2023—2024學年下學期期中學業水平調研七年級語文注意事項：1．本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2．本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（共22分）校團委舉辦以“天下國家”為主題的系列活動，請你參與并完成下列任務。活動一：“追憶革命征程”紅色文藝表演1．下面是本次文藝表演的開場白選段，請按要求完成任務。（6分）憶往昔崢嶸歲月，總有一段時光讓人緬懷，總有一些旋律縈繞心頭。一代又一代中國共產黨人矢志不渝踐行使命、篳路藍縷奠基立業，創造輝煌，開辟未來，在頑強拼搏中，也誕生了一首首永垂不朽的贊歌。中國共產黨的一系列偉大精神，在紅色歌舞秀中熠熠閃光，形成芯火相傳、波瀾壯闊的精神力量。（1）加點字“辟”在文中讀音正確的一項是（）（2分）A．bì B．pì（2）文中畫波浪線的詞語有一個錯別字，下列更改正確的一項是（）（2分）A．“芯”改為“薪” B．“芯”改為“新”（3）根據語境，判斷下面對畫橫線詞語“矢志不渝”理解正確的一項（）（2分）A．失去志向，不再堅持 B．失去志向，絕不改變C．立下志愿，不再堅持 D．立下志愿，絕不改變活動二：“深耕愛國主義”經典朗誦會2．小豫參加了“深耕愛國主義”經典朗誦會，下面是她以古詩文為素材準備的部分發言稿，請你幫她把空缺的部分補充完整。（6分）同學們，“豈曰無衣，與子同袍”，家國情懷，流淌在中華兒女的血液中。“西北望，射天狼”是蘇軾渴望為國效力，抗擊侵略者的豪情壯志；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫庇佑天下寒士、廣濟蒼生的濟世情懷；“①____________，②____________”（《十一月四日風雨大作（其二）》）是陸游雖然處境凄涼，但仍不忘對祖國的一片赤膽忠心；“③____________，④____________”（《木蘭詩》）是木蘭面對國家召喚，不遠萬里奔赴戰場的堅毅；“⑤____________，⑥____________”（《行軍九日思長安故園》）是岑參以寫故園之菊表明對國事的憂慮和對戰亂中人民疾苦的關切。活動三：“賡續紅色血脈”主題班會3．下面是小豫為班會搜集的紅色文化相關材料，請你仔細閱讀，分別概括三則材料的核心內容。（3分）【材料一】松柏常青，英雄常在。弘揚愛國主義精神，是對革命先輩最好的告慰，也是新時代青少年必須肩負起的責任。前往烈士陵園，向英烈敬獻鮮花；走進革命紀念館，重溫革命先輩的故事；通過網上紀念堂，為英雄獻一瓣心香……【材料二】紅色文化資源蘊含著巨大的思想價值、教育價值和時代價值，具有正面的價值導向、深厚的革命內涵、鮮明的歷史印跡、不朽的精神豐碑，是中華民族、中國人民、中國共產黨的精神命脈，也是教育人、培養人、涵養人的精神沃土。【材料三】愛國主義電影一次次“火爆”，折射出觀眾對優秀主旋律作品的熱切期待，也恰恰說明，“正能量”完全能獲得“大流量”。從紅色歷史長河中提煉打動人心的優秀題材，從廣袤大地上找尋震撼人心的生動素材，讓更多思想精深、制作精良的優秀主旋律電影涌現出來。4．活動前，小豫對“學生喜愛的紅色文化活動形式”進行了調查，調查結果如下。請你觀察圖表，寫出兩點結論。（4分）活動四：“致敬革命先驅”專題報告會5．校團委為幫助同學們更好地了解紅色文化內涵，擬定于4月26日15：00在學校大禮堂舉辦“致敬革命先驅”專題報告會。請你將下面的通知補充完整。