15固體、液體的體積和質(zhì)量（教案）三年級上冊科學(xué)青島版主備人備課成員教材分析本節(jié)課是青島版三年級上冊科學(xué)教材中的第15課，標題為“固體、液體的體積和質(zhì)量”。課程內(nèi)容與日常生活緊密相關(guān)，通過觀察、實驗等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識固體和液體的體積、質(zhì)量等基本概念。教學(xué)目標包括讓學(xué)生了解固體和液體的基本性質(zhì)，學(xué)會使用工具測量固體和液體的體積、質(zhì)量，并能運用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠描述固體和液體的體積、質(zhì)量的基本概念，并學(xué)會使用工具測量固體和液體的體積和質(zhì)量。

2.過程與方法：學(xué)生通過觀察、實驗等方式，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，學(xué)會運用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，激發(fā)探索科學(xué)的興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點難點及解決辦法1.重點：理解固體和液體的體積、質(zhì)量概念，掌握測量工具的使用方法。

2.難點：如何運用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。

解決方法及突破策略：

1.通過直觀的實物演示，幫助學(xué)生理解體積、質(zhì)量概念。

2.設(shè)計有趣的實驗活動，讓學(xué)生動手操作，加深對測量工具使用方法的理解。

3.組織討論，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交流與互助，共同突破難點。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師以生動的語言，結(jié)合實物模型，講解固體和液體的體積、質(zhì)量概念，幫助學(xué)生建立基本知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3.實驗法：設(shè)計有趣的實驗活動，讓學(xué)生動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，加深對測量工具使用方法的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示固體和液體的形態(tài)、體積、質(zhì)量等概念，提高教學(xué)直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如虛擬實驗室，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行實驗，提高教學(xué)趣味性和互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、教學(xué)視頻等，拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，要求學(xué)生了解固體和液體的基本概念。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞固體和液體的體積和質(zhì)量，設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何測量它們。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻，閱讀PPT，初步了解固體和液體的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對老師提出的問題，思考如何使用工具測量固體和液體的體積和質(zhì)量。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)過程中的疑問和想法提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解固體和液體的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于固體和液體的故事，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細講解固體和液體的體積和質(zhì)量的概念，結(jié)合實物模型幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計測量固體和液體體積和質(zhì)量的實驗活動，讓學(xué)生動手操作。

解答疑問：針對學(xué)生在實驗中產(chǎn)生的問題，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與實驗活動，觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)習(xí)使用測量工具。

提問與討論：針對不懂的問題，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解固體和液體的概念。

實驗法：通過實驗活動，讓學(xué)生在實踐中掌握測量工具的使用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解固體和液體的概念，掌握測量工具的使用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置測量固體和液體體積和質(zhì)量的作業(yè)。

提供拓展資源：提供與固體和液體相關(guān)的科普網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成測量作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進一步學(xué)習(xí)固體和液體的知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的固體和液體的概念和測量技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠描述固體和液體的體積、質(zhì)量的基本概念，并學(xué)會使用工具測量固體和液體的體積和質(zhì)量。他們能夠理解體積和質(zhì)量的概念，并掌握測量工具的使用方法，如量筒、天平等。此外，學(xué)生還能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，如為什么物體在水中會浮起來或沉下去，以及為什么有些物體比其他物體更重。

2.過程與方法：學(xué)生通過觀察、實驗等方式，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。他們通過觀察不同物體的體積和質(zhì)量，學(xué)會使用測量工具進行測量，并通過實驗活動，了解固體和液體的性質(zhì)。學(xué)生還通過小組合作，學(xué)會與他人合作解決問題，培養(yǎng)團隊合作能力。此外，學(xué)生還通過討論和提問，培養(yǎng)思考和表達能力。

3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生好奇心，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。他們通過觀察和實驗，感受到科學(xué)的魅力，并培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛。同時，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。他們學(xué)會尊重他人的意見，并愿意傾聽他人的觀點，從而培養(yǎng)良好的溝通能力。

4.創(chuàng)新與實踐：學(xué)生在本節(jié)課中，通過實驗和觀察，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。他們通過動手操作，學(xué)會解決問題的方法，并通過觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和思考能力。此外，學(xué)生通過小組合作，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作意識。反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實驗活動設(shè)計：本節(jié)課的實驗活動設(shè)計富有創(chuàng)意，通過測量不同物體的體積和質(zhì)量，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的實踐操作能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提高了學(xué)生的團隊合作能力。

存在主要問題：

1.課堂管理：在課堂管理方面，對學(xué)生的行為規(guī)范管理不夠嚴格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。

2.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評價不夠全面，僅以考試成績?yōu)橐罁?jù)，未能充分反映學(xué)生的實際能力。

改進措施：

1.課堂管理：加強對學(xué)生的行為規(guī)范管理，制定明確的課堂紀律，確保學(xué)生專注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)評價：改進教學(xué)評價方式，采用多元化評價方法，如觀察學(xué)生在實驗活動中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的團隊合作能力、實踐操作能力等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，注重過程性評價，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.測量作業(yè)：學(xué)生分組，選擇不同的固體和液體物體，使用量筒和天平進行體積和質(zhì)量測量，并記錄數(shù)據(jù)。

2.解釋現(xiàn)象作業(yè)：學(xué)生選擇一個日常生活中的現(xiàn)象，如物體浮沉、物體重量等，運用所學(xué)知識進行解釋，并撰寫解釋報告。

3.思考題作業(yè)：學(xué)生思考并回答問題，如“為什么物體的體積越大，質(zhì)量也越大？”等，以加深對知識的理解。

作業(yè)反饋：

1.測量作業(yè)：教師及時批改學(xué)生的測量作業(yè)，對學(xué)生的測量方法和數(shù)據(jù)記錄進行評價，指出存在的問題，并給出改進建議。

2.解釋現(xiàn)象作業(yè)：教師對學(xué)生的解釋報告進行批改，評價學(xué)生的解釋邏輯和表達能力，指出存在的問題，并給出改進建議。

3.思考題作業(yè)：教師對學(xué)生的思考題作業(yè)進行批改，評價學(xué)生的思考深度和邏輯能力，指出存在的問題，并給出改進建議。典型例題講解例題1：測量一個蘋果的質(zhì)量

步驟：

1.使用天平稱量蘋果的質(zhì)量。

2.記錄蘋果的質(zhì)量。

答案：蘋果的質(zhì)量為200克。

例題2：測量一個正方體的體積

步驟：

1.使用直尺測量正方體的邊長。

2.將邊長相乘得到體積。

答案：正方體的體積為2cm×2cm×2cm=8立方厘米。

例題3：解釋為什么一個乒乓球會浮在水面上

答案：乒乓球浮在水面上是因為它的密度小于水的密度。

例題4：解釋為什么一個鐵球會沉入水底

答案：鐵球沉入水底是因為它的密度大于水的密度。

例題5：測量一杯水的體積

步驟：

1.使用量筒測量水的體積。

2.記錄水的體積。

答案：一杯水的體積為200毫升