七年級上冊第二課導入新課

在你們的印象中，冬天通常是什么樣的?

說起冬天，我們可能會想到“千里冰封，萬里雪飄”，或是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”……好像冬天總是一副冷酷的面孔。但在老舍筆下，在中國北方，有這么一座城市的冬天，卻顯得如此特別。1.了解作家老舍的相關文學知識，掌握易考詞語；繼續訓練朗讀。2.學習課文抓住景物特點進行描寫的方法，品味課文語言，體會景物描寫中融入的作者的感情。3.感受作者對濟南冬天的熱愛，培養熱愛祖國大好河山的感情。學習目標作家作品本文作者

，原名

，字

，北京人，現代作家、語言大師，被譽為“

”。作品有長篇小說《

》《

》、話劇《

》《

》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。老舍舒慶春舍予人民藝術家駱駝祥子四世同堂茶館龍須溝字詞清單地毯（

）

著落（

）

一髻兒（

）寬敞（

）

貯蓄（

）

濟南（

）倫敦（

）

奇跡（

）

看護（

）水藻（

）

澄清（

）

鑲（

）tǎnzhuójìchɑnɡzhùjǐdūnjìkānzǎochénɡxiānɡ●●●●●●●●●●●●（

）澄清（

）澄沙多音字（）濟南（）救濟（

）著落（

）著數（

）著急（

）想著（

）露水（

）露著濟澄jǐjìchénɡdènɡ露著zhuózhāozháolùlòuzhe鑲（）xiānɡ壤（）rǎnɡ形近字鑲嵌土壤長時間地站著。貯（）zhù佇（）zhù貯蓄佇立晴朗無云。安靜而舒適。可以依靠或指望的來源。對人關懷，富有同情心。（水、天空）清亮。靈活而不可捉摸。寬闊，寬大。詞語集注響晴安適形容天氣好。著落慈善空靈可形容景色或詩文。澄清寬敞齊讀課文要求：（1）讀準字音，尤其注意生字詞。（2）思考：濟南的冬天給你留下怎樣的印象？文章可以分為幾個部分？請按描寫的不同景物,理清文章的結構。第一部分(第1段)：總寫濟南冬天“溫晴”的特點。第二部分(第2—6段)：寫濟南冬天的山、水景色。第三部分(第7段)：點題，寫作者總的觀感。整體感知速讀課文，思考下列問題：（1）濟南冬天的總體特點是什么？（用兩個字概括）作者是如何突出這一特點的？（2）文中選取了什么具有代表性的景物來描寫濟南的冬天？整體感知（1）濟南冬天的總體特點是什么？作者是如何突出這一特點的？總體特點是溫晴。北平（大風）倫敦（無日光）熱帶（日光狠毒）濟南（無風聲）濟南（響晴）濟南（溫晴）對比將濟南與這三個城市作對比，突出強調濟南的溫晴，表達對濟南的喜愛之情。速讀課文，思考下列問題：方法指導【答題技巧】對比手法的作用：突出被表現物的本質特征，使形象更鮮明，主題更突出，思想感情更深刻。【答題格式】將……與……對比，突出了……，更好地表現了事物的……特征/人物……形象/文章……的主題。對比手法的作用整體感知速讀課文，思考下列問題：（2）文中選取了哪些具有代表性的景物來描寫濟南的冬天？

文中選取了山和水來描寫濟南的冬天。合作探究作者圍繞著濟南溫晴的特點，選取了具有代表性的山、水描寫濟南的冬天，那這些景物有什么特點？作者是如何表現的？提示：找出具體景物——景物特點——修辭手法朗讀課文第3自然段，試著標出文段的重音和停連。小山∨整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點兒口兒。∨這一圈小山∨在冬天特別可愛，∧好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們全安靜不動地∨低聲地說：“你們放心吧，這兒∨準保暖和。”∨真的，濟南的人們∨在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，∧心中便覺得有了著落，∧有了依靠。他們由天上看到山上，∧便不覺地想起：“明天∨也許就是春天了吧？這樣的溫暖，∧今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現，∧他們也并不著急，∧因為∨有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！..............................................合作探究山陽光照耀下的山（3）薄雪覆蓋下的山（4）城外的遠山（5）溫暖、可愛秀氣淡雅作者寫了濟南冬天的哪幾種山？這些山各有什么特點？合作探究①第3段作者是用了什么修辭手法來寫出山的秀氣和可愛的？②第4段作者按怎樣的寫作順序和修辭手法，來描寫雪后山景的秀氣的？③從修辭角度賞析第5段。合作探究①作者是用了什么修辭手法來寫出山的秀氣和可愛的？

這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”運用擬人的修辭手法，將小山擬人化，生動形象地寫出小山的可愛、慈善，表達了作者對濟南山的熱愛之情。合作探究②作者按怎樣的寫作順序描寫雪后山景的秀氣的？薄雪露粉色（害羞）全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護婦）山上山尖山坡山腰高低空間順序從修辭角度品讀第四自然段中的優美語言賞析語言

·看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

·山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。

·等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

運用比喻的修辭手法，把樹尖兒上的雪比作“一髻兒白花”，把矮松比作“日本看護婦”，生動形象地寫出了披雪的矮松的美麗風姿，表達了作者對濟南小山的喜愛之情。第4自然段：山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。