（3分）通知全體同學：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________校團委2023年4月22日二、現代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6～9題。（共16分）英雄的勛章安小花①“嗨，小鬼，把槍放下。扛著它你走不了一公里，一準兒倒下。”剛剛排隊領到槍的景鰾金，槍桿還沒捂熱，就被排長一把奪下。景鰾金內心無比失落，嘴里嘟囔著，作為一個兵，沒有槍，那還能叫兵嗎？見他一臉不服氣，戰友們打趣，小鬼，你忘了過黃河時，縮著腳不肯上船了，現在膽子倒是大了。大家一陣哄笑。河堤上那條窄小破舊的船，似乎一個微浪就能掀翻。這樣一條弱不禁風的船，要在波濤滾滾的黃河里行走，他這個旱鴨子怎能不怕。人高馬大的排長喊了聲，小鬼，閉上眼。伸出胳膊將他夾在腋下上了船。等他再睜開眼，人已上了岸。②那是1943年，景鰾金剛入伍的事。15歲的他因長期營養不良，身材與10歲孩童沒任何兩樣。因此，排長跟戰友對他格外關照。我問他，過河你怕，那打仗你怕嗎？他說那時候滿腦子都是殺敵，殺敵，根本沒有時間考慮怕不怕。③當時景鰾金所屬的四團為主攻部隊進入備戰狀態。在接到任務后，四團首先對敵防御陣地，進行了全面周密的偵察。④景鰾金與排長一組，負責偵察山頂地勢險要的一座石碉堡。他們一路小心翼翼，潛伏到山腳下，遠遠望去，山上密密麻麻的沙包，以及鐵絲網和鹿砦的陣地觸目驚心。⑤他們選擇了一條更為難行的路，繞道上山。像蜘蛛一樣，手腳并用在懸崖峭壁上攀爬。稍有不慎，就會跌入無底深淵，粉身碎骨。風在耳邊呼嘯，遠處還有時斷時續的槍炮聲。⑥返程路上，為了不耽誤明晚的行動，盡快將消息傳達回去，他們繞一條小路返回。風險加劇，稍不留神，山頂上那些黑洞洞的槍眼，就會朝他們掃射而來，頃刻間他們就會被打成馬蜂窩。好在他們一路化險為夷，到了山底。排長從兜里掏出一支紅鉛筆，在手心上認真涂畫。大字不識一個的景鰾金問，排長，都什么時候了，你還有心思畫畫。排長說，小鬼，回去你就明白了。話音剛落，身后便響起了槍聲。此時幾個敵人正舉著槍朝排長射擊。景鰾金來不及多想，立馬掏出手榴彈，拉開手環奮力朝敵人扔去。煙霧彌漫中他聽到排長大聲喊，分頭跑，不跑就是違抗命令。景鰾金最后看了一眼排長，他正朝著另一個方向引開敵人。景鰾金咬著牙關向村子的方向狂奔。身后不絕于耳的槍聲，令他心驚膽戰。說到這里，老人哽咽了。他說我倒不是怕死，是擔心我們排長。他對我很好。⑦景鰾金一直沒命地跑，身后槍聲一直沒命地響。精疲力竭的他，終于在離村莊幾公里的地方，發現兩塊巨石之間有一個縫隙，剛好能容納他瘦小的身體。他用雜草將縫隙堵住，屏住呼吸聽外面的動靜。突然間槍聲沒了，四周安靜下來。可他還是不敢輕舉妄動，只能在心里默默祈禱，排長也能平安無事。等他抖著僅剩的半條褲腿出現時，天色已近黃昏。劫后余生的他，拖著疲憊不堪、饑腸轆轆的身體往村里走。他有種不祥的預感，那密密麻麻的子彈，極有可能射進了排長的胸膛。想到這里，他就難過得喘不過氣。這時候兩個中年婦女神情慌張地朝他跑來，她們問他，你就是景鰾金吧。景螵金點點頭。她們說，你們排長讓我們來找你的。得知排長安然無恙，景鰾金懸著的心，總算放了下來。⑧回到聯絡點天色已完全暗下來，簡單填飽肚子后，排長再次拿出那根紅鉛筆，憑借記憶，在紙上繪制出一張地圖。景鰾金此時才明白，排長冒著生命危險，在胳膊上畫的東西有多重要。⑨第二天傍晚，在火力組掩護下，爆破組將炸藥包送至碉堡，成功炸掉了景鰾金他們冒死踩點的碉堡，以及碉堡里的所有敵人。⑩聽完老人的講述，我的心情久久無法平復。老人小心翼翼將他的勛章與獎章收起，放進一個精致的鐵皮盒里。?