/教案：六年級下冊英語教案Unit3Lesson18ThreeKitesintheSky|冀教版（三起）I.教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)(1)學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。(2)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子描述天空中的物體。2.能力目標(biāo)(1)學(xué)生能夠通過圖片和文字理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。(2)學(xué)生能夠在圖片的幫助下，用英語描述自己見到的景象。3.情感目標(biāo)(1)學(xué)生能夠培養(yǎng)對自然環(huán)境的觀察興趣。(2)學(xué)生能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。II.教學(xué)內(nèi)容本課的主題是“天空中的風(fēng)箏”，通過描述天空中的風(fēng)箏，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與天空相關(guān)的詞匯和句子。主要內(nèi)容包括：1.詞匯：sky,kite,cloud,wind,fly,high,far,school,yard2.句子：Howmanykitesarethereinthesky?Therearethreekitesinthesky.Lookatthekites.Theyareflyinghigh.Thecloudsarewhite.Thewindisblowing.Thekitesarefarawayfromtheschoolyard.III.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行描述。IV.教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：掛圖、風(fēng)箏模型、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：單詞卡片、句子卡片、練習(xí)冊。V.教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入教師出示風(fēng)箏模型，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)擄L(fēng)箏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2:新課呈現(xiàn)教師播放錄音，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)生詞和句子。Step3:課堂活動教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句子描述天空中的風(fēng)箏。Step4:鞏固練習(xí)教師出示單詞卡片和句子卡片，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫練習(xí)。Step5:作業(yè)布置教師布置作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子描述自己見到的天空中的風(fēng)箏。VI.板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：skykitecloudwindflyhighfarschoolyardHowmanykitesarethereinthesky?Therearethreekitesinthesky.Lookatthekites.Theyareflyinghigh.Thecloudsarewhite.Thewindisblowing.Thekitesarefarawayfromtheschoolyard.VII.作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和句子。2.運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子描述自己見到的天空中的風(fēng)箏，并畫出相應(yīng)的圖片。VIII.課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察風(fēng)箏，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與天空相關(guān)的詞匯和句子。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握與天空相關(guān)的詞匯和句子，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。Step1:導(dǎo)入導(dǎo)入是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，它能夠引起學(xué)生的興趣和注意力。在本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了出示風(fēng)箏模型的方法，讓學(xué)生直觀地接觸到本課的主題。風(fēng)箏是學(xué)生熟悉的事物，通過展示風(fēng)箏模型，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2:新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本課的新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了播放錄音的方法，讓學(xué)生聽懂故事內(nèi)容。錄音中的語音、語調(diào)、節(jié)奏等都能夠給學(xué)生提供正確的語言輸入，幫助他們理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)生詞和句子。在聽錄音的過程中，學(xué)生可以跟隨錄音一起朗讀，從而提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和語言感知能力。Step3:課堂活動課堂活動是學(xué)生實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在本課的課堂活動環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生進(jìn)行小組活動。小組活動能夠讓學(xué)生在互動中交流和分享，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識。在小組活動中，學(xué)生可以使用所學(xué)的詞匯和句子描述天空中的風(fēng)箏，通過實(shí)際操作，鞏固和加深對知識的理解和運(yùn)用。Step4:鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在本課的鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了單詞卡片和句子卡片，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫練習(xí)。通過卡片練習(xí)，學(xué)生可以鞏固對生詞和句子的記憶，提高他們的詞匯量和語言表達(dá)能力。同時(shí)，卡片練習(xí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。Step5:作業(yè)布置作業(yè)布置是學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在本課的作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子描述自己見到的天空中的風(fēng)箏，并畫出相應(yīng)的圖片。通過作業(yè)練習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情景中，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，作業(yè)也能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。Step1:導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的好奇心和探究欲。在展示風(fēng)箏模型的同時(shí)，教師可以提出問題，如“你們見過天空中的風(fēng)箏嗎？它們是什么樣子的？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考并參與到課堂討論中來。教師還可以通過提問了解學(xué)生對風(fēng)箏的了解程度，從而更好地調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏。Step2:新課呈現(xiàn)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠清晰地聽到錄音內(nèi)容，并理解其中的信息。在播放錄音前，教師可以預(yù)先介紹一些可能會遇到的生詞，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。在聽完錄音后，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧故事的主要內(nèi)容，并重復(fù)一些重要的句子，以確保學(xué)生能夠正確地模仿和理解。Step3:課堂活動課堂活動應(yīng)設(shè)計(jì)得既有趣又具有教育意義。在小組活動中，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到討論和描述中來。可以設(shè)置一些任務(wù)，如每個(gè)小組需要用英語描述他們看到的風(fēng)箏，并嘗試用所學(xué)的詞匯來表達(dá)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用完整的句子，并糾正他們的語言錯(cuò)誤。Step4:鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是為了確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際中。在單詞卡片和句子卡片的認(rèn)讀和拼寫練習(xí)中，教師可以設(shè)置一些游戲化的活動，如“快速反應(yīng)游戲”或“記憶游戲”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)和鞏固。Step5:作業(yè)布置作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。除了描述風(fēng)箏的圖片作業(yè)外，教師還可以布置一些擴(kuò)展性的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于風(fēng)箏的小短文，或者讓他們觀察天空中的其他物