語文(八)2024.6(練習時間:100分鐘滿分:100分)題號積累與運用文言詩文閱讀現(xiàn)代文閱讀綜合運用作文總分(一)(二)(一)(二)(一)(二)得分一、積累與運用(12分)(一)默寫(8分)1.怒而飛,。2.曲徑通幽處,。3.,落日故人情。4.《賣炭翁》中表現(xiàn)賣炭翁矛盾心理和悲苦處境的句子是：，。(二)基礎知識(4分)5.下列加點字注音正確的一項是()(2分)A.顛簸(bǒ)翠(yì)日棱(líng)角接踵(zhǒng)而至B.矗(chù)立蜿(wǎn)蜒拾(shí)級怒不可遏(è)C.嫵(wǔ)媚虔(qián)誠緬(miǎn)懷紛至沓(tà)來D.穹(qióng)頂輳(lín)輯奠(diàn)定挑撥離間(jiān)6.下列句子成分搭配恰當?shù)囊豁検?)(2分)A.造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明。B.在改革發(fā)展的潮流下，許多人的思想也變得更加開放了。C.春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。D.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。二、文言詩文閱讀(18分)(一)詩歌鑒賞(5分)石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。-1-7.本詩作者是唐代現(xiàn)實主義詩人(人名)，他的詩歌作品被稱為“”。(2分)8.下面選項不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.這首抒情詩寫于安史之亂時期，其主體部分是老婦人的“致詞”。B.這首詩內(nèi)容的核心是“捉人”，全詩是以時間先后順序來敘述的。C.老婦的“致詞”內(nèi)容都是差役逼出來的，通過老婦的話可以感受到差役的兇狠殘暴。D.這首詩反映了百姓們艱難的生活，表達了詩人對廣大勞動人民的深切同情。(二)課內(nèi)外文言文閱讀(13分)【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！【乙】孔子學琴于師襄子，十日不進①。師襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已習其曲矣，未得其數(shù)②也。”有間③，曰：“已習其數(shù)，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有間，曰：“已習其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其為人④也。”有間，有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。曰：“丘得其為人，黑而長，眼如遠視，如王天下，非文王其誰能為此也！”師襄子辟席⑤再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑥也。”(有刪改)【注】①進：繼續(xù)學(新內(nèi)容)。②數(shù)：技法、技巧。③有間：過了一段時間。④為人：作曲的人。⑤辟席：離開座位，表示尊敬。⑥《文王操》：周文王譜寫的琴曲名。9.【甲】文選自《》，相傳是時期經(jīng)學家戴圣編纂的。(2分)10.解釋下列加點詞語。(2分)①不知其善也()②可以益矣()11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)(1)是故學然后知不足，教然后知困。(2)丘已習其曲矣，未得其數(shù)也。12.【甲】、【乙】兩文都是關于學習的,【甲】文談了“(1)”的觀點;【乙】文講述了孔子學琴的故事，告訴我們(2)的道理。(3分)13.下列對文章內(nèi)容分析不正確的是()(2分)A.【甲】文從“嘉肴”寫起，是為了與“至道”類比，引出下文對教與學關系的論述，使論證淺顯易懂。-2-B.