望著他被炮彈炸傷的眼角，握著他被子彈射傷的手臂，我的眼眶濕潤了。?戰爭的硝煙雖已遠去，而他們身上這些傷疤，卻成為永遠的勛章。?臨走我問他，大爺，您哪一年生的。他尷尬地笑笑說，記不得了。我又問，您哪一年當的兵，他毫不猶豫回答1943年。他忘記了年齡，忘記了屬相，甚至忘記了姓名，可永遠不會忘記，自己曾是一個兵。?我的淚水又一次奪眶而出，為他，也為千千萬萬的無名英雄……（刊載于2024．2．21，有刪改）6．文章情節跌宕起伏，請將文章情節和景鰾金的心理活動補充完整。（4分）情節景鰾金剛領的槍被排長奪走繞小路返回時遭遇敵人射擊②______想到排長有可能已經犧牲④______心理無比失落①______緊張擔憂③______踏實放心7．請從人物描寫的角度，對文中畫橫線的句子進行賞析。（4分）老人小心翼翼將他的勛章與獎章收起，放進一個精致的鐵皮盒里。8．文章第?段說到“他忘記了年齡，忘記了屬相，甚至忘記了姓名，可永遠不會忘記，自己曾是一個兵。”請簡要分析這句話在文章中有何作用？（4分）9．有同學說“本文中的景鰾金和排長都是‘最可愛的人’”，請你請結合文章內容和下面的鏈接材料闡述理由。（4分）【鏈接材料】①誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。②他們的品質是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！——《誰是最可愛的人》（二）閱讀下文，完成10～12題。（共12分）石匠勞作的歌聲劉成章①在遼闊的黃土高原，在我們的眼前，是一大片堆砌的石頭。這些堅硬的石頭、亙古不朽的石頭，被一些強壯的陜北漢子相中了，他們決心向這些石頭發起挑戰，把它們雕琢成可堪使用的物件。②與堅硬的石頭相比，再粗壯的陜北漢子也顯得太柔弱了。石頭存在億萬年了，而他們只是這世界上幾十年的存在；石頭經歷無數次的雨打風吹也依然完好無缺，而他們若不幸染恙，就有可能需要休息好幾天。③早在4300多年前，他們的祖先就在一片蒼茫中開山破石，建造成了石峁古城。今天，他們親手開山破石，讓無數高樓平地崛起，巍然峨然。他們從石層上開鑿下重重的大碾盤，一個人也能用鐵釬把它揭起來。現在，隨著轟隆隆的幾聲巨響，石頭沖天而起，又紛紛撒落下來，若天女散花般落了一地。④是他們，破開了石頭，雕琢著石頭。⑤他們大都當過放羊娃。他們現在看見這些亂石，覺得每塊石頭都像綿羊，綿羊的耳朵好像還在動，綿羊好像還能發出咩咩的叫聲。他們笑著摸了摸石頭，要跟這些亂石作一次長長的對話，要讓這些亂石為多彩的愿景添上最美的一筆。反正不管怎么看，他們都像一群藝術家。⑥自古以來，我們中國的建筑多是用木材作原料，亭臺樓閣，秀氣典雅。而在陜北，天旱少雨，木材稀缺，就因地制宜，砌筑粗獷的石窯、石墻、石路、石塔。除此之外，石頭的物什舉目皆是：石磨、石碾、石槽、石缽、石臼、石灶臺、石凳、石桌；還有石頭的藝術：石窟、畫像石、摩崖石刻、石牌樓、石獅子。緣于這些，在黃土高原上，成就了一批好石匠。⑦而現在，在眼前，是一片已被打成方形料石的世界。他們坐在石頭上，每人一副鐵錘和鋼鏨，進一步打鑿石頭。四近的草木，一滴露水也沒有，全都昏昏欲睡。天上呢，無風，無云。烈日如火，炙烤著他們。⑧“咣咣咣”的聲音震響在山谷，他們在打石頭。⑨氣出丹田，流轉腕指，既用蠻力，又使巧勁，鐵錘起落，石末四濺。料石上，該鏨的鑿掉，該留的留下，道道紋路，構成了美麗的圖案。不知何時，歌聲起，一人唱，眾人和。歌的節奏就是打石的節奏，嚴絲合縫。那是勞動之歌、曠野之歌。他們以歌聲調節呼吸，調節情緒，消解疲勞，互相鼓舞。