2023年勝利中學(xué)初一語(yǔ)文下學(xué)期考試試卷一、積累運(yùn)用（16分）閱讀下列文字，完成下面小題。大地經(jīng)過(guò)北風(fēng)的肆虐，長(zhǎng)期盤(pán)踞在此的嚴(yán)寒，終將過(guò)去。人們經(jīng)過(guò)＿＿＿＿的等待，終究迎來(lái)春天。布谷鳥(niǎo)一聲＿＿＿＿的叫聲，＿＿＿＿，大地呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃之象。人們翻箱倒柜，找出最亮麗的衣服，去追尋春的足跡?！埃撸撸撸摺?，看過(guò)了萬(wàn)紫千紅之后，人們才知東風(fēng)已來(lái)過(guò)。1.選文中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.肆虐l(fā)üè盤(pán)踞jù翻箱倒柜dàoB.肆虐nüè盤(pán)踞jù翻箱倒柜dǎoC.肆虐nüè盤(pán)踞jū翻箱倒柜dàoD.肆虐l(fā)üè盤(pán)踞jū翻箱倒柜dǎo2.上面文段中依次填入的詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（）A慢長(zhǎng)青脆萬(wàn)像更新春度春歸無(wú)限春B.漫長(zhǎng)清脆萬(wàn)象更新等閑識(shí)得東風(fēng)面C.漫長(zhǎng)清脆萬(wàn)象更新春城無(wú)處不飛花D.慢長(zhǎng)清脆萬(wàn)像更新等閑識(shí)得東風(fēng)面3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在這類事上，不必追根求源，非要尋找原因。B.他做事講求中庸之道，認(rèn)為過(guò)猶不及，于事無(wú)益。C.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上切不可走馬觀花，否則受害的是自己。D.當(dāng)初他對(duì)奶奶的病不以為然，結(jié)果那次竟成了訣別。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者，有擔(dān)當(dāng)?shù)男袨檎?。B.在央視的文化節(jié)目《國(guó)家寶藏》中，通過(guò)明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生”。C.廣安市教育和體育局開(kāi)展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華傳統(tǒng)文化。D.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。5.對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)（1）請(qǐng)從“獲、散、得”中選擇一個(gè)字填入下列春聯(lián)的空缺處，使之對(duì)仗工整。景象升平開(kāi)泰運(yùn)金兔如意___豐財(cái)（2）寫(xiě)出下列對(duì)聯(lián)的下聯(lián)：四面荷花三面柳，_________。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”6.聯(lián)系上下文，下面加點(diǎn)的字詞解釋正確的一項(xiàng)是（）A.問(wèn)其故（過(guò)去的、原來(lái)的）B.及其日中如探湯（來(lái)不及）C.而日中時(shí)遠(yuǎn)也（正午）D.孔子?xùn)|游（游玩）7.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.這篇文言文主要通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物，展開(kāi)故事情節(jié)。B.“孰為汝多知乎”的意思是“誰(shuí)都認(rèn)為你知識(shí)淵博”。C.“孔子不能決也”的意思是“孔子不能判斷”。D.“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”是文中的人物通過(guò)視覺(jué)效果來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。8.下列加點(diǎn)字用法相同的是（）A.問(wèn)其故及其日中如探湯B.我以日初出遠(yuǎn)所寶以百數(shù)C.一人雖聽(tīng)之弈秋，通國(guó)之善弈者也D.此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎為是其智弗若與（二）課外文言文閱讀（共8分）閱讀下面的文段，完成后面小題鄭人有欲買(mǎi)履者先自度其足，而置之其坐①。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈储跉w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧③信度，無(wú)自信也?！薄咀⑨尅竣僮和ā白保?。②反：通“返”，返回。③寧（nìnɡ）：副詞，寧可，寧愿。