課題Unit6Happybirthday

教學步驟教師活動學生活動二次備課

1.Enjoyasong:TenLittleSstrytosingthesong

Candlesdance

Sstrytosaythe

Step12.Count1-5"

numbers1一5.

Warm-upand3.Homany

Revisionwindows\doors\fans...

Ss:One\two\three...

4.TshowsPPT:Look,how

manygifts?

Ss:Five.

“Fivebirthdaygifts”

1.T:TodayisSam'sbirthday.(酉己Ssread“birthday”.

生日快樂背景音樂)Ss:Atthebaker9s.

2.T:WhereisSamnow?Ss:Acake.

3.T:ThisisSam'smother.Thisis

Ss:Thisone?

theshopkeeper.WhatdoSamand

Step2hismotherbuy?

Ss:Plates.

Presentation4.(PPTshowssomecakes)Which

one?Ssreadthetalkand

Thisone.findout.Ss:Five.

5.Whatelse?(還買了什么？)

6.Howmanyplates(dotheybuy)?Ssreadafterthetape.

7.Listenandrepeatthetalk.Ssreadandact.

8.Readandactthetalkinroles.

1、Samhasabirthdaypartytoday.Ss:Books,crayons,

bears,cakes.

Look!Hehasmanygifts.What

Step3

arethey?

Practice

2、GuessingGame:Howmany

cakes\bears\books\pencils\crayonsSstrytoguessthe

3.Listentothepassageandfindnumbers.

outtheanswers.(播放錄音)

Passage:TodayisSam'sbirthday.

Hehasmanygifts.Whatarethey?

Ss:Onecake.Two

Lefstakealook.Howmany

bears.Threebooks.

cakes?One.Howmanybears?Fourpencils.Five

Two.Howmanybooks.Three.crayon.

Howmanypencils?Four.How

manycrayons?Five.

5.Practice:Goshopping.Ss:Yes.

(1)T:DoyouwanttogotoSam's

birthdayparty?

Ss:OK.

(2)T:Lefsgoshoppingforsome

gifts,OK?Modal1:

(3)PPT展示一些物品或讓學生自A:Hello!

帶物品卡片，分四人組進行購物B:Hi!Pencil,please.

活動.A:Sure.Howmany?

(4)B:Four.

T:Wow!Youhavesomanygifts.A:Hereyouare.

Whatdoyouhave,A?B:Thankyou.

A:Ihaveabag,pencilsandducks.

T:Howmanybags?

A:One.

T:Howmanypencils?

A:Four.

板書設計

教學反思

課題Unit6Happybirthday

教學步驟教師活動學生活動二次備課

6.Enjoyasong:TenLittleSstrytosingthesong

Candlesdance

Sstrytosaythe

Step17.Countfix)m"l-5"

numbers1一5.

Warm-upand8.Homany

Revisionwindows\doors\fans...

Ss:One\two\three...

9.TshowsPPT:Look,how

manygifts?

Ss:Five.

"Fivebirthdaygifts”

1.T:TodayisSam'sbirthday.(配Ssread“birthday”.

生日快樂背景音樂)Ss:Atthebaker's.

2.T:WhereisSamnow?Ss:Acake.

3.T:ThisisSam'smother.Thisis

Ss:Thisone?

theshopkeeper.WhatdoSamand

Step2hismotherbuy?

Ss:Plates.

Presentation4.(PPTshowssomecakes)Which

one?Ssreadthetalkand

Thisone.findout.Ss:Five.

5.Whatelse?(還買了什么？)

6.Howmanyplates(dotheybuy)?Ssreadafterthetape.

7.Listenandrepeatthetalk.Ssreadandact.

8.Readandactthetalkinroles.

1、Samhasabirthdaypartytoday.Ss:Books,crayons,

bears,cakes.

Look!Hehasmanygifts.What

Step3

arethey?

Practice

2、GuessingGame:Howmany

cakes\bears\books\pencils\crayonsSstrytoguessthe

3.Listentothepassageandfindnumbers.

outtheanswers.(播放錄音)

Passage:TodayisSam'sbirthday.

Hehasmanygifts.Whatarethey?

Ss:Onecake.Two

Lefstakealook.Howmany

bears.Threebooks.

cakes?One.Howmanybears?Fourpencils.Five

Two.Howmanybooks.Three.crayon.

Howmanypencils?Four.How

manycrayons?Five.

10.Practice:Goshopping.Ss:Yes.