他們雖然性格各異，有的張揚，有的低調，有的幽默，有的不茍言笑，但他們都很自信，他們的心里都有一片滾沸的激情，他們都在凝神篤志地打鑿著石頭。⑩在他們手下，石頭在變化，石頭在重生。他們的歌，是力量的張揚，也是信心的展示。?他們的歌，越唱越響。山川、大地、樹林、草木也跟著律動。當他們唱到最動情最亢奮時，仰頭向天，物我兩忘。這時候再看看他們吧，他們目不視手，他們的眼睛好像只是在望天望云；他們動作純熟，游刃有余，完全成了盲打盲敲，但手下卻錘錘都準確無誤。他們唱著打著，打著唱著，越唱越忘情，越打越迸發出生命的激情。?在鐵錘和鋼鏨的伴奏下，在動聽的歌聲中，月亮升起來了，月光如水，潑了滿地，也潑在石頭上。（刊載于2023.8.16，有刪改）10．文中第⑤段是如何塑造石匠們的人物形象的？請簡要分析。（4分）11．讀完文章，你看到了一群怎樣的石匠？請結合文章相關內容概括。（4分）12．文題中“歌聲”二字寄托了作者怎樣的情感？（4分）三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個文段，完成13～16題。（共11分）【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《孫權勸學》）【乙】甄琛少敏悟，頗學經史，稱有刀筆①。舉秀才。入都積歲，頗以弈棋棄日，至乃通夜不止。手下蒼頭②常令秉燭，或時睡頓大加其杖如此非一。奴后不勝楚痛，乃白琛曰：“郎君辭父母，仕宦京師。若為讀書執燭，奴不敢辭罪，乃以圍棋，日夜不息，豈是向京之意？”琛惕然③慚感，遂從許叡、李彪假④書研習，聞見益優。（選自《魏書·列傳·卷五十六》，有刪改）【注釋】①刀筆：這里借指優美文章。②蒼頭：指奴仆。③惕（tì）然：惶恐的樣子。④假：借。13．根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）文言語句方法提示解釋（1）蒙辭以軍中多務成語推斷法：義不容辭______（2）及魯肅過尋陽查閱詞典法：①追上，趕上；②至，到；③涉及，推及；④繼（摘自《古代漢語詞典》）______（填序號）（3）至乃通夜不止課內遷移法：一狼得骨止《狼》______14．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）但當涉獵，見往事耳。15．請為乙文中畫波浪線的文言句子斷句。（斷兩處，用“/”隔開）（2分）或時睡頓大加其杖如此非一16．【甲】【乙】兩文都圍繞“勸學”展開，請結合兩文內容說說孫權和蒼頭分別是如何勸學的。（4分）（二）閱讀下面一首詩，完成17～18題。（共4分）木蘭詩（節選）《樂府詩集》歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙；同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？17．下列對上面節選詩句的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A．“策勛十二轉，賞賜百千強”中的“十二”與“百千”都表示數量之多，寫出了木蘭功勞之大，賞賜之多。B．“愿馳千里足，送兒還故鄉”表現了木蘭久別故鄉，想盡快回歸故里，與家人團聚的急切愿望。C．“磨刀霍霍向豬羊”中的“霍霍”是擬聲詞，形象地描繪出小弟磨刀的急切，表現了家人對木蘭歸來的欣喜。D．文末用擬人作結，以雙兔奔跑，難辨雄雌的說法，對木蘭代父從軍未被發現的奧秘加以解答，令人回味。18．請簡要概括上面節選詩句體現了木蘭的哪些優秀品質。