9.用“∕”給下面的句子斷句。（只畫(huà)一處）鄭人有欲買(mǎi)履者先自度其足10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。何不試之以足？11.從這篇寓言中你懂得了什么道理？（三）詩(shī)歌閱讀。（共7分）閱讀下面的古詩(shī)詞，完成后面小題東欄梨花（宋）蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。注釋①《東欄梨花》的時(shí)候，蘇軾已經(jīng)四十多歲，經(jīng)歷了眾多的家庭變故、母親、妻子、父親相繼離開(kāi)了他。在政治上，王安石變法而引起了新舊黨爭(zhēng)，因此蘇軾離開(kāi)朝廷，帶著淡淡的憂愁，在地方為官。東欄：指詩(shī)人當(dāng)時(shí)庭院門(mén)口的欄桿。12.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句將梨花與柳進(jìn)行了對(duì)比，寫(xiě)“柳深青”實(shí)則是為了襯托梨花的潔白與繁盛。B.“柳絮飛時(shí)花滿城”運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，春意之濃、春愁之深，躍然于紙上。C.“惆悵東欄一株雪”運(yùn)用了借代的寫(xiě)作手法，句中的白雪即指代梨花。D.本詩(shī)描寫(xiě)東欄梨花盛開(kāi)的景象，沒(méi)有絲毫頹廢傷感的調(diào)子，只有單純美的欣賞與人生哲理的透視。13.發(fā)揮想象和聯(lián)想，用自己的話描述“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城”這兩句詩(shī)所展現(xiàn)的畫(huà)面。14.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》標(biāo)題就是文章觀點(diǎn)，作者對(duì)其進(jìn)行闡釋，之后用三個(gè)事例印證，并在末尾對(duì)前面論述進(jìn)行補(bǔ)充。文章思路清晰，客觀而嚴(yán)密。B.“寒食”指在冬至后的第105天或106天，清明節(jié)前1～2天，古代習(xí)俗要禁火，只吃冷食。C.“弱冠之年”是指女子二十歲。D.成語(yǔ)“五音不全”中的五音一般指的是“宮、商、角、徵、羽”，是中國(guó)古樂(lè)五個(gè)基本音階。（四）根據(jù)原文默寫(xiě)。（9分）15.按要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句。（1）日暮漢宮傳蠟燭，____（2）____，札札弄機(jī)杼。（3）____，顏與梅花俱自新。（4）少小離家老大回，____。（5）綠樹(shù)村邊合，____。（6）《回鄉(xiāng)偶書(shū)》（其一）中，最能體現(xiàn)詩(shī)人離家之久的詩(shī)句是：_____，____。（7）面對(duì)困難，我們要像于謙在《石灰吟》中所說(shuō)的那樣：“_____，____?！比⒚喿x（7分）16.閱讀選段回答問(wèn)題我根據(jù)自己的情況，擬定了選擇住所的幾個(gè)條件：第一，必須如我上面所說(shuō)的，要衛(wèi)生，要有淡水：第二，要能遮陰：第三，要能避免猛獸或人類的突然襲擊：第四，要能看到大海，萬(wàn)一上帝讓什么船只經(jīng)過(guò)，我就不至于失去脫險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，國(guó)為我始終存有一線希望，遲早能擺脫目前的困境。至于住所的進(jìn)出口，我沒(méi)有在籬笆上做門(mén)，而是用一個(gè)短梯從籬笆頂上翻進(jìn)來(lái)，進(jìn)入里面后再收好梯子。這樣，我四面都受保護(hù)，完全與外界隔絕，夜里就可高枕無(wú)憂了。不過(guò)，我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于我所擔(dān)心的敵人，根本不必如此戒備森嚴(yán)。（1）選文選自___作家___的《___________》。（2）“我”救了一個(gè)野人，取名為_(kāi)___?！拔摇睂?duì)他進(jìn)行教化，例如：教他__、教他___、教他___。四、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）（共10分）17.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。剪紙——指尖綻放的非遺藝術(shù)①剪紙作為中國(guó)的傳統(tǒng)文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。剪紙是傳統(tǒng)手工藝具有代表性的一種文化，傳承著中華民族的匠人精神，散發(fā)著深厚的文化底蘊(yùn)。②中國(guó)剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。