統編版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊第七單元

24“諾曼底號”遇難記

第二課時

“2024世界讀書日

閱讀改變未來”之“尋找文學名著中的英雄人物”推薦活動通知要求：

①有感人事跡

②能表現美好的品質

任務一：聊聊感人情節

默讀課文10-40自然段批畫災難發生時哈爾威船長的做法的句子，說一說他的哪些品質讓你感動？并說清理由。

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！

震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著,哭泣著,驚恐萬狀,一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘出氣。

震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”

一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘出氣。洛克機械師在哪兒？船長叫我嗎？爐子怎么樣了？海水淹了。火呢？滅了。機器怎樣？停了。奧克勒福大副？到！還有多少分鐘？二十分鐘。

夠了，讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？

哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。在，船長。船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我想的勢頭，險些把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂的不可開交。

如何讀好人物對話？有提示語：借助提示語中的關鍵詞來體會人物的情感；

無提示語：根據人物說話的內容設身處地地想象人物對話

時的心情、神情或動作，在心中補充提示語。

洛克機械師在哪兒？船長叫我嗎？爐子怎么樣了？海水淹了。火呢？滅了。機器怎樣？停了。奧克勒福大副？到！還有多少分鐘？二十分鐘。

夠了，讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？

哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。在，船長。

哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮定自若仿佛他不是給人，而是給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。

哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。

在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。

哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會？任務二：說一說

“2024世界讀書日

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①有感人事跡

②能表現美好