（2分）四、名著閱讀（5分）19．根據《駱駝祥子》的相關內容，按要求答題。（5分）（1）請根據小語在名著中所圈點的語言描寫，在橫線處批注上對應的人物名。（2分）【語言描寫】“你洗洗！先不用說什么辭工。不是你的錯兒，放石頭就應當放個紅燈。算了吧，洗洗，上點藥。”批注①：___________________________________________________________________________________【語言描寫】“不喝就滾出去；好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”批注②：___________________________________________________________________________________（2）祥子周圍的人在他悲劇人生的形成過程中扮演了不同的角色。請你從上面兩個人物中任選一個，結合小說情節，簡要分析他（她）對祥子的悲劇人生產生了怎樣的影響？（3分）五、作文（50分）20．閱讀下面材料，任選一題作文。（50分）如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上??在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支取者。（1）請以“如果我是______的人”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）上述材料是雷鋒1958年6月7日寫于團山湖農場的日記，是他對人生價值的叩問——一個人該如何活著？直至今日革命長河仍保留著雷鋒同志曾奮斗的足跡。作為青少年的你將如何以奮斗起筆，給奮斗的青春一個主場，運動賽場上、求學生涯里、日常生活中……請以“將奮斗寫進明天”為題目寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。2023—2024學年下學期期中學業水平調研七年級語文參考答案一、1．（1）B（2分）（2）A（2分）（3）D（2分）2．①僵臥孤村不自哀②尚思為國戍輪臺③萬里赴戎機④關山度若飛⑤遙憐故園菊⑥應傍戰場開（每空1分，有錯該空不得分，共6分）3．①弘揚愛國主義精神是對英雄最好的紀念。②紅色文化資源是我們學習偉大革命精神的重要依據。③愛國主義電影的“火爆”說明紅色文化在現代依舊有著極強的生命力，價值歷久彌新。（每點1分，共3分）4．示例：①學生喜愛的紅色文化活動形式主要是游覽紅色基地、觀看紅色電影。②超過一半的學生喜歡游覽紅色基地的活動形式。③不到10%的學生喜歡講述革命故事形式的紅色文化活動。（每條2分，共4分。任意答出兩條，有其他合理結論亦可）5．示例：我校擬定于4月26日15：00在學校大禮堂舉辦“致敬革命先驅”專題報告會。請全體同學準時參加。（寫出關鍵信息，表達得體即可得滿分。共3分）二、（一）6．①心驚膽戰②景鰾金藏在巨石縫隙中，排長去引開敵人③悲傷難過④得知排長安然無恙（每空1分，共4分。意思對即可）7．示例：運用細節和動作描寫，體現了老人對這些榮譽的重視（珍視）和細心呵護，刻畫出一位經歷過戰爭洗禮、對榮譽充滿敬畏之心的老兵形象。（答出細節和動作描寫2分，具體分析2分，共4分。意思對即可）8．運用反復的修辭手法，強調了景鰾金老人對軍人身份的認同和自豪，不僅展示了老人的堅毅和忠誠，也表達了作者對抗戰老兵深深的敬意和贊美。同時，起到深化主題的作用，進一步突出了戰爭給老兵帶來的深刻影響和他們為國家、為民族付出的偉大精神。