剪紙藝術(shù)自誕生以來(lái)，在中國(guó)歷史上就沒(méi)有中斷過(guò)，它充實(shí)于各種民俗活動(dòng)中，是中國(guó)民間歷史文化內(nèi)涵最為豐富的藝術(shù)形態(tài)之一。其傳承的視覺(jué)形象和造型格式，蘊(yùn)涵了豐富的文化歷史信息，表達(dá)了廣大民眾的社會(huì)認(rèn)知、道德觀念等。剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)先后入選中國(guó)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄和人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。③中國(guó)的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史。中國(guó)是世界剪紙的原鄉(xiāng)，剪紙藝術(shù)至今大約有1500年歷史。中國(guó)最早的剪紙作品發(fā)現(xiàn)，是新疆吐魯番火焰山附近出土的北朝時(shí)期（公元386——581年）五幅團(tuán)花剪紙。唐代剪紙已處于大發(fā)展時(shí)期，杜甫《彭衙行》詩(shī)中有“暖湯濯我足，翦紙招我魂”的句子，以剪紙招魂的風(fēng)俗當(dāng)時(shí)就已流傳民間。到了宋代，剪紙開(kāi)始普及；明、清時(shí)期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時(shí)期。④剪紙作為一種民間藝術(shù)，它來(lái)源于生活，所以每個(gè)地區(qū)都形成了自己獨(dú)特的剪紙風(fēng)格，具有濃郁的地域色彩。從整體來(lái)看，北方剪紙具有渾厚、粗獷、天真、樸實(shí)的特點(diǎn)，而南方剪紙則凸顯靈動(dòng)、纖細(xì)、柔美、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶卣?。比如，樸素豪放的陜西剪紙，?xì)致精巧的浙江剪紙，清新淳樸的福建剪紙，還有玲瓏剔透的江蘇揚(yáng)州剪紙，以及工整細(xì)膩的廣東佛山剪紙等等。⑤中國(guó)剪紙作品可以分為三類：?jiǎn)紊艏?、彩色剪紙、立體剪紙。⑥單色剪紙是剪紙中最基本的形式，由紅色、綠色、福色、黑色、金色等各種顏色剪成，主要用于窗花裝飾和刺繡的底樣，有陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)結(jié)合三種表現(xiàn)手法。折疊剪紙、剪影、撕紙都是單色剪紙最主要的表現(xiàn)形式。⑦隨著剪紙表現(xiàn)形式的探索和發(fā)展，彩色剪紙的形式和技法在逐漸增多，有點(diǎn)染、套色、分色、填色、木印、噴繪、勾繪和彩編等。諸種形式各有自己的特色和獨(dú)到之處：點(diǎn)染剪紙滋潤(rùn)、裝飾性強(qiáng)；套色剪紙脆利、色塊鮮亮；分色剪紙分色截然、色感豐富；填色剪紙則單純、潔凈、鮮明，均給人不同的感受。⑧立體剪紙既可是單色，也可是彩色的。它采用了繪畫(huà)、剪刻、折疊、黏合等綜合手法產(chǎn)生的一種近于雕塑、浮雕的新型剪紙，它吸取了現(xiàn)代美術(shù)的技巧，充分體現(xiàn)了寫(xiě)實(shí)與美術(shù)浪漫的特點(diǎn)，使剪紙由平面感變?yōu)榱Ⅲw化，可用于觀賞造型及兒童的手工制作等。⑨中國(guó)民間剪紙是普通人生活的寫(xiě)照，也是期望幸福美好的思想寄托。它善于把多種物象組合在一起，并產(chǎn)生出理想中的美好結(jié)果。無(wú)論用一個(gè)或多個(gè)形象組合，皆是“以象寓意”“以意構(gòu)象”來(lái)造型，而不是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來(lái)造型，同時(shí)，又善于用比興的手法創(chuàng)造出來(lái)多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來(lái)表達(dá)自己的心理。追求吉祥的寓意成為意象組合的最終目的之一。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長(zhǎng)壽、萬(wàn)事如意，這種樸素的愿望，便借托剪紙傳達(dá)出來(lái)。其傳承賡續(xù)的視覺(jué)形象和造型格式，蘊(yùn)涵了豐富的文化歷史信息，表達(dá)了廣大民眾的社會(huì)認(rèn)同、道德觀念、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、生活理想和審美情趣，具有認(rèn)知、教化、表意、抒情、娛樂(lè)、交往等多重社會(huì)價(jià)值。（根據(jù)相關(guān)文章刪改）（1）下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文按照邏輯順序，依次介紹了剪紙的文化內(nèi)涵、發(fā)展歷史、風(fēng)格類型以及思想寄托。B.中國(guó)的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史，唐代是其大發(fā)展時(shí)期，到了明清走向成熟并達(dá)到鼎盛。