【甲】文結(jié)尾引用《兌命》中的話“教別人占自己學習的一半”來進一步證明觀點，具有很強的說服力。C.【乙】文中孔子學琴依次經(jīng)歷了熟悉曲子、領會志向(主旨)、掌握技法、融入曲子(理解作者)的過程。D.【乙】文的故事不僅給后人樹立一個學習音樂的典范，也反映了教育家孔子值得稱道的精神和品質(zhì)。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)(一)閱讀文章,完成14-17題。(13分)做肯下“笨功夫”的“笨人”①最近讀到一則與“笨人”下“笨功夫”有關的文章，寫的是氣象學家竺可楨一生記下了千萬字的日記，其中氣象方面的內(nèi)容占了較大比例，無論他走到哪里，像桃樹開花了、柳樹長出葉子了、燕子從北方飛來了等，都有記錄。而正是憑著這樣的“笨功夫”，他的《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》與后來計算機時代把歷史資料經(jīng)過整編后概括出來的世界五千年氣候變遷的大趨勢，竟高度吻合。②但是有人認為，竺可楨實在夠笨夠拙，花費幾乎一生時間，去成就一個研究，“性價比”著實不高。完全可以走點捷徑，何必如此折騰自己?殊不知，少了時間的積淀，缺了艱辛的努力，誰能保證氣象研究的質(zhì)量?所謂“笨人”，其實只是“明白人”的代名詞而已——下過“笨功夫”的人，知道“笨功夫”的意義所在。③“笨功夫”不是平庸，不是呆板，而正是體現(xiàn)了對事物發(fā)展規(guī)律的尊重。一萬小時定律是馬爾科姆·格拉德韋爾的作品《異數(shù)》中提出的一條定律，簡單解釋就是，只要經(jīng)過一萬個小時的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡。反之，不愿辛勤耕耘，總想著一蹴而就、一鳴驚人，注定走投無路。④“笨功夫”的背后，還蘊藏著主觀能動性的大智慧。1873年，莫奈創(chuàng)作了《印象·日出》并在“無名畫家”展覽會上展出，震驚了整個巴黎。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，莫奈描繪日出或日落的天空時使用的繽紛色彩異常真實。在日出和日落時分，陽光斜射過大氣層，在空氣中的傳播路徑更長，藍紫波段衰減得厲害，所以太陽看起來是紅、橙、黃波段的顏色。要知道，莫奈極具科學精神，他作畫前會對自然進行詳細的觀察和記錄。不僅如此，他還經(jīng)常對著同一景物重復作畫，以便如實展現(xiàn)該景物在不同天氣下所呈現(xiàn)的不同樣貌。莫奈的成功在于善于觀察，會動腦筋并肯下“笨功夫”。⑤做肯下“笨功夫”的“笨人”，說到底就是要做個有“匠人精神”的人。人生路漫漫，不怕走得緩，就怕隨波逐流、見異思遷；不怕不能做大事，就怕不屑做小事。不論從事什么職業(yè)，只要瞄準目標，畢勤耕耘，則必能超越瓶頸、迎來斷突破。(有刪改)-3-14.根據(jù)上下文，填入第②段畫線處的關聯(lián)詞正確的一項是()(2分)A.即使……也B.只有……才C.因為……所以D.只要……就15.文章開頭從竺可楨的事例寫起，有什么作用?(2分)16.作者認為下“笨功夫”的意義是：(1);(2)。(4分)17.以下材料適合放入第段中，請闡釋理由。(5分)著名書法家沈尹默年輕時，每天準備一尺見方的紙數(shù)百張，先用淡墨臨習漢碑，接著將干透的紙四折再寫，最后用此紙練習行草。如此苦練二十年，終成一代大家。理由:(二)閱讀文章,完成18-22題。(12分)種歡喜得歡喜①那是一個晴朗的秋日，陽光灑滿小院。很多孩子在玩滑梯、蕩秋千，或在院里你追我趕地瘋跑，清脆的笑聲中，夾雜著含糊不清的話語。一個穿著棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花樹下，眼睛盯著地面，仿佛周圍的喧嘩都與她無關。②這是一所聾兒語言康復中心，看著那小小的、孤單的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。③每天為生活奔波忙碌，還要與青春期的女兒“過招”，有一段時間我的心情很低落。