（意思對即可，4分）9．示例：景鰾金英勇果敢，謹慎敏銳，永遠沒有忘記自己是一個戰士。排長愛護部下，英勇果敢，舍己為人，作戰經驗豐富。他們和《誰是最可愛的人》中的志愿軍戰士一樣擁有純潔、高尚的品質，堅韌剛強的意志，是最可愛的人。（答出人物其他優秀品質，意思對亦可，4分）（二）10．運用比喻的修辭手法，把堅硬的石頭比作綿羊，在一剛一柔的對比中，突出石匠們嫻熟的雕鑿技藝；運用細節描寫，寫“綿羊”的耳朵好像在動，還能發出叫聲，表現出石匠們不畏艱難、堅韌勇敢、心存美好、要為建造更加美好的環境而不懈奮斗的形象。（每點2分，共4分）11．①身體比石頭“柔弱”，卻能開山破石。②像藝術家一樣，將亂石雕成石頭物什和藝術品。③性格各異卻有著相同的自信，力量張揚。④打石頭時游刃有余，迸發出生命的激情。（每點1分，任意答出3點即可得4分）12．示例：歌頌勞動人民，歌頌生命的力量，歌頌陜北漢子像石頭一樣剛硬、充滿激情的精神風貌；作者借此表達了對石匠以及廣大勞動人民不懼艱辛、辛勤勞作的贊美之情。（意思對即可，4分）三、（一）【參考譯文】【乙】甄琛少年時聰敏穎悟，博讀經史，文章暢達。（甄琛）通過了秀才考試。進入都城都幾年了，總以下圍棋消磨時光，甚至通宵達旦都不停止。身邊的奴仆常常被指使給他秉燭照明，（奴仆）有時打起瞌睡，（甄琛就）用棍杖大力責打他，諸如此類（的事）不止一次。奴仆后來不能夠承受杖責之苦，于是稟告甄琛說：“郎君您辭別父母，入京都考取功名。如果因為讀書差我秉燭照字，奴才我萬不敢推托罪責，但您卻因為圍棋，日夜不停息，這難道是（您）來京都的意愿嗎？”甄琛（聽了這番話）很惶恐，感到慚愧，于是（醒悟后）從許叡、李彪那里借書研讀學習，見識更加廣博。13．（1）推托（2）②（3）停止（每空1分，共3分）14．只應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。（意思對即可，2分）15．或時睡頓/大加其杖/如此非一（每處1分，共2分）16．孫權先給呂蒙指出學習的必要性，再以自身為例，指出呂蒙學習的可能性，讓其無法推辭；蒼頭直接發問，點明甄琛入京的目的，使其幡然醒悟，開始專心求學。（每點2分，共4分。意思對即可）（二）17．D（2分）【解析】文末是用比喻作結的，D項中“文末用擬人作結”的理解和分析有誤。18．不貪戀高官厚祿；愛家愛國；聰慧機敏。（答出一點給1分，答出任意兩點即可得滿分，意思對即可。共2分）四、19．（1）①曹先生②虎妞（每空1分，共2分）（2）示例一：曹先生：曹先生被祥子視為“圣人”。祥子在曹先生家拉包月的時候，一天晚上，祥子拉曹先生回來，卻被石塊絆倒，摔斷了車把，自己和曹先生都摔傷了，曹先生不僅沒有扣祥子的工錢，還勸祥子不必辭工。曹先生待人和氣，同情祥子，給予祥子的幫助、關心和信任，讓他感受到了溫暖、安慰和做人的尊嚴，使他燃起對生活的希望。示例二：虎妞：虎妞假裝懷孕誘騙祥子與之成婚，祥子并不愛虎妞，但不得已接受了她，虎妞畸形的愛在客觀上傷害了祥子。虎妞最后難產而亡，祥子賣車給她辦喪事，導致生活又一次跌入谷底。虎妞是祥子向上進取的阻力和障礙，是導致祥子走向墮落的外在原因之一。（能結合名著情節合理分析即可，3分）五、20．（50分）【審題指導】審材料。導語為4個排比句和一句總結性的話語，以“一滴水”“一線陽光”“一顆糧食”“一顆最小的螺絲釘”等細小的事物，引出我們不應該只是個無窮的支取者，引申到我們自身就是我們應該做怎樣的人。在立意上，可大可小，可輕松可厚重。如：無私奉獻者、感恩、獨立，愛讀書、喜歡幫助別人……注意文章一定要具有正能量，讓人有所感悟，有所啟示。