反應；③組裝一套制取裝置時，可選用所給儀器中的a、c、g、h、i、j、n和________。（2）分別用塑料瓶和集氣瓶用向上排空氣法收集兩瓶二氧化碳用于實驗，回答下列問題：①驗證塑料瓶內集滿了二氧化碳的操作是：________________；②將收集的二氧化碳分別用于下列兩個實驗：甲實驗：向盛滿二氧化碳的塑料瓶內倒入約的水，接下來的操作是________，此實驗的結論是________________。乙實驗：該實驗的現象是________，說明二氧化碳的化學性質是________________。（3）下列可以區分二氧化碳和一氧化碳的是________。A澄清的石灰水B灼熱的氧化銅C通入水D燃著的木條15．下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，據圖回答有關問題：（1）寫出指定儀器的名稱：①_________，②___________。（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱⑥從水槽中取出導氣管正確的操作順序為________（填字母）。A．①②③④⑤⑥

B．②①③④⑥⑤

C．②①④③⑤⑥

D．②①④③⑥⑤（3）如果用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置_________作發生裝置，寫出其制取氧氣的文字表達式：______；用A裝置制取氧氣的優點是________；可以用D裝置收集氧氣的原因是________；用E裝置收集氧氣時驗滿的方法是___________；如果用下圖裝置收集氧氣，氣體應從_______（選填“a”域“b）端通入。16．根據如圖所示實驗回答問題。（1）圖一為測定空氣里氧氣含量的實驗。點燃紅磷前，需要用彈簧夾夾緊膠皮管的原因是___________。該實驗中不能用鐵絲代替紅磷的原因是_________（2）圖二為探究分子性質的實驗。實驗中觀察到燒杯A中的液體由無色變為紅色，說明分子具有的性質是_________（3）圖三為驗證質量守恒定律的實驗。裝置中氣球的作用_________三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．請從A或兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按A計分。AB鈣咀嚼片規格：每片含碳酸鈣750mg（相當于鈣300mg）用量：每次2片，每天1-2次鈣咀嚼片規格：每片含碳酸鈣750mg（相當于鈣300mg）用量：每次2片，每天1-2次補鐵緩釋片規格：每片含硫酸亞鐵456mg用量：成人一天一片補鐵緩釋片規格：每片含硫酸亞鐵456mg用量：成人一天一片（1）碳酸鈣的化學式為__________。（2）每片鈣片中鈣300mg，請用計算式表示其計算過程____________________。（1）硫酸亞鐵的化學工為__________。（2）某成人按此說明書服藥1天，可補充鐵元素__________mg。18．氫化鈣（CaH2）是有機合成的還原劑，遇水發生化學反應，生成氫氧化鈣和氫氣，為了測定某樣品中氫化鈣的含量，將30g的氫化鈣樣品加入50g水中，充分反應后，燒杯中的剩余物質質量為78g，試計算：[反應原理：CaH2+2H2O＝Ca（OH）2+2H2↑]（1）生成氫氣的質量是_____g（2）該樣品中氫化鈣的質量分數_____（要求寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）從微觀角度解釋下列現象：（1）金剛石和石墨的物理性質差異很大______；（2）固體碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A、玻璃導管伸入集氣瓶過長，不符合題意；B、導氣管伸到集氣瓶口即可，不符合題意；C、驗滿氧氣時帶火星的木條應放集氣瓶口，不符合題意；D、氧氣有助燃性，燃著的木炭會燃燒得更劇烈，符合題意。故選D。2、D【解析】

一種或幾種物質分散到另一種物質里，形成的均一、穩定的混合物是溶液。【詳解】A、石灰漿中含有不溶性的固體懸浮物，屬于懸濁液，故A不正確；B、牛奶屬于乳濁液，故B不正確；C、酒精是一種物質，不是溶液，故C不正確；D、礦泉水屬于溶液，故D正確。故選D。【點睛】溶液特點：均一、穩定，屬于混合物。3、D【解析】

A、不可向燃著的酒精燈內添加酒精，故錯誤；B、把試管放入桌面，用手拿橡皮塞硬往試管口按，易使試管壓破，應左手拿試管，離開桌面，右手拿橡皮塞稍稍用力轉動塞入；故操作不規范，故錯誤；C、滴管滴加液體時要懸空垂直滴加，不可伸入試管內，故錯誤；D、導管放入水中，用手握住試管，導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好，操作正確，故正確。故選D。4、B【解析】

根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．【詳解】A、食物變質，有新物質生成，屬于化學變化，分子本身發生了變化，故選項解釋正確。

B、汽油揮發，是因為分子間的間隔（而不是大小）發生了改變，故選項解釋錯誤。

C、熱脹冷縮，是因為分子間的間隔隨溫度的變化而改變，故選項解釋正確。

D、花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確。

故選B。5、D【解析】

A、由“金”字旁可知，銥元素是金屬元素，不符合題意；B、在元素周期表中，元素名稱右上角的符號是元素符號，故銥的元素符號是Ir，不符合題意；C、在元素周期表中，元素名稱左上角的數字是原子序數，故銥原子的原子序數為77，不符合題意；D、在元素周期表中，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，相對原子質量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，故銥元素的相對原子量為192.2，符合題意。故選D。6、D【解析】

A、空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體均是沒有氣味的氣體，用聞氣味的方法不能鑒別，故不符合題意；B、空氣和二氧化碳都能使帶火星的木條熄滅，現象相同，不能鑒別，用帶火星木條不能鑒別，故不符合題意；C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，但無法鑒別空氣、氧氣，故不符合題意；D、插入燃著的木條，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；現象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故符合題意；故選D【點睛】本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別。7、D【解析】