在某論壇看到“跟我一起做義工吧！去找尋‘快樂密匙’”這句話后，一個周末，我跟隨志愿者來到這所特殊的學校。④我上前跟女孩搭話：“你幾歲了?家住哪里?”可她不予理睬。她就像生活在孤島上，喧嘩如潮水般漫過來，經(jīng)過她身邊時.皆要繞道而行。她低著頭，用樹枝在地上胡亂畫著，這讓我感覺很沒趣。⑤難道她聽不到我講話，或者不會說話嗎?我?guī)е苫笙蚶蠋熢儐枺忉屃似渲械木売伞＂夼⒃邮苓^學前語言康復訓練，她既聰明又努力，各方面恢復得很快，能與他人正常溝通交流。后來，她到一所普通小學就讀，也可以跟上班里的學習進度。但跨進初中以后，她變得敏感、脆弱。別人不經(jīng)意的一句話，都會在她的心里掀起滔天波浪。她的心情變得很煩躁，不愿與人交流，成績自然一落千丈。父母只好給她辦理休學手續(xù)，把她送到這里接受心理輔導。⑦我和她之間仿佛隔著一堵墻，到底要怎么做，才能走進她的心靈深處?我忽然想起包里裝著隨身聽，里面有女兒從網(wǎng)上下載的歌曲，怕影響學習，為此事我還批評過她。我把隨身聽的聲音調(diào)大，是曲調(diào)清悠的《藍蓮花》。在好奇心的驅(qū)動下，她緩緩地轉(zhuǎn)過身來。我心里一陣暗喜，把隨身聽遞到她手上。然后教她如何選歌。我們相對而坐，聽了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里閃動著笑意。⑧我后來又去過那里兩次，每次去之前，都會下載一些好聽的歌。她仍舊不跟我說話，卻會主動坐到我身邊，與我一起靜靜聆聽，神情中多了幾分親近。在隨后的日子里，我被一些瑣事纏身，抽不出閑xiá時間，很久沒有參加活動。⑨半年以后的某一天，當我走進康復中心的教室時，看到她正伏在桌上。她托著腮想了一會兒，低頭在紙上迅速寫幾句，顯得那么認真而又鄭重，竟沒有留意到身后的我。有個短發(fā)女孩站在門口沖她招手，她放下手中的筆，像風一樣跑出教室。⑩我在她原來的位置上坐下，日光掃過桌上的筆記本，看到一行行整齊清秀的字：媽媽來看我了，給我一個甜甜的吻。她還告訴我，你每一個小小的進步，對于媽媽來說，都是值得高興和驕傲的事。聽了媽媽的話，我好開心啊！中午，我們吃了芹菜水餃，這是我最喜歡吃的，味道簡直棒極了。想起在家時，媽媽經(jīng)常包餃子給我吃，我希望能早些好起來.這樣就可以和家人團聚了。老師說，每個人的心是一塊田，你種下什么，收獲的就是什么。我要種下快樂，因為我想做一個快樂的人，也想帶給別人快樂……?就在這時，女孩跑回教室，當她看到我的時候，臉上露出驚喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”，她緩慢地說道。這下輪到我吃驚了，自從認識她以來，這是我第一次聽到她開口說話。她說的每一個字，都如同一顆珍珠落在盤中，是那么地清悅動聽。?地的變化讓我感到很欣慰，同時心里浮起一陣愧疚。我曾經(jīng)有過很多抱怨和不滿，為女兒不小心打翻奶茶而發(fā)火，因她寫作業(yè)太慢而大聲指責……而對她的優(yōu)點卻視而不見。對一個并不熟悉的人，我可以盡量給予寬容和耐心，對身邊的親人卻齊于贊美。?我的心不知從何時起，變成了荒蕪的花園。從今以后，我也要在心田里播下快樂的種子，收獲滿心的歡喜。我從來沒有像這一刻那樣，希望趕緊回到家中，給女兒一個深情的擁抱，并真誠地對她說：“孩子，其實你真的很棒。”(有刪改)18.根據(jù)拼音寫漢字。(1分)閑xiá()19.在與小女孩的交往中，“我”的心理發(fā)生了多次變化，請找出文中相關的詞語填空。(2分)沒趣→→→欣慰、愧疚20.從修辭手法的角度，賞析第?段畫線句。(3分)-5-21.對本文理解和分析不正確的--項是()(2分)A.開篇的環(huán)境描寫很好地反襯了小女孩的孤獨，她的身影也讓“我”的心里感到酸楚。B.小女孩的性格由敏感、脆弱、不愿與人交流，變得活潑開朗、愛說話、愿意和人交流。C.小女孩性格的轉(zhuǎn)變，是因為“我”和她一起聽了隨身聽，讓她尋找到了幸福和快樂。D.小女孩性格的轉(zhuǎn)變，也讓我想到自己對女兒的優(yōu)點視而不見，我因此感到愧疚。22.說說標題“種歡喜得歡喜”的妙處。(4分)