運用了比喻的修辭手法，把小山山尖上的一圈薄雪的輪廓比作成“銀邊”，生動形象地寫出了藍天下薄雪覆蓋在山頭的美麗景象，表達了作者對濟南小山的喜愛之情。第4自然段：

等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。運用擬人的修辭手法，將“薄雪”擬人化，生動形象地寫出了積雪慢慢融化的情景，表達了作者對濟南秀氣小山的喜愛之情。第4自然段：合作探究運用擬人、比喻的修辭手法，將小村莊和小雪擬人化，把雪景比作“小水墨畫”，生動形象地寫出村莊和小雪恬靜安適的情態，表現出城外遠山清新淡雅的特點，表達了作者對濟南冬天小山的喜愛與贊美之情。③從修辭的角度賞析第五段。山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，就是這張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。合作探究在綠萍上冒著點兒熱氣把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍水晶暖綠清第6段寫了濟南冬水的哪幾個方面？分別有什么特點？（水溫）（水色）（水質）合作探究“這就是濟南的冬天。”單句成段，這個結尾段有什么作用？考點積累結構上的作用：①總結全文。②首尾呼應，使文章結構完整。③照應題目（或開頭）。內容上的作用：①畫龍點睛，點明主旨。②深化中心，抒發情感。③展現人物的品質（或性格）。④留下想象的空間，增強感染力。最后一句(段)在文中起到的作用：合作探究“這就是濟南的冬天。”單句成段，這個結尾段有什么作用？結構上：總結全文，照應標題“濟南的冬天”。內容上：點明主旨，抒發對濟南的贊美、熱愛之情。主旨探究作者描繪的濟南山美、水美，借此想要抒發什么情感？材料鏈接：老舍1930年7月來到山東，先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教多年，對山東產生了深厚的感情，稱山東為他的“第二故鄉”。本文是老舍1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。據老舍夫人回憶，老舍生前“常常懷念的是……在山東讀過的那幾年。”文章主旨：作者圍繞濟南冬天“溫晴”這一特點，描繪濟南的山和水，呈現給讀者了一幅山清水秀、天藍地暖的動人冬景圖，抒發了作者對濟南的喜愛和贊美之情。寫法探究本文在寫法上與《春》有什么相同之處？①都通過幾幅具體生動的畫面來表現景物特征。②都運用比喻、擬人等多種修辭手法，描繪美景抒發喜愛、贊美之情。③都采用借景抒情的寫法，將情感融入景物描寫中。寫法探究修辭賞析

①比喻：運用比喻的修辭手法，將……比作……，

（擬人：運用擬人的修辭手法，將……擬人化，）

②生動形象地寫出了……特點/情態，

③表達了作者……的情感。

②一個老城，有山有水，全在藍天底下很暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的世界？第②句運用了擬人、反問的修辭手法，將山、水、春風擬人化，生動形象地寫出了濟南冬天舒適溫暖的環境，強調濟南是個理想的世界，表達了作者對濟南的喜愛之情。①一個老城，有山有水，這是個理想的世界。比較下列幾組句子，說一說表達效果有什么不同？①水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。②看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。第6自然段：這段文字運用了哪些修辭手法？水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。用擬人的修辭手法，將水藻、水、垂柳擬人化，形象生動地寫出冬水綠而富有生機的特征，表達了作者對濟南冬水的喜愛之情。第6自然段：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。用比喻的修辭手法，將河水比作成藍水晶，形象生動地寫出冬水清亮的特征，表達了作者對濟南冬水的喜愛之情。第6自然段：結構梳理總寫總寫喜愛、贊美真得算個寶地——溫晴這就是冬天的濟南分寫陽光朗照下的山——溫暖、可愛薄雪覆蓋下的山——秀氣城外的遠山——淡雅山水暖、綠、清假如你是一位導游,在冬天帶領游客來濟南追隨老舍先生的足跡,請你設計一段導游詞。(可選擇《濟南的冬天》中的任一景點寫)示例：大家好！今天我向大家介紹濟南冬天的景色。濟南素有“泉城”之美稱,具有2000多年的歷史,是世界聞名的史前文化——龍山文化的發祥地,山靈水秀,人才輩出,歷代文人墨客多聚于此。濟南的冬景可真美啊！更美的是冬天的水色,這里的水不但不結冰,反而能映襯得水里的水藻更加綠,天越晴水藻越綠,水邊還有許多柳樹,柳枝倒映在清凌凌的河水里,顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；白云倒映在清凌凌的河水里,顯得更白了。一眼望去,一片藍綠白相接的景色,是多么的迷人！請你描繪一下你家鄉的冬景。(200字以內)【交流】甲：這是一個雪后的早晨,村子的屋頂上,稻草垛和籬笆上,拖拉機站的木棚上,都披著白雪；山上的松樹林和竹林,都披著白雪；那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上,都披著白雪。像柳絮一般的雪,像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪,在風中飛舞。小溪中的石頭上都覆蓋著白雪：好像有一群白色的小牛,在溪中飲水；好像有兩只白色的幼獅在雪地里沉睡；好像有幾只白色的熊,正準備從溪中冒雪走上溪岸。