(1)T:DoyouwanttogotoSam's

birthdayparty?

Ss:OK.

(2)T:Lefsgoshoppingforsome

gifts,OK?Modal1:

(3)PPT展示一些物品或讓學生自A:Hello!

帶物品卡片，分四人組進行購物B:Hi!Pencil,please.

活動.A:Sure.Howmany?

(4)B:Four.

T:Wow!Youhavesomanygifts.A:Hereyouare.

Whatdoyouhave,A?B:Thankyou.

A:Ihaveabag,pencilsandducks.

T:Howmanybags?

A:One.

T:Howmanypencils?

A:Four.

板書設計

教學反思

課題Unit6Happybirthday

教學步驟教師活動學生活動二次備課

1.Enjoyasong：TenSstrytosingthesong

Step1

LittleCandlesdance

Warm-up

2.Countfrom"1-9”Sstrytosaythenumbers

and

3Howmany1—9.

Revision

windows\doors\fans,e,

Ss：One\two\three***

1.T：Howmanystudents?

(PPT呈現學生在公園中的

情景)Ss：Six

2.T：Whoarethey?Ss：Sarah\Chenjie….

3.T：ThestudentsareinSs：Ayellowtree\ablue

thepark.tree\agreentree…

Step2(1)Whatdotheysee?

Presentationa.Howmanytrees?Sscountandsay：One,

(2)Whatdotheysee?two,three.Threetrees.

a.Howmanyballoons?

(3)Look,Whatdotheysee?Ss：Adogballoon\acat

balloon\aduckballoon\a

a.Howmanycars?

b.Canyoureadthecartigerballoon…

numbers?

Sscountandsay：

1、Thestudentsareso

happyinthepark.Look,

Step3

theyareplayingand

Practice

jumping.Canyoujump?

2、Game：ListenandjumpSs：Yes.

T：Jump2times.

T：Jump3times.Ssjump2timesandsay

3.Let,schanttogether：Jump,jump,

Jump!Jump!Jump!One,jump,one,two.

two,three!

Jump!Jump!Jump!Three,Ssjump3timesandsay

two,one!together：Jump,jump,

Fourandfive!Fourandjump,one,two,three.

five!

Jumpuphigh!Jumpup

high!Ssdothegesturesand

Five!Four!Three,two,chanttogether.

one!

Jump!Jump!It'ssofun!

Step41.Listenandrepeatthe

Consolidationnumbersfor10minutes.

andExtension2.Dothe"Let'schant”with

parents.

板書設計

教學反思

課題Unit6Happybirthday

教學

教師活動學生活動二次備課

步驟

Step11.GreetingsSing

warmingup&2.Letrssingandchant.

RevisionPlay：ABCSongChant

T：Let,schant

3.Reviewthewordsand

sentences

1.Lettersandsounds

(1)SaythelettersinIsee…

words,two,four,IseeUu/Vv/Ww.

Step2five”

Presentatio(2)Leading：Uu,Vv,Ww,Sstouchandguess.

nXx,Yy,Zz.

2.Listen,repeatand

chant.

3.ListenandcircleSswrite.

1.Lookandsay.

T：Lookatmymouth.Lookandsay.

Step3What'sthis?

Practice2.Bingo.

T：ListenandcircletheListenandcircle.

lettersyouhave.

1.Findthewordswithin

Step4UVWXYZ.

Homework2.Copythelettersin

thebook.

板書設計

教學反思

課題Unit6Happybirthday

教學

教師活動學生活動二次備課

步驟

1.教師播放歌曲《TenLittle

1.學生隨著錄音唱，

Step1CandlesDance》

并用手指表示candle做動

Warm-up2.Freetalk(orFree

作；

andreading)

2.學生跟學生互相交

RevisionWhat'syourname?

流，也可選擇自由朗讀課

Nicetomeetyou.

文，分開層次。

Howareyou?

1.呈現喜洋洋和暖洋洋的圖

片，播放暖洋洋的聲音：This

ismybrother,pleasant

sheep.用學生喜愛的卡通人

2.讓學生介紹自己的同學。物引出對話教學，學生猜出

Forexample：Hello,Miss暖洋洋話語的意思；

Step2

Zhai.ThisisLiYang.

Presentation

Goodmorning/Good

afternoon,

Thisis.學生相互介紹自己，介

3.教授brother紹同學及親朋好友。

T：Thisismybrother(PPT

顯示一張弟弟的照片)，引導學

生說Thisismybrother.