審題目。第（1）題是半命題作文。“如果我是______的人”怎么寫呢？其實寫作不僅僅是引導學生利用身邊的素材學習寫作知識的過程，更是引導學生關注生活、關心自然的一種手段。橫線上可以填寫“追夢”“感恩”“獨立”“像螺絲釘一樣”“讀書”“快樂”……我們完全可以想到更多。寫作此文可以運用多種表達方式去詮釋做人道理、處世原則、人格修養等。選材范圍可以是誠信友善、寬容待人、崇尚科學、追求時尚、獨立自主、善于思考、勤勞樸實、有自知之明等。凡屬于人格精神方面的內容都可以寫，但無論選擇哪個方面去寫，都要體現出你的深刻認識。寫記敘文，一定要寫活人物的內心世界，細膩地描寫出人物的言行，真切地展現其精神風貌，體現其高尚的人格。第（2）題是命題作文。根據導語中雷鋒對人生價值的叩問，關于一個人應該如何活著可知，作為新時代的青少年，我們該如何實現自己生命的價值，雷鋒為什么值得后世的傳頌，他曾經做了哪些值得人們去敬仰和學習的事情，是如何奮斗拼搏的??這些都能成為我們的立意點。導語中提示“給奮斗的青春一個主場，運動賽場上、求學生涯里、日常生活中……”，這提示考生在寫這篇作文時，內容可以寫運動賽場上拼搏的故事，也可以寫求學生涯里為夢想拼搏的故事，還可以寫日常生活中戰勝困難的故事等，重點在于作文中應體現個人身心的成長。確定主題后，嘗試創作，要獲得高分，在切合題意的基礎上，還要注重語言表達。審寫作要求。“在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文”要求第（1）題先將題目補充完整，然后才能作文。“表達意圖明確，內容具體充實”要求所寫的內容一定要有明確的中心思想，內容充實。“600字左右”要求所寫的文章字數應該在600字左右，字數太少或者太多都會被扣分；“文中請回避與你有關的人名、校名、地名”要求寫作時不能出現真實的人名、地名、校名等信息。【（1）題范文賞析】如果我是追夢的人窗外陰云密布，使本就黑暗的夜空添了幾分昏暗與迷茫。我扭頭看向了桌邊的鬧鐘，時針已指向了11。低頭看看面前這張除了“我的夢想”這個作文題目以外沒有半點字跡的白紙，我沉思著。突然，一陣開門的聲音打斷了我的思緒。我抬起頭，進來的是母親。“怎么了？平常寫作業挺快的，怎么今天這么晚呢？”母親問道。“就差這么一個作文了。要求寫‘我的夢想’，可我一點頭緒都沒有。”我依舊盯著那張紙，緩緩開口道。母親有些疑惑：“寫夢想挺好寫的呀，把你的夢想寫出來不就好了。”“我不是不會寫，”我抬起頭，苦笑著說。“而是我發現，我好像……沒什么夢想……”母親愣住了。良久，她再次開口：“你為什么會沒有夢想呢？”“對我來說，過好當下才是最重要的，”我回應道。“至于夢想嘛……我不想追逐，因為那對我來說似乎太遙遠了些。”母親愣了一兩秒，才開口道：“孩子，我并不反對你的想法，但你要明白，走好當下和追逐夢想并不是沖突。踏實走好每一步路沒有錯，但你未來要走向何方？顯然，你沒想過這個問題，你需要的是一個指向標，那個指向標便是夢想，而你要做的便是追夢。不要只關注腳下，向遠方看，去做一個追夢的人！”“做一個……追夢的人……”我陷入了沉思。當我緩過神的時候，母親已經離開了房間。我又望向了窗外，但這次我見到的不再是漫天的昏暗，而是閃耀著的北斗七星。我重新拿起了筆，筆尖在作文紙上飛快地游走著，描摹著夢想的輪廓……第二天下午的語文課，老師把我們的作文發了回來。之后，老師問我：“做法官？那可是個不太簡單的職業，你真的要追逐這樣的夢想嗎？”我微笑著說：“當然了，因為我確信，我會向著這個指向標奮斗的！畢竟……”我頓了頓，說：“