C.⑤—⑧段主要運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法，介紹了剪紙的類型以及表現(xiàn)形式的探索和發(fā)展。D.中國(guó)剪紙善于“以象寓意”“以意構(gòu)象”來(lái)造型，追求吉祥的寓意成為意象組合的主要目的。（2）閱讀第③段，分析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。中國(guó)是世界剪紙的原鄉(xiāng)，剪紙藝術(shù)至今大約有1500年歷史。（3）從說(shuō)明方法角度，賞析文中第④段畫(huà)線句子的表達(dá)作用。比如，樸素豪放的陜西剪紙，細(xì)致精巧的浙江剪紙，清新淳樸的福建剪紙，還有玲瓏剔透的江蘇揚(yáng)州剪紙，以及工整細(xì)膩的廣東佛山剪紙等等。（二）（共21分）18.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。捧在碗里的故鄉(xiāng)余繼聰①母親自從搬進(jìn)城里與我們一起生活后，每次回故鄉(xiāng)，總是會(huì)帶回一些故鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，吃飯的時(shí)候，一端起碗，聞到母親帶回來(lái)的新鮮蔬菜香甜的味道，妻子和孩子都會(huì)高興地說(shuō)，是故鄉(xiāng)的味道。一家人，就常常把故鄉(xiāng)捧在碗里。②母親入城來(lái)跟我們一起生活，是因?yàn)樵倦x城很遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)村莊被征占拆遷了。但失地的鄉(xiāng)親們，長(zhǎng)期難以適應(yīng)，難以適從。每一個(gè)播種的節(jié)氣來(lái)臨，勤儉的鄉(xiāng)親們，還會(huì)按節(jié)氣在路邊河畔，播種上幾窩幾簇辣椒茄子、葵花苞谷、芫荽香蔥，播撒下一眼小白菜什么的。每一個(gè)節(jié)氣來(lái)臨，關(guān)節(jié)和骨頭里，還會(huì)像驚蟄春風(fēng)來(lái)臨，莊稼發(fā)芽一樣，嘎嘣嘎嘣作響。閑不住的鄉(xiāng)親們總想拿起鐮刀，扛起鋤頭，下地播種，總想扛起犁耙下地耕耘。③記得，以前老家的村子瓦房院落還沒(méi)有拆除的時(shí)候，父母總要在山地里播種許多苞谷，栽種許多紅薯，每年養(yǎng)幾頭土豬。等到紅薯藤蔓長(zhǎng)長(zhǎng)、爬滿一壟壟的時(shí)候，每天傍晚他們就會(huì)背著大花籃，拿上一把鐮刀，到山地里去割一大花籃紅薯藤背回來(lái)，第二天一早砍細(xì)了煮一大鍋，分早晚兩頓喂那些土豬。到了臘月，殺年豬，腌臘肉，好不熱鬧。等到腌制的臘肉晾曬干后，父母就會(huì)陸陸續(xù)續(xù)背進(jìn)城里來(lái)給我。吃著紅薯藤、南瓜葉、苞谷面長(zhǎng)大的土豬腌制的臘肉，家里就溢滿了故鄉(xiāng)的味道，一家人，就這樣常常把故鄉(xiāng)捧在碗里。④離開(kāi)故鄉(xiāng)，進(jìn)城工作以來(lái)，二十多年了，老家每有收獲，每有新鮮吃食，母親總不忘給我送些來(lái)。母親一生勤儉慣了，舍不得花錢(qián)坐班車。坐一次車，上吐下瀉，暈得就像大病一場(chǎng)，幾天都難以恢復(fù)。秋天收獲，每一次給我送大米來(lái)，母親都是趁天晴，一路坑坑凹凹、艱難顛簸、烘烤辣日、汗流浹背而來(lái)。每一次獨(dú)自給我送紅薯苞谷、南瓜洋瓜、辣椒茄子、青菜白菜來(lái)，母親都是用竹篾背籮或者花籃背，沉重而來(lái)，蹣跚而回。讓她坐公交車到城郊，她往往舍不得花那五角錢(qián)或者一元錢(qián)。再說(shuō)，母親嚴(yán)重暈車，也不愿遭那個(gè)罪。⑤搬進(jìn)城里來(lái)與我們一起生活以后，母親又開(kāi)始經(jīng)營(yíng)起菜地，在我們家陽(yáng)臺(tái)里、樓下的花圃里播種各種蔬菜，從老家拔來(lái)茄子秧、辣子秧，栽在陽(yáng)臺(tái)里。裝水果的泡沫箱，母親把它們直接變廢為寶，盛裝上泥土，放進(jìn)陽(yáng)臺(tái)；裝香油的塑料瓶、塑料桶，母親把它們劃掉上半截，盛裝上泥土，放在陽(yáng)臺(tái)，它們馬上都變成了陽(yáng)臺(tái)上的微型菜地。栽種一兩棵茄子、番茄，或者栽種上一叢辣椒、香蔥、芫荽。樓下的花圃，廢棄多年了，無(wú)人管理，母親翻挖出來(lái)一溜，晾曬幾天，撿拾干凈雜草，就開(kāi)始播種小白菜，并像在老家故鄉(xiāng)一樣在菜地邊栽種上一簇簇茄子、辣椒、青蔥。⑥狹窄擁擠的小屋，就又溢滿了故鄉(xiāng)的味道。一回到家，就看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上搖曳著的辣椒茄子、芫荽小蔥，就聞到了故鄉(xiāng)的味道。母親的微型菜園，總讓我覺(jué)得好像又回到了故鄉(xiāng)老家，晚上睡覺(jué)，也好像還睡在故鄉(xiāng)村子里、莊稼地、菜地邊，一身的疲憊、滿心的煩惱沮喪，馬上能夠洗掉，云開(kāi)霧散。⑦兒子上初三時(shí)，我們?nèi)诎?/p>