A、鐵絲在空氣中只能燒至發紅，不會產生火星，故選項說法錯誤。B、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會發出白光，故選項說法錯誤。C、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。D、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確。故選D。【點睛】易錯點：由于空氣中的氧氣含量相對較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。8、B【解析】

A、空氣中雖然含有二氧化碳，但含量太少，倒入澄清石灰水無明顯現象，氧氣和氮氣不能與澄清石灰水反應，倒入澄清石灰水也都無明顯現象，因此，倒入澄清石灰水無法鑒別空氣、氧氣和氮氣，選項A不正確；B、三瓶氣體中分別插入燃著的木條，如果燃燒現象無明顯變化，則該氣體是空氣；如果木條燃燒得更旺，則該氣體是氧氣；如果木條火焰熄滅，則該氣體是氮氣。此法可以鑒別空氣、氧氣和氮氣，選項B正確；C、三種氣體均無氣味，聞氣味無法鑒別空氣、氧氣和氮氣，選項C不正確；D、空氣、氧氣和氮氣都是無色氣體，因此觀察顏色無法鑒別這三種氣體，選項D不正確。故選B。9、A【解析】

核外電子數=質子數=核電荷數=101；故選：A。10、C【解析】

A、水蒸氣遇冷凝結成水，說明水分子之間的間隔發生了變化，而不是水分子本身體積變小了，故說法錯誤；B、水通電分解時產生的氫氣和氧氣體積比是2：1，質量比為1：8，故說法錯誤；C、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故說法正確；D、自來水廠凈化后的水還含有可溶性雜質，屬于混合物，故說法錯誤。故選C。11、C【解析】在原子中，原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數，C-14的原子中，原子核外電子數為6，因此原子核內含有6個質子。12、B【解析】

A、雙氧水常溫下在二氧化錳的催化作用之下可以生成氧氣，而大理石和稀鹽酸反應也是常溫下進行的，不需要加熱，故A說法正確；B、大理石和稀鹽酸的反應中反應物有兩種，不是分解反應，故B說法不正確；C、雙氧水為液體，而二氧化錳為固體，是固液反應；而大理石是固體，鹽酸是液體，該反應也是固液反應，故C說法正確；D、二氧化碳、氧氣的密度比空氣的密度都大，都能用向上排空氣法收集，故D說法正確。故選：B。【點睛】熟練掌握氧氣和二氧化碳制取的原理、收集方法，知道分解反應的概念，利用已有的知識來進行分析解題的能力是我們必備的能力。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管集氣瓶高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣AE過氧化氫水+氧氣BC【解析】

（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是試管，②是集氣瓶；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，所以所用制氧氣的發生裝置為A，排水法的收集裝置是E，高錳酸鉀制取氧氣需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管；（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，該反應的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，所以所用制氧氣的發生裝置為B，氧氣密度比空氣大，排空氣法的收集裝置為C；【點睛】本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究，發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇．14、5bd將燃著的木條放在塑料瓶口蓋緊瓶蓋，并振蕩二氧化碳能溶于水蠟燭熄滅不可燃，不助燃ABD【解析】

碳酸鈣和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和水反應生成碳酸。【詳解】（1）①大理石（含不溶于酸的雜質）和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式表示為。②設需要含碳酸鈣x克的大理石與足量的鹽酸反應故若產生2.2克二氧化碳，需要含碳酸鈣5克的大理石與足量的鹽酸反應。③制取二氧化碳，發生裝置，是固液不加熱裝置，二氧化碳密度比空氣大，乙溶于水，用向上排空氣法收集，組裝一套制取裝置時，可選用所給儀器中的a、c、g、h、i、j、n和b、d。（2）①二氧化碳不支持燃燒，驗證塑料瓶內集滿了二氧化碳的操作是將燃著的木條放在塑料瓶口，木條熄滅，說明已收集滿。②甲實驗：向盛滿二氧化碳的塑料瓶內倒入約的水，接下來的操作是蓋緊瓶蓋，并振蕩，此實驗的結論是二氧化碳能溶于水。乙實驗：該實驗的現象是蠟燭熄滅，說明二氧化碳的化學性質是不可燃，不助燃。（3）A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不能使澄清的石灰水變渾濁，可以區分，故A正確；B、一氧化碳和灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，二氧化碳不反應，可以區分，故B正確；C、通入水，一氧化碳不溶于水，二氧化碳溶于水，但觀察不到明顯現象，不能區分，故C不正確；D、二氧化碳不支持燃燒，燃著的木條會熄滅，一氧化碳會燃燒，可以區分，故D正確。故選ABD。【點睛】二氧化碳不支持燃燒，驗滿方法是將燃著的木條放在塑料瓶口，木條熄滅，說明已收集滿，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。15、試管集氣瓶DC氯酸鉀氯化鉀十氧氣可控制反應速率（合理即可）氧氣不易溶于水將帶火星的木條置于集氣瓶口，若復燃，則已收集滿b【解析】

（1）儀器①是試管，②是集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；

（2）根據實驗室加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的操作步驟連→查→裝→定→點→收→移→熄；可知正確的操作順序應是：②①④③⑥⑤。故選D。

（3）在二氧化錳的催化作用下、加熱氯酸鉀分解為氯化鉀和氧氣，該反應屬于固體加熱型，選擇裝置C來制取；若用裝置A來制取氧氣，其中的注射器可以控制反應的開始與停止，氧氣不易溶于水，所以可用排水法來收集，氧氣具有助燃性，用向上排空氣法收集氧氣的驗滿方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已滿；氧氣的密度比水小，若用圖2裝置來收集氧氣時，氧氣從短管進入，水從長管排出；故填：C；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；可以控制反應的開始與停止；氧氣不易溶于水；將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已滿；b。16、防止紅磷燃燒放熱導致集