Step31.接著上面的內容，PPT顯示學生在故事的拉開和

Practice今天是喜洋洋的生日，好多可行進中感知故事情節，學習

愛的小羊來給他過生日。接著新詞和新句，并認真模仿老

播放歌曲Happybirthdayto師和錄音的語音語調；

you!.讓學生融入環境中，并且

跟唱歌曲Happybirthdayto

you.

2.教師引導學生對喜洋洋說一

些祝福的話。

Forexample：Hi,pleasent

sheep!Happybirthday!(讓

學生事先準備一些自制的賀

卡)

PPT中播放喜洋洋的聲音回應

Thankyou.的唱用兩只老虎改編

3.引導學生去問喜洋洋：How的歌曲，將問候年齡的教學

oldareyou?銘記于心。

(1)PPT設計一個轉盤，轉

盤轉動，轉到錯誤的數字時，

要懲罰，學我叫(學羊叫，轉學生大聲的問:Howoldare

到六(six)數字時喜洋洋說：you?

I'msixyearsold.(2)PPT

上呈現更多小羊的年齡，教師

問，

(3)教師問班上同學的年齡學生答。

T：Howoldareyou?S1：IT：Nuanyangyang,howold

am/I'mXyearsold.areyou?

(4).教唱歌曲(運用兩只老虎S：I,mfiveyearsold.

的曲調):T：Feiyangyang,howold

Howoldareyou?Howoldareareyou?...

you?Iamnine.Iamnine.

Howoldareyou?Howoldare

you?Iamten.Iamten.

1.播放喜洋洋過生日場景動

畫。

2.role-play.給學生帶上頭

飾，表演對話。學生模仿ppt里人物

S1（表演暖洋洋）:Xiaoding的發音，并表演對話，在樂

dang,thisismy中學，在學中感受快樂！

Step4

brother,pleasantsheep.

Consolidation

S2（表演小叮當）:Hi,pleasant

sheep.Happybirthday!學生組成了四小組，選

S3（表演喜洋洋）:Thankyou!出組長

3.聽課文里let'stalk的

錄音，模仿其發音，并進行角

色表演。

板書設計

教學反思

課題Unit6Happybirthday

教學

教師活動學生活動二次備課

步驟

1.教師播放歌曲《One,two,1.學生們跟著錄音唱，

three,four,howareyou》并打節拍做動作；

Step1

2.Freetalk(orFreereading)2.學生唱完歌曲后采用

Warm-up

Whafsyourname?同伴之間協商進行自編

andRevision

Howmany...canyousee?對話或者自由朗讀talk課

文。

1.教師呈現情景主人公Kate的

birthdayparty,讓學生觀察生日

蛋糕上有多少根蠟燭。How

Step2學生根據老師的提

manycandles?Howoldisshe?

Presentation問和對人物的觀察，自己

然后再出示其他四位Kate的朋

思考并給出自己的想法。

友，讓學生猜她們幾歲了。

2.師生之間共同討論并給出答

案。

1.Putinrightorder:教師把6-10

的數字打亂，讓學生把它們的順

1.學生把打亂順序的數字

序排列好。

排列好。

2.Whafsmissing?通過把五個

Step32.學生迅速反應回答教師

數字的單詞抽去其中一個，讓學

Practice抽去的那個單詞。

生馬上回答少了哪一個。

3.學生在教師的指令下做

3.Lefsdo:showmesix...通過

各種手勢，然后自己發指

教師的指令讓學生跟著做手勢

令自己做動作。

一學生發指令，教師做動作一學

生邊發指令邊做動作。

Step41.Groupwork:Passingthe1.學生進行傳話游

Consolidationpassage.傳悄悄話,教師跟每組戲，以最快速度將單詞卡

的第一位同學低聲告訴其一句找到。

話，如，Pmsevenyearsold.讓2.Finishtheexercise

其傳給下一位同學，依次往下，ofpage63.

傳到最后的一位同學去講臺找

至Useven對應的單詞卡，速度快

的獲勝。

2.Starttoread:lookatthe

passage,whatnumberscanyou

see?Find,tickandmatch.

板書設計

教學反思

課題Unit6Happybirthday

教學步驟教師活動學生活動二次備課

1.師生、生生口語對話：1.學生隨著錄音唱，

Step1Howoldareyou?并用手指表示candle做

Warm-upa