/教案：五年級語文上冊第3單元《習作：縮寫故事》（部編版）一、教學目標1.知識與技能：讓學生掌握縮寫故事的基本方法，能夠簡潔、連貫、準確地縮寫故事。2.過程與方法：通過閱讀原著，了解故事情節，引導學生學會提煉主要內容，進行縮寫練習。3.情感態度與價值觀：培養學生熱愛文學，樂于創作的精神，提高學生的寫作能力。二、教學內容1.教材分析：本節課以部編版五年級語文上冊第三單元為例，結合本單元的習作任務，讓學生學習縮寫故事的方法，提高學生的寫作能力。2.教學內容：引導學生閱讀原著，了解故事情節，學會提煉主要內容，進行縮寫練習。三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生掌握縮寫故事的方法，能夠進行簡潔、連貫、準確的縮寫。2.教學難點：如何引導學生學會提煉故事主要內容，進行縮寫練習。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆2.學具：學生原著、筆記本、文具五、教學過程1.導入新課：通過回顧本單元的學習內容，引導學生思考如何縮寫故事。2.教學講解：（1）講解縮寫故事的方法：概括主要內容、保留關鍵情節、簡潔明了。（2）引導學生學會提煉故事主要內容：通過閱讀原著，了解故事情節，篩選出主要人物、事件、地點等。（3）進行縮寫練習：以本單元為例，讓學生動手實踐，進行縮寫練習。3.課堂討論：讓學生分享自己的縮寫作品，討論交流，互相借鑒，提高寫作水平。4.作業布置：讓學生選擇一部自己喜歡的文學作品，進行縮寫練習，下節課分享。六、板書設計1.縮寫故事方法：（1）概括主要內容（2）保留關鍵情節（3）簡潔明了2.提煉故事主要內容：（1）人物（2）事件（3）地點七、作業設計1.選擇一部自己喜歡的文學作品，進行縮寫練習。八、課后反思重點關注細節：引導學生學會提煉故事主要內容補充說明：在教學過程中，引導學生學會提煉故事主要內容是本節課的核心環節。因為只有學會了如何提煉故事的主要內容，學生才能在此基礎上進行縮寫練習，從而達到簡潔、連貫、準確地縮寫故事的目的。一、為什么需要提煉故事主要內容1.提高寫作效率：通過提煉故事主要內容，學生可以避免在寫作過程中冗長、啰嗦的表達，提高寫作效率。2.突出故事重點：提煉故事主要內容有助于突出故事的重點，使讀者更容易理解和關注。3.培養概括能力：提煉故事主要內容可以鍛煉學生的概括能力，對學生今后的學習和生活都有很大的幫助。二、如何提煉故事主要內容1.分析故事結構：了解故事的起始、發展、高潮、結局四個部分，找出故事的關鍵節點。2.確定故事主題：故事的主題是故事的核心，提煉故事主要內容時要緊緊圍繞故事主題進行。3.篩選關鍵情節：根據故事主題和結構，篩選出對表達故事主題有重要作用的情節，保留下來。4.剔除次要情節：對于與故事主題關系不大的情節，可以適當刪減或簡化。5.概括人物形象：提煉故事中的人物形象，包括主要人物和次要人物，突出人物的性格特點。6.整理故事線索：將提煉出的關鍵情節和人物形象按照故事的發展順序進行整理，形成一條清晰的故事線索。三、教學實踐1.示范引導：以本單元為例，教師先行提煉故事主要內容，展示給學生，讓學生了解提煉過程。2.動手實踐：學生根據教師提供的示范，結合自己閱讀的原著，動手提煉故事主要內容。3.討論交流：學生分享自己的提煉成果，討論交流，互相借鑒，提高提煉能力。4.反饋指導：教師針對學生的提煉成果進行評價和指導，指出其中的優點和不足，幫助學生進一步提高。四、教學注意事項1.注重個體差異：由于學生的閱讀水平和寫作能力不同，教師在教學過程中要關注每個學生的個體差異，給予不同的指導和幫助。2.培養學生的閱讀習慣：閱讀是寫作的基礎，教師要引導學生多閱讀，提高閱讀質量，為提煉故事主要內容奠定基礎。3.鼓勵學生提問：在教學過程中，鼓勵學生提問，解答學生的疑問，幫助學生更好地理解和掌握提煉故事主要內容的方法。4.創設情境：通過設置情境，讓學生身臨其境地感受故事情節，有助于提高學生對故事主要內容的提煉能力。在教學過程中，教師要關注引導學生學會提煉故事主要內容這一環節，通過講解、示范、實踐、交流等多種方式，幫助學生掌握提煉方法，為縮寫故事奠定基礎。同時，要關注學生的個體差異，培養學生的閱讀習慣，提高學生的寫作能力。1.教學活動的設計：互動式學習：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學會從不同角度審視故事，提高提煉能力。案例分析：選擇一些經典的文學作品，讓學生分析其故事結構，從中學習如何提煉主要內容。2.學生反饋與評價：及時反饋：在學生進行故事提煉時，教師應及時給予反饋，指出學生的亮點和需要改進的地方。自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在提煉過程中的得失，以便下次改進。3.教學策略的調整：差異化教學：針對不同學生的學習需求，采用不同的教學策略，如對寫作能力較強的學生可以提供更高難度的閱讀材料，對寫作能力較弱的學生則提供更多的輔導和鼓勵。漸進式教學：不應期望學生在短時間內就能完全掌握提煉故事主要內容的方法，應采取漸進式教學，逐步提高學生的能力。4.跨學科整合：文學與歷史：將文學作品的背景與歷史事件相結合，幫助學生更好地理解故事的主要內容。文學與藝術：通過繪畫、表演等形式，讓學生從不同角度體驗故事，有助于提煉內容。5.技術的應用：多媒體教學：利用多媒體手段，如視頻、音頻、互動軟件等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。在線資源：引導學生利用互聯網資源，如在線文章、論壇討論等，拓寬視野，學習他人的提煉技巧。6.文化素養的培養：價值觀教育：在教學過程中，引導學生關注故事中的價值觀，如正義、勇氣、友誼等，這些都是縮寫故事時需要強調的重點。批判性思維：鼓勵學生批判