活動14《巧手剪出美窗花-喜字的制作》(教學設計)-二年級上冊勞動北師大版_第1頁
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/《巧手剪出美窗花喜字的制作》教學設計一、教學目標1.讓學生了解剪窗花是我國傳統的民間藝術,感受剪窗花這一非物質文化遺產的獨特魅力。2.培養學生動手動腦的能力,提高學生的審美情趣和審美能力。3.培養學生熱愛生活,熱愛民間藝術的情感。二、教學內容1.學習剪窗花的基本技巧。2.學習制作喜字窗花。三、教學重點與難點1.教學重點:掌握剪窗花的基本技巧,獨立完成喜字窗花的制作。2.教學難點:剪出富有創意的喜字窗花,掌握剪窗花的折紙方法和剪刀運用技巧。四、教具與學具準備1.教具:彩紙、剪刀、鉛筆、直尺、圓規、水粉顏料。2.學具:彩紙、剪刀、鉛筆、直尺。五、教學過程1.導入:教師通過展示各種剪窗花的圖片,引導學生了解剪窗花的起源和發展,激發學生的學習興趣。2.新課教授:(1)講解剪窗花的基本技巧,如折疊、剪切、刻畫等。(2)示范制作喜字窗花的步驟,講解折紙方法、剪刀運用技巧。3.實踐操作:(1)學生根據教師示范,獨立完成喜字窗花的制作。(2)教師巡回指導,解答學生在制作過程中遇到的問題。4.創意展示:(2)教師引導學生互相欣賞、評價,鼓勵學生發揮創意,改進作品。(2)鼓勵學生課后繼續探索民間藝術,傳承和弘揚民族文化。六、板書設計1.剪窗花的基本技巧2.喜字窗花的制作步驟七、作業設計1.學生回家后,嘗試運用所學技巧,創作一幅屬于自己的窗花作品。八、課后反思本節課通過學習剪窗花,使學生了解了我國民間藝術,提高了學生的動手動腦能力。在教學過程中,要注意因材施教,針對不同學生的特點進行有針對性的指導,使每個學生都能在實踐中感受到民間藝術的魅力,培養學生的創新精神和實踐能力。同時,要加強安全教育,確保學生在使用剪刀等工具時的安全。《巧手剪出美窗花喜字的制作》教學設計一、教學目標1.讓學生了解剪窗花是我國傳統的民間藝術,感受剪窗花這一非物質文化遺產的獨特魅力。2.培養學生動手動腦的能力,提高學生的審美情趣和審美能力。3.培養學生熱愛生活,熱愛民間藝術的情感。二、教學內容1.學習剪窗花的基本技巧。2.學習制作喜字窗花。三、教學重點與難點1.教學重點:掌握剪窗花的基本技巧,獨立完成喜字窗花的制作。2.教學難點:剪出富有創意的喜字窗花,掌握剪窗花的折紙方法和剪刀運用技巧。四、教具與學具準備1.教具:彩紙、剪刀、鉛筆、直尺、圓規、水粉顏料。2.學具:彩紙、剪刀、鉛筆、直尺。五、教學過程1.導入:教師通過展示各種剪窗花的圖片,引導學生了解剪窗花的起源和發展,激發學生的學習興趣。2.新課教授:(1)講解剪窗花的基本技巧,如折疊、剪切、刻畫等。①折疊:教師示范如何將彩紙折疊成各種形狀,如正方形、長方形、心形等。②剪切:教師示范如何使用剪刀沿折疊線剪切,注意剪刀的運用方法和力度。(2)示范制作喜字窗花的步驟,講解折紙方法、剪刀運用技巧。①折紙方法:教師示范如何將彩紙折疊成喜字的形狀,注意折疊的順序和方式。②剪刀運用技巧:教師示范如何沿折疊線剪切,使喜字窗花更加精致。3.實踐操作:(1)學生根據教師示范,獨立完成喜字窗花的制作。(2)教師巡回指導,解答學生在制作過程中遇到的問題。4.創意展示:(2)教師引導學生互相欣賞、評價,鼓勵學生發揮創意,改進作品。(2)鼓勵學生課后繼續探索民間藝術,傳承和弘揚民族文化。六、板書設計1.剪窗花的基本技巧折疊剪切刻畫2.喜字窗花的制作步驟折紙方法剪刀運用技巧七、作業設計1.學生回家后,嘗試運用所學技巧,創作一幅屬于自己的窗花作品。八、課后反思本節課通過學習剪窗花,使學生了解了我國民間藝術,提高了學生的動手動腦能力。在教學過程中,要注意因材施教,針對不同學生的特點進行有針對性的指導,使每個學生都能在實踐中感受到民間藝術的魅力,培養學生的創新精神和實踐能力。同時,要加強安全教育,確保學生在使用剪刀等工具時的安全。重點關注細節:剪刀運用技巧1.剪刀的選擇:選擇適合剪窗花的剪刀,一般選用尖頭、鋒利的兒童剪刀。剪刀的尖頭可以更容易地沿折疊線剪切,鋒利則可以保證剪切的干凈利落。2.握剪姿勢:正確的握剪姿勢可以提高剪切效率,避免手部疲勞。教師應示范并引導學生采用正確的握剪姿勢,即拇指、食指和中指握住剪刀柄,剪刀與桌面保持垂直。3.剪切方法:剪切時,教師應引導學生將剪刀平穩地沿折疊線移動,用力均勻,避免晃動。剪切過程中,剪刀尖頭應始終保持與折疊線平行,以確保剪切的準確性。4.剪切力度:剪切力度要適中,過輕則剪不斷紙張,過重則可能導致紙張撕裂。教師應示范如何根據紙張的厚度和硬度調整剪切力度,引導學生感受并掌握合適的剪切力度。5.剪切順序:剪切順序:在剪窗花時,應按照從外到內、從上到下的順序進行剪切。這樣可以確保窗花的結構穩定,避免在剪切過程中造成紙張損壞。教師應引導學生按照正確的順序進行剪切,以確保作品的完成度。6.細節處理:在剪切完成后,窗花上可能會有毛邊或不平整的地方。教師應示范如何使用剪刀的尖頭進行細節處理,如修整邊緣、去除多余的小塊等。這可以使窗花更加精致,提升作

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